1、20252025年年中考中考语文专题复习语文专题复习知识清单知识清单议议论论文文三三要要素素论论点点论点是作者对议论的问题所持的见解或主张。议论文的论点是一句表示判断的陈述性质的完整的话,必须正确、鲜明。从形式上看,不可能是短语、疑问句。文章的主要见解称为中心论点。如敬业与乐业在第1段就提出中心论点:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫分论点。如怀疑与学问第二个分论点是:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。议议论论文文三三要要素素论论点点注意注意1:1:论点与论题的区分。论点与论题的区分。论题是作者所议论的问题或话题,不带有作者的见解或
2、主张。注意注意2:2:中心论点与分论点的区分。中心论点与分论点的区分。文章的主要见解称为中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。中心论点是全文的统帅和灵魂,分论点是为证明中心论点服务的,应能统领一段或几段。议议论论文文三三要要素素论据论据事事实实论论据据内容:包括各方面的事例、历史事实和统计数据等。用来做论据的事实必须真实可靠,有典型意义,并与论点有一定的逻辑联系。作用:事实胜于雄辩,运用事实论据,可以具体、真实、有力地论证观点,增加文章的可信度和说服力。举例:如谈创造性思维中举谷登堡的例子就是事实论据。道道理理论论据据内容:包括名人名言、农谚俗语和科学原理、定理、
3、公式等。用来做论据的内容应该有一定的权威性。作用:使论证更概括、更深入,增加文章的权威性,增强论证的说服力,使论证更准确、更严密。举例:如敬业与乐业中引用的孔子的话就是道理论据。论证论证 运用论据来证明论点的过程和方法。论论证证方方法法举举例例论论证证内容:运用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。标志是常含有“如”“比如就是一个例子”之类的词句。作用:使论证真实可信,增强文章的说服力。举例:谈创造性思维中举罗兰布歇内尔边看电视边思考,把电视接收器作为试验对象,最终发明了交互式的乒乓球电子游戏的例子,有力地证明了“创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地
4、进行各种尝试”这一分论点。论论证证方方法法对对比比论论证证内容:用正反两方面的论点或论据进行对比,在对比中证明论点。标志是常含有“反之”“但是”之类的词语以及反义词。作用:运用对比论证的方法,可以使正误分明、是非曲直明确,给人留下深刻的印象。举例:谈创造性思维中将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比,强调了创造性思维的重要性。比比喻喻论论证证内容:用人们熟知的事物进行比喻来证明论点。标志是常含有比喻词:如、像、似、好像、仿佛、犹如、如同、恰似、比方说、像似的、般等。作用:把抽象的道理(事物)讲得具体、生动、形象。举例:谈读书中将人的天生才干比喻成自然花草,将读书比喻成修剪移接之术,以此来论述
5、读书补天然之不足的观点。论论证证方方法法道道理理论论证证内容:用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。标志是用冒号、引号标明所引用的内容,有时也有“说过”之类的提示语。作用:使论述具有权威性、科学性,使论证具有说服力。举例:“学者先要会疑。”程颐“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”张载(怀疑与学问)运用道理论证,引用了北宋两位理学家程颐、张载的名言,论证了“治学必须有怀疑精神”的观点,使论证更具有权威性,更具有说服力。论论证证的的角角度度立论立论就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解或主张,同时通过摆事实、讲道理,
6、从正面直接证明自己的观点或主张。驳论驳论就一定的事件或问题,发表议论,驳斥片面的、错误的甚至反动的见解或主张,从而阐述自己正确的见解或主张。驳论的方法:驳论点、驳论据、驳论证。议议论论文文的的结结构构总总分分式式分为三类:总分、分总、总分总。如敬业与乐业运用“总分总”的结构行文。文章首先提出“敬业与乐业”的论题;然后从“有业”“敬业”“乐业”三个方面阐述;最后用“敬业即是责任心,乐业即是趣味”总结全文,点明中心。又如怀疑与学问运用“总分”的结构行文。前两段引用名言提出中心论点治学必须有怀疑精神。第3、4、5段论证第一个分论点,第6段论证第二个分论点。议议论论文文的的结结构构并列式并列式文章的层
7、次、段落、论据之间是平行的、并重的。如精神的三间小屋中第7到18段详细论述了建设精神的三间小屋的方法:盛放爱恨、盛放事业、安放自身。这三个方法是平行的、并重的。递进式递进式采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式,由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。如敬业与乐业分为三个层次论证:要有业、要敬业、要乐业。层层递进,步步深入。议议论论文文的的语语言言准确准确严密严密(1)概念使用准确。(2)定语、状语等修饰成分恰当。(3)判断和推理严密,逻辑性强。(4)从逻辑角度分析用词的准确性、严密性,从说理角度分析其概括性、简洁性。生动生动鲜明鲜明(1)恰当使用修辞手法和特殊句式。(2)从修辞角度分析用
8、词的生动性和感情色彩。概括概括简明简明事实论据是用来证明论点的,需要概括、简明,不可强调叙事,以免喧宾夺主。一、一、(9(9分分)()(20232023呼和浩特改编呼和浩特改编)阅读下文阅读下文,完成完成1 14 4题。题。奋跃而上奋跃而上,激扬青春力量激扬青春力量张张 凡凡 青年者青年者,人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春,把最热把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中,回答回答着着“青年何谓青年何谓”“”“青春何为青春何为”的人生考题。的人生考题。从百余年前从百余
9、年前,一批批有志青年以舍生忘死的呐喊一批批有志青年以舍生忘死的呐喊,推动暮霭沉沉的推动暮霭沉沉的中国步入中国步入“觉醒年代觉醒年代”;到今天到今天,新时代青年满怀新时代青年满怀“可以平视这个世界可以平视这个世界”的自信的自信,与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造,推动中推动中华民族勇毅前行华民族勇毅前行,塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔,镌刻下青年镌刻下青年的名字的名字;未来长空万里未来长空万里,期待着青年的进发。期待着青年的进发。青春总是同梦想相伴青春总是同梦想相伴,而梦想需要与奋斗同行。当年
10、而梦想需要与奋斗同行。当年,一支支青年垦荒一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地队奔赴荒原冻土、战天斗地,把把“北大荒北大荒”变成变成“北大仓北大仓”;新时代新时代,河北保定河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样,扎根西部、播撒知扎根西部、播撒知识识,为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程为广袤的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程,处于人生最处于人生最美好的年华美好的年华,新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根奋斗不是无根之木、无源之水。之木、
11、无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方只有根植在祖国和人民最需要的地方,青春才能绽放绚丽之青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号花。奋斗也不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。甲履行每一项职责中见精神、显担当。甲奋斗的道路不会一帆风顺奋斗的道路不会一帆风顺,但每但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行,都是对青春最有效的磨砺。都是对青春最有效的磨砺。向下扎根向下扎根,向上拼搏向上拼搏,让理想信念在创业奋斗中升华。让理想信念在创业奋斗中升华。青年最
12、具创新热情青年最具创新热情,最具创新动力。十几年如一日深耕坚守最具创新动力。十几年如一日深耕坚守,周雷培育周雷培育出出1616个优质高产水稻新品种个优质高产水稻新品种,为为“中国碗中国碗”装装“中国粮中国粮”增添底气增添底气;孜孜不倦孜孜不倦探索探索,潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达,探索出探索出雷达未来发展的可行途径雷达未来发展的可行途径;乙乙放眼神州大地放眼神州大地,一大批青年在创新创造中一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任挑大梁、担重任,彰显着勇于创新的精气神。今天彰显着勇于创新的精气神。今天,我们正在推进中国式
13、现代我们正在推进中国式现代化化,这是一个探索性事业这是一个探索性事业,呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体有闯劲的群体,广大青年尤应保持广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎”的劲头的劲头,激发激发“敢教日敢教日月换新天月换新天”的豪情的豪情,争当攻克争当攻克“卡脖子卡脖子”技术的尖兵技术的尖兵,善作构建新发展格局的善作构建新发展格局的先锋先锋,在助力人民美好生活上勇探索在助力人民美好生活上勇探索,让青春在创新创造中闪光。让青春在创新创造中闪光。青春孕育无限希望。新征程上青春孕育无限希望。新征程上,广大青年厚植家国情怀、涵
14、养进广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格取品格,以奋斗姿态激扬青春力量以奋斗姿态激扬青春力量,为民族复兴铺路架桥为民族复兴铺路架桥,为强国建设添为强国建设添砖加瓦。砖加瓦。(选自选自20232023年年5 5月月4 4日日人民日报人民日报,有删改有删改)考点一把握文章观点考点一把握文章观点1.(21.(2分分)下列对文章的理解和分析不正确的一项是下列对文章的理解和分析不正确的一项是()()A.A.文章首段开宗明义地提出了中心论点文章首段开宗明义地提出了中心论点,结尾段再次重申论点结尾段再次重申论点,使论点鲜使论点鲜明有力。明有力。B.B.作者认为从过去到现在作者认为从过去到现在,青年推动中华民族
15、勇毅前行青年推动中华民族勇毅前行,塑造青春中国最塑造青春中国最美的模样。美的模样。C.C.纵观全文纵观全文,青春要与奋斗同行青春要与奋斗同行,青年要有创新的热情与动力青年要有创新的热情与动力,这样才能这样才能为民族和国家做贡献。为民族和国家做贡献。D.D.文章发表于五四青年节这一天文章发表于五四青年节这一天,文章内容激情澎湃文章内容激情澎湃,对新时代青年有极对新时代青年有极强的感召力。强的感召力。A A导析导析:A A文章开篇引出话题文章开篇引出话题“青年青年”“”“青春青春”,结尾段总结论点结尾段总结论点,使论点使论点鲜明有力。鲜明有力。考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导1.本
16、文的论 点 是什么?2.文章的主要观点是什么?1.直接提取法:关注明显位置,如题目、首段、过渡段、尾段。2.概括归纳法:适用于论点在字面上没有明确点明的文章。可通过论据反推论点,因为无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的。分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题理所当然就是论点。3.词语提示法:从提示性词语(如“可见”“总之”“所以”“归根结底”等)和衔接、过渡性的词语及行文中反复使用的词语中找论点。注意注意:1.论题与论点的区别:论题是作者谈论的话题,也是作者论述的对象或范围;而论点往往是一句表意明确的判断句。2.中心论点和分论点的区别:一篇文章只有一个中心论点,有时可能用几个分论点
17、来证明中心论点,分论点一般位于段首或有标志性词语的位置,例如“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等。考点二辨析论证方法考点二辨析论证方法2.(22.(2分分)请写出第段画横线句子使用的论证方法请写出第段画横线句子使用的论证方法,并分析其论证效果。并分析其论证效果。答案答案:运用了比喻论证的论证方法运用了比喻论证的论证方法,把奋斗比喻成有根之木、有源之水把奋斗比喻成有根之木、有源之水,生动形象地论证了生动形象地论证了“只有根植在祖国和人民最需要的地方只有根植在祖国和人民最需要的地方,青春才能绽青春才能绽放绚丽之花放绚丽之花”的观点的观点,进而论证了进而论证了“青春总是同梦想相伴青春总是同梦想
18、相伴,而梦想需要与而梦想需要与奋斗同行奋斗同行”的分论点。的分论点。考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导1.画线句主要运用了什么论证方法?有何作用?2.请从论证方法的角度品析画线句。3.画线句的论述有何特点?请简要品析。第一步:细读画线句子或者题干指明的段落,准确判断运用了什么论证方法。第二步:在原文中画线句上面或者下面标画出所论证的道理。(一般不自己概述)第三步:用“知识清单”里面“论证方法的作用”公式,准确作答。(注意多种论证方法公式的综合性表述)常见论证方法、作用及答题模式见“知识清单”。注意注意:回答论证方法的作用时,一定要结合具体内容进行分析,不可只是空话、套话。考点三厘
19、清论证思路考点三厘清论证思路3.(33.(3分分)请梳理文章第段的论证思路请梳理文章第段的论证思路,将下面思维导图补充完整。将下面思维导图补充完整。答案答案:周雷培育出周雷培育出1616个优质高产水稻新品种运用道理论证个优质高产水稻新品种运用道理论证,从时代从时代的角度呼唤大批青年创新型人才发出号召的角度呼唤大批青年创新型人才发出号召,激励青年人保持闯劲激励青年人保持闯劲,勇勇探索探索,重创新重创新,让青春在创新创造中闪光让青春在创新创造中闪光,深化论点深化论点,总结全段总结全段考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导1.请简要分析全文(某段)的论证思路。第一步:审清题干,确定答题区域
20、。第二步:通读答题区域的内容,明确所给答题范围中提及的论点。第三步:勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词,简单对全文(或语段)划分层次。第四步:按照顺序分析每个层次,对论点、论据等具体内容要分析其先说了什么,后说了什么,在论证过程中使用了什么论证方法进行论证,或举的例子,或引用的内容,或将与进行对比,论证(指出)了观点。第五步:在把握文章(或语段)层次的基础上,整合语言,分析、概括论证思路。解说行文思路时,使用“首先”“其次”“接着”“最后”等连接词进行阐述。2.第段和第段的顺序能否调换?请说明理由。1.做出判断(一般情况下不能调换)。2.概括调换段落的内容。3.分析调换段落的关系或
21、与上文的(某句话)的对应关系。4.整合答案,语言简练。注意注意:段落顺序一般情况下不能调换。但是在特殊情况下,段落与段落之间可以调换顺序。考点四分析补充论据考点四分析补充论据4.(24.(2分分)如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在文章中的甲处或乙如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在文章中的甲处或乙处处,你认为放在哪里合适你认为放在哪里合适?请简述理由。请简述理由。阅读资料卡阅读资料卡 徐乃超徐乃超,第第2727届中国青年五四奖章获得者届中国青年五四奖章获得者,内蒙古自治区出入境边内蒙古自治区出入境边防检查总站阿拉善盟边境管理支队银根边境派出所民警。他曾参与黄防检查总站阿拉善盟边境管理支队
22、银根边境派出所民警。他曾参与黄河抗洪抢险河抗洪抢险,也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与妻子在戈壁滩建立了妻子在戈壁滩建立了“戍边夫妻警务室戍边夫妻警务室”。答案答案:甲理由甲理由:徐乃超驻守边疆徐乃超驻守边疆,出色地完成各项任务出色地完成各项任务,并与妻子建立戍并与妻子建立戍边警务室的事实边警务室的事实,论证了文中论证了文中“在做好每一件小事、完成每一项任务、在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当履行每一项职责中见精神、显担当”的观点。进而论证了第段的观点。进而论证了第段“青春青春总是同梦想相伴总是同梦想相
23、伴,而梦想需要与奋斗同行而梦想需要与奋斗同行”的分论点。的分论点。考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导1.请为本文(某 段)再 补 充 一个道理(事实)论据。第一步:明确中心论点,选取的补写素材要与论点一致。第二步:审清题干要求,确定补写内容。1.事实论据。补写内容要符合论点,要选择真实而典型的事例。按照“人物+事件+结果”的格式进行补写。(人物要准确、事件要具体)2.道理论据。补写内容是要能够论证论点的名家之言、俗语、格言等。直接引用原文时要照抄,认真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。第三步:整合语言,补写作答。用富有文采的语言,讲述一件事或一个道理来论证文章的论点。思
24、路要清晰,语言要通顺流畅。2.以下材料,能否成为 选 文(某段)的论 据?请简述理由。第一步,把握本文的论点,明确中心论点和分论点。第二步,分析材料,明确材料所表达的观点。第三步,将材料的观点与文章的中心论点、分论点进行比较,做出判断。如材料的观点与中心论点相似,则表明该材料可以作为全文的论据,根据论证思路安排其位置即可;如材料的观点与中心论点、分论点都不相同或没有联系,则表明该材料不能作为这篇文章或某一段的论据。答题模式答题模式:材料着力论证了,与文中的观点一致,所以可以作为文章的论据。注意注意:补写论据时需要注意以下几个方面:1.论据要与论点一致。2.论据要有代表性,力求大众化。3.表述力
25、求简洁流畅,补写的论据形式及繁简、句式要与原有论据相似。二、二、(14(14分分)()(20242024包头市昆都仑区模拟包头市昆都仑区模拟)阅读下文阅读下文,完成完成1 14 4题。题。只有心灵充盈着诗情只有心灵充盈着诗情,才能处处感受生活中的诗意才能处处感受生活中的诗意;同样的同样的,只有处处感只有处处感受生活中的诗意受生活中的诗意,心灵才会时时洋溢着诗情心灵才会时时洋溢着诗情,感受能力才会日益敏锐细腻。通感受能力才会日益敏锐细腻。通过诗词过诗词,走近诗人诗作走近诗人诗作,走近诗人背后的时代与人生走近诗人背后的时代与人生,今天的年轻人是可以从中今天的年轻人是可以从中汲取养分的。汲取养分的。
26、领略平淡之美领略平淡之美,感悟生活之诗意。在似乎毫无诗意的地方感悟生活之诗意。在似乎毫无诗意的地方,品咂出浓郁品咂出浓郁的诗意的诗意,这也许是唐代诗人孟浩然最大的本事。曾经我让人重温这也许是唐代诗人孟浩然最大的本事。曾经我让人重温春晓春晓和和过故人庄过故人庄,他不以为然地对我说他不以为然地对我说:“有什么好重温的有什么好重温的,春晓春晓不就是春天不就是春天睡了一场懒觉吗睡了一场懒觉吗?过故人庄过故人庄不就是到老友家里吃了一顿饭吗不就是到老友家里吃了一顿饭吗?”心灵没有心灵没有充盈着诗情充盈着诗情,怎能感受生活中处处蕴含的诗意怎能感受生活中处处蕴含的诗意?没有感受到生活中的诗意没有感受到生活中的
27、诗意,心灵心灵怎能时时洋溢着诗情怎能时时洋溢着诗情?过故人庄过故人庄初读感觉不到他是在写诗初读感觉不到他是在写诗,倒像是在和老朋友聊天倒像是在和老朋友聊天,而且而且聊的不过是访友、吃饭、家常聊的不过是访友、吃饭、家常,还有临别时答应要常来常往还有临别时答应要常来常往,这一切再平常不这一切再平常不过了。细读你才会发现过了。细读你才会发现,诗人对访友有全新的体验。诗一起笔就出手不凡诗人对访友有全新的体验。诗一起笔就出手不凡,以以“故人具鸡黍故人具鸡黍”发端发端,老朋友先备好鸡黍老朋友先备好鸡黍,再请他去做客再请他去做客,是为了突出主人的盛是为了突出主人的盛情。情。“绿树村边合绿树村边合,青山郭外斜
28、青山郭外斜”,绿树绿树“合合”字已经够好字已经够好,“田家田家”全在浓荫全在浓荫掩映之中掩映之中,而青山而青山“斜斜”得更妙得更妙,好像青山依偎着城郭的肩膀好像青山依偎着城郭的肩膀,连画家都画不出连画家都画不出这般景致。这般景致。“开轩开轩”则则“面场圃面场圃”,“把酒把酒”只只“话桑麻话桑麻”,看到的是农家景看到的是农家景,吃的是农家饭吃的是农家饭,谈的是农家话。两个老友莫逆于心谈的是农家话。两个老友莫逆于心,离开时离开时,诗人主动说以后不诗人主动说以后不请自来请自来:“待到重阳日待到重阳日,还来就菊花。还来就菊花。”这是一个普普通通的田家这是一个普普通通的田家,一顿平平常常的饭菜一顿平平常
29、常的饭菜,却激起诗人浓浓的诗却激起诗人浓浓的诗情情,也带给读者无穷的回味。诗中平静的语调、朴实的语言也带给读者无穷的回味。诗中平静的语调、朴实的语言,与淳朴的农家气与淳朴的农家气氛氛,构成了高度和谐。如今我们身边许多人构成了高度和谐。如今我们身边许多人,也都喜欢到郊外去吃农家菜也都喜欢到郊外去吃农家菜,可往可往往忽略过程中的美感往忽略过程中的美感,难得从容欣赏、细心体会难得从容欣赏、细心体会,更少有怦然心动。哪怕再美更少有怦然心动。哪怕再美的游览胜地的游览胜地,如果没有感悟美的心灵如果没有感悟美的心灵,没有感受美的心境没有感受美的心境,只会只会“到此一游到此一游”便便作罢。培养对美的感受力作罢
30、。培养对美的感受力,是诗词在今天为我们所需的重要原因。是诗词在今天为我们所需的重要原因。无论顺境逆境无论顺境逆境,在诗中升华人生。可能有人说在诗中升华人生。可能有人说,今天社会的节奏太快今天社会的节奏太快,人人们面临各种压力们面临各种压力,如何感受生活中的诗意如何感受生活中的诗意?我想说我想说,通过诗词通过诗词,走近诗人诗作走近诗人诗作,走走近诗人背后的时代与人生近诗人背后的时代与人生,今天的年轻人是可以从中汲取养分的。今天的年轻人是可以从中汲取养分的。成功欢乐能让人感受喜悦成功欢乐能让人感受喜悦,挫折失败能让人体验悲伤挫折失败能让人体验悲伤,尝过人生大尝过人生大喜与大悲更能走进生命的深处喜与
31、大悲更能走进生命的深处,更有生命的耐力与韧性。杜甫一生几乎更有生命的耐力与韧性。杜甫一生几乎与贫穷相伴与贫穷相伴,但他从来没有被贫穷压垮但他从来没有被贫穷压垮,贫困苦难反而凝成杜诗的珍珠贫困苦难反而凝成杜诗的珍珠,形成了他那形成了他那“沉郁顿挫沉郁顿挫”的风格。他的的风格。他的空囊空囊一诗一诗,就以幽默调侃的就以幽默调侃的笔调笔调,写自己无食无衣的苦况写自己无食无衣的苦况,表现了诗人对穷困的蔑视表现了诗人对穷困的蔑视,对苦难的超越对苦难的超越,诙谐而不油滑诙谐而不油滑,幽默而又深刻。北宋陈师道感叹幽默而又深刻。北宋陈师道感叹:“世事相违每如此世事相违每如此,好好怀百岁几回开怀百岁几回开?”南宋
32、方岳似乎有意附和南宋方岳似乎有意附和:“不如意事常八九不如意事常八九,可与语人可与语人无二三。无二三。”“”“心想事成心想事成”属于美好愿望属于美好愿望,“事与愿违事与愿违”却在日常生活中却在日常生活中难以避免。难以避免。暮年陆游重游沈园触景生情暮年陆游重游沈园触景生情,写下写下沈园二首沈园二首表达自己刻骨铭心的思念表达自己刻骨铭心的思念;元元稹用泪珠写成的稹用泪珠写成的“曾经沧海难为水曾经沧海难为水”,苏轼满怀深情写就的苏轼满怀深情写就的“十年生死两茫十年生死两茫茫茫”,让后人感受到爱情的美好让后人感受到爱情的美好,看到了人性的光辉。可见看到了人性的光辉。可见,不仅顺境能引发豪不仅顺境能引发
33、豪兴兴,逆境也能激起诗情。不管身处顺境还是逆境逆境也能激起诗情。不管身处顺境还是逆境,不管情绪昂扬还是低沉不管情绪昂扬还是低沉,都不都不妨碍我们走进诗歌意境妨碍我们走进诗歌意境,感受丰富复杂的情感感受丰富复杂的情感,获得人生境界的磨砺与升华。获得人生境界的磨砺与升华。读出自身个性读出自身个性,品出时代新意。品咂出日常生活中的诗情品出时代新意。品咂出日常生活中的诗情,首先我们要首先我们要有自己独到的理解认识有自己独到的理解认识,更要在古典诗词中读出时代的新意。一千个读者有一更要在古典诗词中读出时代的新意。一千个读者有一千个陶渊明一千个李白。一个合格的古典诗词读者千个陶渊明一千个李白。一个合格的古
34、典诗词读者,既应读出自身的个性既应读出自身的个性,也也应读出所处的时代特性。应读出所处的时代特性。我们在一首古诗中读出的我们在一首古诗中读出的“意思意思”,不必是作者的不必是作者的“意思意思”,一首唐一首唐诗要是宋人这样说诗要是宋人这样说,明人还是这样说明人还是这样说,清人又是这样说清人又是这样说,今天我们跟着也这今天我们跟着也这样说样说,这一首诗就这一首诗就“读死读死”了。我们说一首诗是不朽的经典了。我们说一首诗是不朽的经典,是说这首诗具是说这首诗具有超越时代的魅力有超越时代的魅力,它能引起每个时代读者的共鸣它能引起每个时代读者的共鸣,这就需要在古典诗词中这就需要在古典诗词中读出时代的新意。
35、从读者这一层面讲读出时代的新意。从读者这一层面讲,视域越广视域越广,思考越深思考越深,感受越细感受越细,我们我们在诗歌中的所获就越多在诗歌中的所获就越多,对诗歌的体悟就越透。因此对诗歌的体悟就越透。因此,要读出时代的新意要读出时代的新意,我们就必须走在时代的前列我们就必须走在时代的前列,养成时代的文化人格养成时代的文化人格,具备时代的知识结构具备时代的知识结构,广泛吸收优秀文化营养广泛吸收优秀文化营养,在文化和精神上成为时代的弄潮儿。在文化和精神上成为时代的弄潮儿。我们我们“要要”而且而且“能能”激活沉睡的古典诗词激活沉睡的古典诗词,我们不是古典诗词我们不是古典诗词的旁观者的旁观者,而是参与了
36、这些诗词在当下的再创作而是参与了这些诗词在当下的再创作,我们既是读者我们既是读者,也是诗也是诗人。让我们大家一起努力人。让我们大家一起努力,在古典诗词中品咂现代生活的诗情在古典诗词中品咂现代生活的诗情,和陶渊明和陶渊明一起种豆一起种豆,和李白一起登山和李白一起登山,和杜甫一起感怀和杜甫一起感怀,和苏轼一样超然和苏轼一样超然(选自选自人民日报人民日报,有删改有删改)考点五标题的拟写及作用考点五标题的拟写及作用1.1.【补充设问补充设问】(2(2分分)请给文章拟一个合适的题目。请给文章拟一个合适的题目。答案答案:(:(示例示例)在诗词中品味生活的诗情在诗词中品味生活的诗情考点分析考点分析命题方式命
37、题方式方法指导方法指导1.分析议论文标 题 的 作 用(好处)归纳一篇议论文标题的作用一般要从以下三个方面逐点分析:1.是否点明论点或论题。(要具体答出标题明确提出的论点或论题。)2.是否运用修辞手法。(答题时应指出运用了什么修辞手法及修辞手法带来的艺术效果。)3.标题是否吸引读者,激起读者阅读兴趣,引发读者思考。(要答出怎样吸引读者的阅读兴趣,引发读者怎样的思考。)注意注意:回答这个题型时,要逐一排查,有一点,答一点,不能一叶障目,不见森林。2.给文章拟一个题目1.论题式标题,例如论友谊。2.中心论点式标题,例如负责才能自责。3.问题式标题,例如什么决定了我们的命运?。4.故事、现象式标题,
38、例如由老虎被缚田边所想到的。5.修辞式标题,例如坚强是学业腾飞隐形的翅膀。6.逆向思维、另类思维式标题,例如“理直”也不能“气壮”逆向思维;1+1=3另类思维。考点六理解文章内容考点六理解文章内容2.(42.(4分分)通读全文通读全文,请用自己的话说说年轻人可以从诗词中汲取哪些养分。请用自己的话说说年轻人可以从诗词中汲取哪些养分。答案答案:(:(示例示例)培养对美的感受力培养对美的感受力,时时怀有感悟美的心灵时时怀有感悟美的心灵,常常会感受到常常会感受到平淡生活的诗意平淡生活的诗意;不论身处顺境还是逆境不论身处顺境还是逆境,时时走进诗歌意境时时走进诗歌意境,感受丰富感受丰富复杂的情感复杂的情感
39、,常常会获得人生境界的磨砺与升华常常会获得人生境界的磨砺与升华;要结合自己的生活体验要结合自己的生活体验读出自身个性、有独到的理解认识读出自身个性、有独到的理解认识,更要把握时代脉搏更要把握时代脉搏,在古典诗词中读在古典诗词中读出时代的新意出时代的新意,在文化和精神上成为时代的弄潮儿。在文化和精神上成为时代的弄潮儿。考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导选 文 从 哪几 个 方 面论 述 了 中心论点?第一步:审清题干,找出关键字眼,确定搜索的范围和答题的方向。第二步:确定作答区域,提取作答要点。找文章的首段和尾段中含有与题干要求相关的词句,明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总
40、结性语句,找到分论点,厘清文章的行文思路。还要注意表示关系、总结性的关键词,如“因为”“所以”“总而言之”“一般来说”等。第三步:整理答案,列序号,力求规范。注意注意:1.议论文有中心论点和分论点,我们在理解的时候要统观全局,不能以偏概全,要结合分论点去理解中心论点。2.把握文章中的议论句、阐述句等,这些也是理解作者观点和文章内容的关键点。3.答案形成之后,可结合题干的赋分,验证答案要点是否全面。3.(43.(4分分)简要分析文章第简要分析文章第段的论证思路。段的论证思路。答案答案:首先提出观点首先提出观点:感悟生活之诗意感悟生活之诗意,就要会领略平淡之美就要会领略平淡之美;然后举了一然后举了
41、一个让人重温个让人重温春晓春晓和和过故人庄过故人庄的例子的例子,从反面论证了心中没有诗从反面论证了心中没有诗情情,就不能感受生活中所蕴含的诗意就不能感受生活中所蕴含的诗意;接着以接着以过故人庄过故人庄为例具体赏析为例具体赏析了其中的平淡之美了其中的平淡之美;最后联系现实生活最后联系现实生活,告诉我们要从容欣赏、细心体会告诉我们要从容欣赏、细心体会生活中的平淡之美生活中的平淡之美,培养对美的感受力培养对美的感受力,这是诗词在今天被我们所需要的这是诗词在今天被我们所需要的重要原因。重要原因。考点七拓展延伸考点七拓展延伸4.(44.(4分分)你最喜欢哪首古诗词你最喜欢哪首古诗词?写出题目写出题目,并
42、说说你从中品味出怎样的诗情。并说说你从中品味出怎样的诗情。答案答案:(:(示例示例)我喜欢杜甫的我喜欢杜甫的江畔独步寻花江畔独步寻花(其六其六),),这是一首别具情趣的写这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇景小诗。小路上花团锦簇,长满花朵的枝条被压得低垂下来长满花朵的枝条被压得低垂下来,花瓣之上是流连花瓣之上是流连忘返的彩蝶忘返的彩蝶,它们围绕着花枝翩翩起舞它们围绕着花枝翩翩起舞,我似乎嗅到了浓郁的花香。花旁的小我似乎嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上路上,有清脆啼鸣的黄莺有清脆啼鸣的黄莺,它们活泼自在的神态它们活泼自在的神态,又给人一种轻松愉悦的感觉。又给人一种轻松愉悦的感觉。“时时时时”
43、“”“恰恰恰恰”这些极富韵律的字眼这些极富韵律的字眼,令人感到非常亲切令人感到非常亲切,诗人在春天所感诗人在春天所感受到的由衷的快乐受到的由衷的快乐,我们似乎也感同身受。我们似乎也感同身受。“自在自在”不仅是娇莺姿态的客观写不仅是娇莺姿态的客观写照照,也让我在心理上获得一种愉快轻松的感觉。每次读到此诗也让我在心理上获得一种愉快轻松的感觉。每次读到此诗,一种自由、自一种自由、自在、自得之感便从心底油然而生。在、自得之感便从心底油然而生。考点分析考点分析命题方式命题方式方法指导方法指导1.结合某名著或课内的某篇文章谈谈你对本文的理解。1.既要围绕阅读材料,又要结合实际生活,谈自己个性化的认识、看法
44、,切忌绕开阅读材料,不切实际地陈述。2.答案组织上要注意采用总分结构。或结合文章内容谈,或结合实际谈认识、谈看法,作答时审题要准确。3.对于名著或课内篇目的结合,一定要看清题干中“结合”或“概括”等关键词,结合名著或课内篇目的内容,不能脱离。2.请你结合自己的实际,谈 谈 怎 样 看 待“”这个观点。1.要结合文章的思想观点,尽量用正面的思想去理解和阐述。2.在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考,结合作者的观点,说说自己的见解。见解尽量有创新意识,避免泛泛而谈。3.一般格式:原文论点+生活实际+心得感悟。3.结合实际,为“”提 几 条 可 行 性建议。1.紧扣文章内容或阅读材料。2.结合
45、自己的理解,给出合理化的意见或可操作性强的建议。注意注意:1.认真审题,弄清题目要求。2.把自己的所感、所悟、所得清晰明了地表达出来。3.此类题目形式虽然开放,但考题一般紧扣中心论点或分论点。观点要正确。4.联系实际(用上道理论据或事实论据),或者结合链接材料突出与本文观点的联系性。5.语言简明、连贯、得体,言之成理。三、三、(12(12分分)()(20242024临夏改编临夏改编)阅读下文阅读下文,完成完成1 14 4题。题。经典阅读可以很有趣经典阅读可以很有趣谭俊洪谭俊洪 第第2929个世界读书日来临之际个世界读书日来临之际,一场红色经典主题阅读活动在上海一场红色经典主题阅读活动在上海图书
46、馆东馆启动。活动中图书馆东馆启动。活动中,上海图书馆展示其策划的上海图书馆展示其策划的“书海千里江山书海千里江山有声有声”主题沉浸展主题沉浸展,上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合,让参与让参与者耳目一新者耳目一新:原来经典不是原来经典不是“板着面孔板着面孔”,也并非也并非“千年一面千年一面”,可以灵可以灵动而有趣、好看且好玩。动而有趣、好看且好玩。经典之所以为经典经典之所以为经典,在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。在于其蕴含隽永
47、的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命,具有思想的穿透力、审美的具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力洞察力和形式的创造力,能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读,可以学习前人的智慧可以学习前人的智慧,感受历史文化的魅力感受历史文化的魅力,更好地理解现实并为当下提更好地理解现实并为当下提供启迪供启迪;透过经典阅读透过经典阅读,可以体悟文化传承的力量可以体悟文化传承的力量,感知人类文化的多样感知人类文化的多样性和独特性性和独特性,体验人类精神追求的深厚和真挚。然而体验人类精神追求的深厚和真
48、挚。然而,由于语言、文化和由于语言、文化和历史的差异历史的差异,面对经典面对经典,读者有时会感到晦涩难懂读者有时会感到晦涩难懂,难以进入文本的世界。难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。数智技术数智技术,让经典阅读让经典阅读“潮潮”起来。经典阅读要走近读者起来。经典阅读要走近读者,特别是特别是走进青少年心中走进青少年心中,就要符合时代需要、体现时代特点就要符合时代需要、体现时代特点,还可以借助与数智还可以借助与数智技术的联结技术的联结,主动变得主动变得“潮潮”起来起来,以时尚表达激发经典活力。在上海图以时尚表达激发经
49、典活力。在上海图书馆书馆,精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动,吸引了不少青少年读者吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺,形成一本好读的形成一本好读的“真人数字图书真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性典阅读的趣味性和互动性,“爱阅读爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下例。在数智技术的加持下,青少年愈发沉醉于经典的魅力。青少年愈发沉醉于经典的魅力
50、。特色活动特色活动,让经典阅读让经典阅读“热热”起来。经典的魅力起来。经典的魅力,人人向往人人向往;经典经典的艰深的艰深,又让很多人望而却步。又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达新的表达“飞入寻常百姓家飞入寻常百姓家”,一直是社会各界有识之士的努力目标。一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物上海自然博物馆基于馆内原创科普读物,打造沉浸式打造沉浸式“悦读博物馆悦读博物馆”,上上演互动科普剧演互动科普剧珍稀动物茶话会珍稀动物茶话会,赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的
