1、第2课时合金教学分析:本节课介绍合金。教材用厨师在炒菜时常会在菜里加入各种调料以改善菜的色、香、味的事实做比喻,说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属,可以制得与纯金属性质不同的合金,如生铁和钢等,这些合金具有某些比纯金属更好的性能。教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同,了解合金比纯金属具有更广泛的用途的原因。教材以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。教材还介绍了21世纪的重要金属材料钛和钛合金,连同在“科学技术社会”中介绍的高新科技的内容形状记忆合金,在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势,有利于拓宽学生的眼界。教学目标:1.通过图片知道在纯金属中
2、加热熔合某些金属或非金属可以制得合金。2.通过合金与纯金属硬度和熔点的比较实验,不锈钢的用途,了解合金的优良性能。3.通过生铁和钢等重要合金的学习,知道合金比纯金属具有更广泛的用途。教学重点:1.合金的概念。2.合金的优良性能。教学难点:合金的优良性能。教学用具:铜片、黄铜片、铝片、硬铝片、锡、铅、焊锡。教学思路:教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】 播放“神舟十七号”发射视频。介绍:发射火箭时,火箭外壳与大气摩擦将会产生上千摄氏度的高温。并且发动机工作时,还要喷出几千摄氏度的高温气流,这样一来,火箭尾部就得承受4000 以上的高温。目前的纯金属材料已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代
3、化的需求。因此合金材料应运而生。那么什么是合金?合金有什么优良的性能呢?今天我们一起来探究合金。观看视频,思考问题。通过视频,思考问题,引出课题,激发学生的学习兴趣。任务一合金活动1探究什么是合金1.展示嫦娥四号着陆器图片。思考:嫦娥四号着陆器的材料中使用了合金,什么是合金?2.合金的组成3.合金的制备展示不同金属的熔点,判断哪些金属可以制成合金。理解合金的概念,区分合金和其他物质。培养学生分析、比较的科学思维方法。任务二合金的优良性能活动2探究合金的特性1.播放比较黄铜和铜、硬铝和铝的硬度的视频。比较黄铜片(铜锌合金)和铜片、硬铝片(铝合金)和铝片的光泽与颜色;将它们互相刻画,比较它们的硬度
4、。性质比较现象结论黄铜铜硬铝铝光泽和颜色硬度2.查阅资料,了解焊锡(锡铅合金)和伍德合金(铅、铋、锡和镉组成的合金)的用途。播放比较锡、铅、焊锡熔点的视频并展示焊锡、伍德合金和组成它们的纯金属的熔点,比较合金和纯金属熔点的关系。纯金属或合金纯金属合金铅铋锡镉焊锡伍德合金熔点/32727123232118370启示3.铁、生铁、不锈钢的性能比较。展示不锈钢制品。(1)思考:为什么用不锈钢制而不用纯铁制?(2)纯铁、生铁、不锈钢的性能有哪些不同?4.小结合金的优良性能。(1)归纳合金的性能。(2)展示合金组成的微观图片。思考:合金具有优良性能的原因是什么?进行实验,填写表格,得出实验结论。观看视频
5、,分析、比较数据,得出启示。观察图片,比较、分析并回答问题。归纳合金的性能。观察图片,分析图片信息,回答问题。通过实验,培养学生科学探究的精神。通过焊锡与锡的熔点的比较实验,培养学生分析、处理数据的能力,能根据数据分析得出正确的结论。通过铁的合金的学习,培养学生信息获取和加工、归纳推理的能力。任务三几种常见的合金活动3认识常见的合金及其成分和用途1.铁合金。2.铜合金。3.铝合金。4.钛和钛合金。5.形状记忆合金。6.其他几种合金。7.我国的多项重大工程建设中使用了多种金属材料,凝聚了许多劳动者的智慧。例如,我国研发人员克服了工艺控制上的重重困难,生产出了厚度仅为0.015 mm的超薄不锈钢精
6、密箔材,实现了高精尖设备制造的创新突破。又如,火箭发动机上的金属焊接是一项极其精细的工程,要完成焊接,焊接工不仅要有高超的焊接技术,而且要有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。了解常见合金及其成分和用途,阅读小短文。培养学生获取信息的能力,激发学生的爱国热情,树立为国家的科研活动贡献自己的力量的理想。课堂小结【总结板书】 学生讨论并归纳总结。学会归纳总结并构建模型。任务四巩固提高活动4课堂作业(见PPT)完成相关练习。巩固和应用本节课所学知识。教学反思:本节课通过实验让学生直观感受合金的优良性能,从介绍生活中常见的合金用途入手,到飞机、火箭、嫦娥四号着陆器等都使用了大量的合金,从而激发学生树立为科学而学习、为科学而努力、为祖国的富强而努力奋斗的远大理想。
