11.4 机械能及其转化 课时作业 (含答案)-2025新人教版八年级下册《物理》.docx

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1、第4节 机械能及其转化A组基础达标 逐点击破1下列关于机械能的说法正确的是( )A质量大的物体,具有的机械能一定大B弹簧具有弹性,所以弹簧一定具有弹性势能C人在荡秋千时,人具有的动能大小保持不变D一块石头被举得越高,它具有的重力势能越大2(双选)跳水比赛中,运动员从10m跳台下落的过程中,其能量变化的描述正确的是( )A她的动能增大B她的重力势能增加C她的机械能不断增大D她的重力势能逐渐转化为动能32022北京物理观念 (双选)如图所示是载人飞船返回舱返回地面时的情境。打开降落伞后,若返回舱在一段时间内的运动可看作是竖直向下的匀速运动。则关于返回舱在这段时间内,下列说法正确的是( )A返回舱的

2、动能不变B返回舱的重力势能不变C返回舱的机械能减小D返回舱所受重力不做功4如图所示,摆球由A点静止释放,经过最低点O到达B点,A、B两点等高,不计空气阻力。关于摆球,下列说法正确的是( )A从A点到B点的过程中机械能守恒B在B点时处于平衡状态C在O点时重力势能最大D从A点到O点动能转化为重力势能5如图所示,将同一小球按照不同方向从离地面相同高度的相同位置抛出两次,初始速度大小相等,小球第一次落地的速度为v1,小球第二次落地的速度为v2。不计空气阻力,比较v1和v2的大小,正确的是( )Av1=v2Bv1v2D无法比较6如图所示,将甲、乙两个质量不同的小球在相同的高度,以相同的初始速度竖直上抛,

3、甲球上升过程中依次经过Q、P两点,忽略空气阻力。下列说法正确的是( )第6题图A上抛的瞬间,两球的动能相等B甲球在P点的机械能等于在Q点的机械能C甲球在P点的重力势能小于在Q点的重力势能D从释放到着地,两球所受重力做的功相等72023年11月25日,我国西北首台抽水蓄能机组国家电网新疆阜康抽水蓄能电站1号机组投产发电(如图所示),实现了新疆和西北电网调节性电源的新突破。电站藏在海拔2000m左右的天山深处,该处气压 _(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。新疆的风光电资源充足,产能过剩时,抽水蓄能电站安装的可逆式发电机组处于_(选填“抽水”或“发电”)状态,提高了电网对风电、光伏等新能

4、源的接纳能力,该过程中增加了水库中水的_(选填“动能”或“重力势能”);水力发电是把_能转化为电能。第7题图82022广东日常生活 图甲中过山车从A点出发,先后经过B、C、D、E点,图乙是过山车在B、C、D、E点的动能和重力势能大小的示意图。则过山车的动能在_点最大,B点重力势能的大小_E点动能的大小。在这个过程中,过山车的机械能是_(选填“变化”或“不变”)的。B组能力提升 强化突破9在自由式滑雪比赛中,选手的运动轨迹如图所示,c点为运动到空中的最高点。若不计空气阻力,则下列说法正确的是( )A在c点时动能为零B在a点和e点都处于静止状态,因此机械能相等C从a点下滑到b点过程中,机械能保持不

5、变D从c点下落到d点过程中,机械能保持不变10(双选)如图所示,轻质弹性绳的一端系上小球,另一端固定在O点,将小球从O点自由释放,下落到A点时绳子达到原长,随后落到最低点B(B点位于地面之上)。不计空气阻力,则下落过程中有关小球的分析正确的是( )A从O到B,小球的机械能保持不变B从A到B,小球减小的重力势能全部转化为绳子的弹性势能C从O到A,小球减小的重力势能全部转化为动能D从A到B,小球所受到的重力始终大于绳子对它的弹力11如图所示是小球在地上弹跳的频闪照片,则:(1) 图中的小球的弹跳方向为_(选填“自左向右”或“自右向左”)。(2) 小球在空中下落的过程中,_能转化为_能。(3) 小球

6、撞击地面瞬间,_能转化为弹性势能。(4) 由图知小球弹跳的高度越来越低,小球的机械能_(选填“守恒”或“不守恒”)。(5) 小球某次弹起的过程中,弹起瞬间的动能_(选填“大于”“等于”或“小于”)此过程最高点时的重力势能。C组核心素养拓展 素养渗透122023山东巡航导弹是导弹的一种,具有突防能力强、难以拦截的优点。图示为某巡航导弹的飞行路线图,发射升空段,发动机点火,导弹以极快的速度穿出大气层升至高空;俯冲加速段,发动机处于关闭状态,导弹向下俯冲,会被加速到极高的速度;巡航阶段,主发动机的推力与阻力平衡,弹翼的升力与重力平衡,可以实现远距离“巡航状态”,最后精确打击目标。下列关于该巡航导弹的说法正确的是( )A整个过程中,在F点动能最大BO点到E点的过程中,机械能不变CG点到H点的过程中,机械能不变DI点到J点的过程中,不消耗导弹携带的燃料第4节 机械能及其转化A组基础达标 逐点击破1D 2AD 3AC 4A 5A 6B7低于; 抽水; 重力势能; 机械8C; 等于; 变化B组能力提升 强化突破9D 10BC11(1) 自左向右(2) 重力势; 动(3) 动(4) 不守恒(5) 大于C组核心素养拓展 素养渗透12C

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