1、四年级第七单元知识小结四年级第七单元知识小结 一、容易读错的音一、容易读错的音 秦 朝（qn qng） 长征 （zhng zhn） 土炕 （kng kng） 项 羽（xing xing） 崛 起（ju ju） 出塞 （si shi） 严肃 （s xio） 出租 （z zh） 斥 责（ch c） 纠缠 （chn cn） 打扰 （no ro） 签订 （dng dn） 延 安（yn tng） 淮 海（hui zhn） 敦煌 （hung h ng） 二、多音字辨音、多音字辨音 还 hi（还有） 塞 si（瓶塞） 宁 nng（宁静） hun（归还） si（边塞） nng（宁愿） s（闭塞） 要 yo(要
2、求) 难 nn（困难） 背 bi (背包) yo(要害) nn（灾难） bi (背后) 字音辨析：字音辨析： “宁”表示“情愿；难道”时读 nng，如宁死不屈；其他情况都读 nng。 “要”表示“强迫，威胁”时读 yo，如要挟；其他情况读 yo。 实战演练：yo yo 1.重要（ ） 需要（ ） 要求（ ） bi bi 2.背后（ ） 背包（ ） 背景（ ） 三、容易写错的字。三、容易写错的字。 雄雄：右边是（隹） ，不要写成“住” 。 醉：醉：左边是（酉） ，不要写成“西” 。 效：效：右边是（攵） ，不要写成“夂” 赞：赞：第一个“先”的最后一笔改为（竖提） 。 斥斥：最后一笔是（点） ，
3、不要漏写。 妄：妄：上面是（亡） ，不要多写一点。 巧辨汉字：巧辨汉字： 喝酒会醉，石头会碎。 有人催促，烟花璀璨。 小老师来解惑小老师来解惑 1.1. 2.2. 四、形近字、同音字辨析四、形近字、同音字辨析 1.形近字 塞（出塞） 征（征伐） 疑（疑问） 醉（陶醉） 赛（比赛） 证（证明） 颖（新颖） 碎（破碎） 肃（严肃） 胸（胸怀） 效（效果） 秦（秦岭） 萧（萧条） 匈（匈奴） 郊（郊外） 奏（演奏） 训（教训） 斥（训斥） 项（项目） 怀（怀抱） 圳（深圳） 斤（公斤） 颈（颈部） 坏（坏人） 2.同音字 cu （催）促 （摧）残 （摧）毁 （催）眠 x 清（晰） （淅）沥 分（析）
4、 明（晰） 五、词语听写五、词语听写 出塞 秦朝 长征 诗词 胡马 催促 醉卧 人杰 鬼雄 项目 严肃 清晰 振作 胸怀 赞叹 效仿 疑惑 非凡 训斥 人云亦云 左顾右盼 若有所思 六、词语搭配六、词语搭配 1.填入量词 一（个）问题 一（位）同学 一（个）孩子 一（群）人 一（排排）高楼大厦 一（件件）家用电器 2.填入合适的动词。 （提出）问题 （睁大）眼睛 （离开）家乡 （关紧）门窗 （忍受）困顿 （抵抗）骚扰 （渡过）难关 （追寻）春光 （探索）奥秘 烈火（燃烧） 3.填入合适的修饰词。 （1） （严肃）的问题 （沉郁）的表情 （响亮）的回答 （厚厚）的窗帘 （优厚）的条件 （滚烫）的
5、额头 （胜利）的消息 （叮咚）的流水 （高超）的表演艺术 （翩翩归来）的燕子（茁壮成长）的小树（灿烂辉煌）的精神 （破旧）的茅屋 （温热）的土炕 （美妙）的交响 （明媚）的春光 （火红）的太阳 （美好）的未来 （2） （默默）地坐着 （坚定）地回答 （高兴）地赞叹 （悄悄）地吟唱 （斩钉截铁）地说 七、近义词七、近义词 模范典范 严肃严峻 干脆索性 清晰清楚 坚定坚决 胸怀胸襟 沉郁忧郁 训斥批评 屈辱侮辱 拯救挽救 需要需求 被迫逼迫 纠缠纠葛 邀请约请 忍受容忍 骚扰扰乱 拒绝谢绝 昔日往日 辉煌灿烂 明媚明朗 斩钉截铁刚毅果决 毫不犹豫不假思索 常考词义辨析的词组“严肃”和“严峻” 、
6、“明媚”和“明朗”常考词义辨析的词组“严肃”和“严峻” 、 “明媚”和“明朗” “严肃”指（神情、气氛等）使人感到敬畏的， （作风、态度等）严格认真， 多形容态度； “严峻”指形势严重，多形容态势。 1.为了保护战友、消灭敌人，邱少云经受了烈火烧身的（ ） （严肃 严峻） 考验。 2.张老师对待教学工作一向（ ） （严肃 严峻）认真，一丝不苟。 “明媚”多用于形容天气好，也用于形容女子容貌靓丽； “明朗”一般形容 光线充足，态度清晰等。 3.今天春光（ ） （明媚 明朗） ，老师带我们到郊外去踏青。 4.星星在（ ） （明媚 明朗）的夜空中闪耀着美丽的光芒。 八、反义词八、反义词 严肃活泼 干
7、脆犹豫 清晰模糊 坚定犹豫 沉郁开朗 训斥表扬 拯救迫害 被迫自觉 拒绝接受 灿烂黯淡 明媚昏暗 斩钉截铁犹豫不决 小老师来解惑小老师来解惑 1.1.严峻严峻 2.2.严肃严肃 3.3.明媚明媚 4.4.明朗明朗 九、特殊词语九、特殊词语 AABBAABB 式：式：干干净净 明明白白 断断续续 清清白白 含有反义词的成语：含有反义词的成语：左顾右盼 顶天立地 大同小异 东张西望 十、佳句积累十、佳句积累 1.追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火 红的太阳！ （排比句排比句） 2.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。 （比喻句比喻句） 3.延安，你的精神灿烂辉煌！
8、如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能 向美好的未来展翅飞翔？（拟人句拟人句） 4.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问句反问句） 5.这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。 （设问句设问句） 十一、重点句十一、重点句 1.那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ ” 这句话写出了周恩来和其他同学读书目的的不同， 周恩来是为中华之崛起而 读书， 将个人学习与民族振兴联系起来。从中可以感受到少年周恩来的广博胸怀 和远大志向。 2.此时周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 “中华不振”的含义是中华民族没有振兴，受尽
9、帝国主义的欺凌。周恩来在 租借的所见所闻，让他感触深刻。 3.到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声 吟唱，这对于他来说已经很知足了。 这段是动作描写， “关、拉、吟唱”等动词生动地描写出梅兰芳对京剧艺术 的热爱。 4.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了 破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 “永远告别了”和“忘不了”形成鲜明的对比。由于经济的发展，生活水平 的不断提高，那种贫穷的生活一去不复返了，所以说“永远告别了” 。而“窑洞 温热的土炕”是指革命战争年代那种亲密的军民关系，那种火热的斗争生活，是 “忘不了”的，也是不能忘记的。
10、十二、复习课文十二、复习课文 1.出塞通过对历史的回顾和对（汉代抗匈名将）的怀念，表达了诗人对 守边战士的（同情）以及对（安定、和平生活）的（向往） 。 凉州词这首诗通 过描写（大军饮酒出征）的场景，反映出战士（乐观豪迈、视死如归）的英雄气 概。 夏日绝句中诗人借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历 史故事来讽刺（南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径） ，表达了（希望抗 战，恢复故土）的（爱国）感情。 2.为中华之崛起而读书讲的是（周恩来）少年时代的事，他耳闻目睹了 （中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理）的事情，从中体会到伯 父说的（ “中华不振” ）的含义，从而立志（
11、要为振兴中华而读书） ，表现了少年 周恩来的（博大胸怀）和（远大志向） 。 3.梅兰芳蓄须通过记叙梅兰芳先生（拒绝为日本人演出） ，拒绝在日本 人占领地登台， （情愿卖房度日）等几件事，高度赞扬了梅兰芳先生的（爱国热 情） ， （崇高的民族气节）和（坚贞不屈）的高尚品质。 4.延安，我把你追寻这首诗通过对延安、枣园、南泥湾等事物的歌颂， 抒发了诗人（继承、发扬延安精神）的迫切心情，强调了（在新时期继承和发扬 延安精神）的重要性。 十三、背诵、默写十三、背诵、默写 1.背诵出塞 凉州词 夏日绝句 ，默写出塞 夏日绝句 。 2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。 别董大别董大 （唐
12、）高适（唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 诗歌大意：诗歌大意：北风呼啸，黄沙千里，到处 都是灰蒙蒙的，云似乎也变成了黄色。大 雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形 十四、 “语文园地”相关重难点十四、 “语文园地”相关重难点 1.关注主要人物和事件，能够通过不同方式把握文章的主要内容。 2.掌握下列词语的意思，能够正确运用。 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 3.体会反问句的语气，感受反问句的表达效果，并学会在实际生活中运用。 十五、考点归纳十五、考点归纳 1.古诗三首常考查古诗默写，诗意理解以及诗人的相关知识。 2.为中华之崛起而读书常考查课后习题第一题课文的主要内容，体会少 年周恩来的博大胸怀和远大志向。 3.梅兰芳蓄须常考查课文的主要内容及所表达的爱国思想。 4.延安，我把你追寻常考查比喻、排比等修辞手法以及诗歌内容所蕴含 的意象，明确延安精神的重要性。 莫愁前路无知己，天下谁人不识 君？ 向南飞去。此去你不要担心遇不到知己， 天底下哪个人不知道你董庭兰啊！ 我知道：我知道：这些词语都是 褒义词，用来形容具有 爱国、正义等高贵品质 的人。
