1、第一课时第一课时宿宿建德江建德江 唐唐 孟浩然孟浩然“建德江建德江”指新安江流经建指新安江流经建德德 （今属浙江）的一段（今属浙江）的一段 孟浩然孟浩然 （689740689740）盛唐）盛唐山水田园诗派山水田园诗派的主要作家之一。的主要作家之一。其诗多写山水田园的幽清境界。其诗多写山水田园的幽清境界。代表作有代表作有春晓春晓过故人庄过故人庄等，收录于等，收录于孟浩然集中。孟浩然集中。作者简介作者简介dd移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然德德渚渚 zh zh字词识记字词识记默读古诗，读准字音。默读
2、古诗，读准字音。移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。宿建德江宿建德江 唐唐 孟浩然孟浩然 /初读诗歌，明确节奏。初读诗歌，明确节奏。自由读一读古诗，对照注释，说自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说每句诗是什么意思。诗歌品读诗歌品读停泊靠岸停泊靠岸移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。水中间的小块陆地水中间的小块陆地景物景物：泊泊 诗意诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正 是日暮时分，新愁不禁涌上心头。是日暮时分，新
3、愁不禁涌上心头。小舟小舟烟雾烟雾沙洲沙洲日暮日暮野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。空旷的原野空旷的原野亲近亲近景物景物：野旷野旷近近旷野旷野低树低树江水江水明月明月诗意诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。舟中的人十分亲近。移舟移舟泊烟渚泊烟渚 行船停靠在江中烟雾弥漫的小岛，不仅行船停靠在江中烟雾弥漫的小岛，不仅点了诗题点了诗题，而且点明了，而且点明了诗人观赏景物的立足诗人观赏景物的立足点点，为后面，为后面写景抒情做了准备写景抒情做了准备。这一
4、句诗有什么作用？这一句诗有什么作用？日暮客愁新日暮客愁新愁愁你觉得诗中是怎样的一种你觉得诗中是怎样的一种“愁愁”呢？呢？羁旅之愁羁旅之愁孤独之愁孤独之愁前途渺茫之愁前途渺茫之愁这句诗中的这句诗中的“客客”指的是指的是这句诗中的这句诗中的关键字关键字是是诗人诗人愁愁野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。这两句诗写景，给你一种什么感觉？这两句诗写景，给你一种什么感觉？远远近近月近人月近人宁静宁静空旷空旷清远清远孤寂孤寂 讨论：讨论：“江清月近人江清月近人”一句中，一句中，“近近”字字该如何理解？仅仅指实际距离的该如何理解？仅仅指实际距离的“近近”吗？吗？以空旷清远之景，衬孤寂愁苦之情。以
5、空旷清远之景，衬孤寂愁苦之情。月亮的倒影映在清澈的江水里，仿月亮的倒影映在清澈的江水里，仿佛与人接近。佛与人接近。精神、情感上的接近。精神、情感上的接近。日暮客愁新日暮客愁新移舟泊烟渚移舟泊烟渚所感所感触景生情触景生情江清月近人江清月近人野旷天低树野旷天低树所见所见借景抒情借景抒情以以景景衬衬情情寓寓情情于于景景板书设计板书设计宿宿建建德德江江 宿建德江宿建德江刻画了秋江暮色，写出刻画了秋江暮色，写出了诗人的了诗人的羁旅之思羁旅之思。课文主题课文主题六月二十七日六月二十七日/望湖楼望湖楼/醉书醉书 宋宋 苏苏 轼轼喝醉酒时所书喝醉酒时所书时间时间地点地点事件事件 苏轼苏轼（1037110110
6、371101）北宋文）北宋文学学家、书画家。字子瞻，号东坡家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏三苏”，为，为唐宋八大家之一唐宋八大家之一。代表作有。代表作有水调歌头水调歌头赤壁赋赤壁赋等。等。黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船。黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船。卷 地 风 来 忽 吹 散，望 湖 楼 下 水 如 天。卷 地 风 来 忽 吹 散，望 湖 楼 下 水 如 天。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏苏 轼轼 /轼轼shsh 初读诗歌，读准字音，把握节奏。初读诗歌，读准字音，把握节
7、奏。自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。的意思。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。指打翻的黑墨水。形容乌黑一片指打翻的黑墨水。形容乌黑一片指跳动的珠子。诗中指雨点大，杂乱无序指跳动的珠子。诗中指雨点大，杂乱无序 诗意诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山 遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。进船舱。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。从地面卷起的大风从地面卷起的大风卷地风卷地风 诗意诗意：突然，狂风席卷
8、大地，湖面上顿时雨散云突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云 飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。读这首诗，你的眼前仿佛出现了哪些画面？读这首诗，你的眼前仿佛出现了哪些画面？用小标题概括出来。用小标题概括出来。黑云翻墨图黑云翻墨图白雨跳珠图白雨跳珠图云开雨散图云开雨散图水天一色图水天一色图黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨翻墨黑云黑云白雨白雨跳珠跳珠 雨势之猛雨势之猛 雨点之大雨点之大充满动态和新鲜感的表达充满动态和新鲜感的表达有声有色有声有色 后两句中，哪一个字体现了夏天天气后两句中，哪一个字体现了夏天天气的特点
9、？的特点？“忽忽”。“忽忽”字表现了夏天天气字表现了夏天天气变化之快。风吹雨急去，望湖楼下水天映变化之快。风吹雨急去，望湖楼下水天映照，碧波如镜。照，碧波如镜。云、山云、山 雨、船雨、船 风、水、天风、水、天未遮山未遮山 乱入船乱入船 忽吹散、水如天忽吹散、水如天 翻、遮翻、遮 跳、入跳、入 吹、散吹、散 诗人写了哪些景物？是从哪几个方面来写的？诗人写了哪些景物？是从哪几个方面来写的？阴阴雨雨晴晴六月二十六月二十七七日日望湖望湖楼醉书楼醉书下雨后下雨后下雨前下雨前下雨时下雨时气候变幻莫测、热爱西湖奇景气候变幻莫测、热爱西湖奇景黑云黑云翻墨翻墨 未遮山未遮山白雨白雨跳珠跳珠 乱入船乱入船卷地风、
10、湖水卷地风、湖水天天忽吹散忽吹散 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书描绘了描绘了西西湖雨中奇景湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十，将一场突然而至的夏雨写得十分生动，表达了作者的分生动，表达了作者的喜爱喜爱和和赞美赞美之情。之情。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾词牌名词牌名黄沙岭，在今江西上饶的南面黄沙岭，在今江西上饶的南面地点地点时间时间西江月西江月黄沙黄沙第二课时第二课时 辛弃疾辛弃疾 （1140120711401207），字幼），字幼安，号安，号稼轩稼轩。南宋著名。南宋著名豪放派词人豪放派词人。在文学上，他与苏轼并称在文学上，他与苏轼并称“苏辛苏辛”，
11、与李清照并称与李清照并称“济南二安济南二安”。作品有。作品有清平清平乐乐村居村居青玉案青玉案等。等。明 月 别 枝 惊 鹊，清 风 半 夜 鸣 蝉。明 月 别 枝 惊 鹊，清 风 半 夜 鸣 蝉。稻 花 香 里 说 丰 年，听 取 蛙 声 一 片。稻 花 香 里 说 丰 年，听 取 蛙 声 一 片。七 八 个 星 天 外，两 三 点 雨 山 前。七 八 个 星 天 外，两 三 点 雨 山 前。旧 时 茅 店 社 林 边，路 转 溪 桥 忽 见。旧 时 茅 店 社 林 边，路 转 溪 桥 忽 见。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾 鹊鹊ququ 蝉蝉chch n n默读诗词
12、，读准字音，把握节奏。默读诗词，读准字音，把握节奏。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。蝉叫声蝉叫声横斜的树枝横斜的树枝结合注释，理解句子的意思。结合注释，理解句子的意思。词意词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。丰收的年景。年，年景丰收的年景。年，年景 词意词意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收在稻花的香气里，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来阵阵蛙声。的年景，耳边传来阵阵蛙声。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。
13、天边天边 词意词意：天空中星星时隐时现，山前落下天空中星星时隐时现，山前落下 稀疏的雨点。稀疏的雨点。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。往日往日用茅草盖的旅舍用茅草盖的旅舍社庙丛林。社，社庙，土地庙社庙丛林。社，社庙，土地庙同同“现现”，显现，出现，显现，出现旧时旧时 词意词意：过去在土地庙树林旁边的茅店，过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。拐了个弯就忽然出现在眼前。思考：思考：在这首词中，作者是从哪几个在这首词中，作者是从哪几个方面来描写夏夜的山村风光的？方面来描写夏夜的山村风光的？以动衬静，动静以动衬静，动静结合，衬托出当结合，衬托出当时的清幽。
14、时的清幽。想象一下，这是一幅怎样的画面？想象一下，这是一幅怎样的画面？明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。看到的：看到的：、。闻到的：闻到的：。听到的：听到的：、。感受到的：感受到的：。明月明月别枝别枝惊鹊惊鹊鸣蝉鸣蝉稻子稻子稻花香稻花香鹊啼鹊啼蝉鸣蝉鸣蛙声蛙声说丰年说丰年闲居乡村的宁静、喜悦闲居乡村的宁静、喜悦朗读诗句，说一说。朗读诗句，说一说。七八个星天外，两三点雨山前。旧时七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。茅店社林边，路转溪桥忽见。流露出一种流露出一种“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑
15、无路，柳暗花明又一村明又一村”的的惊喜惊喜之情。之情。景物：景物：溪桥溪桥星星雨雨茅店茅店星星星星雨滴雨滴茅店茅店溪桥溪桥 宿建德江宿建德江和和西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中这这两首诗词中描绘的情景有何异同？两首诗词中描绘的情景有何异同？都写了月夜的景色都写了月夜的景色情感不同情感不同宿建德江宿建德江 内心孤苦内心孤苦西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 喜悦欢快喜悦欢快相同相同：不同不同：对比阅读对比阅读西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中躲避即来山雨躲避即来山雨感受细腻感受细腻月夜乡村美景月夜乡村美景声色兼备声色兼备静谧的夏夜静谧的夏夜丰收的喜悦丰收的喜悦 西江月西江月夜行黄沙道中夜
16、行黄沙道中写出了写出了乡村夏夜的乡村夏夜的宁静优美宁静优美，表现了作者闲居，表现了作者闲居乡村时内心的乡村时内心的宁静宁静、喜悦喜悦。天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草草色遥看近却无色遥看近却无。唐杜甫春夜喜雨唐杜甫春夜喜雨黄梅时节家家黄梅时节家家雨雨，青草池塘处处，青草池塘处处蛙蛙。宋赵师秀约客宋赵师秀约客水水光潋滟晴方好，山色空蒙光潋滟晴方好，山色空蒙雨雨亦奇。亦奇。宋苏轼饮湖上初晴后雨宋苏轼饮湖上初晴后雨pn dpn d一、看一、看拼音，拼音，写词语。写词语。品品德德x qux qumn chnmn chn喜喜鹊鹊鸣鸣蝉蝉二、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。二、先解释加点的字词，再说
17、说诗句的意思。1.1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮：日暮：_ 句意句意：_ _ _ _ 黄昏时分黄昏时分。把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。2 2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝：别枝：_ 句意句意：_ _ _ 明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。横斜的树枝。横斜的树枝。三、理解诗歌内容，完成练习。三、理解诗歌内容，完成练习。1.1.宿建德江中点明作者感情的字是宿建德江中点
18、明作者感情的字是_，愁绪体现在愁绪体现在_。2.2.六月二十七日望湖楼醉书中展现了天气六月二十七日望湖楼醉书中展现了天气变化迅速的字是变化迅速的字是_，具体展现了天气由，具体展现了天气由_到到_再到再到_的过程。的过程。3.3.西江月西江月夜行黄沙道中一词表达了词人夜行黄沙道中一词表达了词人_的思想感情。的思想感情。长期羁旅生活的寂寥、对故乡的思念长期羁旅生活的寂寥、对故乡的思念“愁愁”“忽忽”黑云滚黑云滚滚而来滚而来大雨倾盆而下大雨倾盆而下雨停天晴雨停天晴爱大自然、关心人民、企盼丰年爱大自然、关心人民、企盼丰年热热有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写西西江月江月夜
19、行黄沙道中。夜行黄沙道中。朗读指导朗读指导：宿建德江朗读时可把节奏宿建德江朗读时可把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。稍微放慢，语调轻缓悠长。六月二十七日望六月二十七日望湖楼醉书朗读前三句时可用比较轻快的节奏，湖楼醉书朗读前三句时可用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感受；最后一句语读出天气骤变时诗人惊奇的感受；最后一句语速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。速可放缓，读出雨后湖面的平静之感。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中朗读基调是欢快的，但由于词中景朗读基调是欢快的，但由于词中景物较多，朗读时语速不宜过快，应注意停顿。物较多，朗读时语速不宜过快，应注意停顿。背诵指导背诵指导：背诵时要边背边
20、想象，感悟背诵时要边背边想象，感悟诗句的诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。默写指导默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。宿建德江西江月宿建德江西江月夜行黄沙道中都写了夜行黄沙道中都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。一说。两首古诗词都写了月亮，都借月抒情，但抒两首古诗词都写了月亮，都借月抒情，但抒发的感情不同：发的感情不同：宿建德江宿建德江抒发了诗人旅途寂抒发了诗
21、人旅途寂寞、孤独之情，寞、孤独之情，西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中写了写了词人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与词人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。兴奋之情。宿建德江宿建德江这首诗中，第二句这首诗中，第二句“日暮客愁新日暮客愁新”写日暮写日暮添愁，其中的添愁，其中的“日暮日暮”是是“客愁新客愁新”的原因，一个的原因，一个“愁愁”字字奠定了全诗的感情基调。奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。”这这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷旷”，所以，所以天低于树；因为江天低于树；因为江“清清”
22、，所以月能近人。愁思似乎因亲近，所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。诗人用凝练的语言描绘出建德江的月夜的明月而得到慰藉。诗人用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中这首词中，这首词中，“明月明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声
23、一片。声一片。”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。在动静结合稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。在动静结合中，表现了词人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。中，表现了词人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画，说说你一幅画，说说你“看看”到了怎样的画面。到了怎样的画面。这首诗第一句写云：黑云像打翻了的墨水，这首诗第一句写云：黑云像打翻了的墨水，还未来得及把山遮住。第二
24、句写雨：白亮亮的雨还未来得及把山遮住。第二句写雨：白亮亮的雨点像洒落的珠子一样乱纷纷地跳进船舱。第三句点像洒落的珠子一样乱纷纷地跳进船舱。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎时雨散写风：猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎时雨散云飞。最后一句写天和水：雨过天晴，湖面水天云飞。最后一句写天和水：雨过天晴，湖面水天映照，碧波如镜。映照，碧波如镜。1.1.有感情地有感情地朗读朗读本课的三首古诗词，并本课的三首古诗词，并 背诵背诵。2.2.模仿六月二十七日望湖楼醉书中模仿六月二十七日望湖楼醉书中 诗人写景的方法诗人写景的方法描写你喜欢的景物描写你喜欢的景物，注意抓住景物的特点来写。注意抓住景物的特点来
25、写。蝉蝉鹊鹊德德部首：部首：彳彳 结构：结构：左右左右组词：组词：美美德德 品品德德形近字：形近字：得得字义：字义：笔顺：笔顺：德德蝉蝉鹊鹊dd本课中用于地名。道德，人本课中用于地名。道德，人们共同生活及其行为的准则，规们共同生活及其行为的准则，规范。好的品行。信念。范。好的品行。信念。“罒罒”宜扁。宜扁。笔顺：笔顺：ququ部首：部首：鸟鸟 结构：结构：左右左右组词：组词：喜喜鹊鹊 鹊鹊桥桥形近字：形近字：鹃鹃字义：字义：喜鹊，一种常见的鸟。喜鹊，一种常见的鸟。“日日”窄小；窄小；“鸟鸟”长于左部，横要平。长于左部，横要平。德德蝉蝉鹊鹊笔顺：笔顺：chnchn部首：部首：虫虫 结构：结构：左右左右组词：组词：蝉蝉联联 蝉蝉衣衣形近字：形近字：禅禅字义：字义：昆虫，又叫知了，雄的腹部有昆虫，又叫知了，雄的腹部有发音器，能连续不断地发出尖发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，种类很多。锐的声音，种类很多。翘舌音翘舌音“虫虫”小而偏上，小而偏上，“单单”末笔要长。末笔要长。德德蝉蝉鹊鹊
