1、地方综合课程教学设计1赶走细菌兵团赶走细菌兵团粤教版地方综合课程一年级上册第 14-19 页。一、起跑线（小剧场导入）1.播放音频根本就不脏嘛，向同学们提问：小琪琪的烦恼是什么？你们会不会和小琪琪一样对经常洗手感到疑惑或者烦恼呢？讨论：我们为什么要经常洗手呢？2.根据小剧场，与同学们一起得出经常洗手的原因：因为手上住着好多好多细菌。3.让同学们对手上的细菌产生疑问：为什么我看不到手上的细菌呢？细菌到底在哪里呢？4.夏天来了，天气将越来越热了，而空气中到处飘浮着我们肉眼看不见的细菌。如果你不注意卫生,致病细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢？（引导回答：勤洗教学内容教学重难点教学目标重
2、点学习正确洗手的方法，注意个人卫生，远离细菌。难点知道个人卫生的基本要求，教育学生养成良好的卫生习惯。知识目标知道个人卫生的基本要求。能力目标勤洗手，赶走细菌，养成讲卫生的好习惯。情感目标知道爱清洁讲卫生是好习惯，有利于身体健康，形成讲究卫生的观念及好习惯。方法目标逐步掌握自主探究和实践学习的方法。教 学 过 程地方综合课程教学设计2手，讲卫生）对了，今天我们就来一起学一学如何讲究卫生。二、探索营情景思考：用图片向学生展示生活中常见物品都有细菌的存在情景思考：用图片向学生展示生活中常见物品都有细菌的存在1提问细菌最喜欢躲藏在哪里？学生畅所欲言。（图片展示）教师小结：细菌无处不在，存在于人类呼吸
3、的空气中、喝的水中、吃的食物中。大部分细菌喜欢潮湿暖和的环境。2向同学们提问：致病细菌会对我们的身体带来哪些常见的伤害。学生畅所欲言。（图片展示）教师小结：肚子疼/拉肚子、牙疼、发热、伤口感染等。3.细菌会引发疾病。很多细菌是通过手的接触传播到我们的身体里，或者侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵等。向同学们提问：你们知道怎样预防吗？（引导回答：勤洗手，讲卫生）。4.活动 1活动 1：采访同学“你每天洗几次手？”“在什么时候洗手？”“你是怎么洗手的？”5老师展示正确洗手的步骤图片，并讲解洗手方法，同时提醒大家，全部的洗手时间至少约需 30 秒，以达到有效的清洁。（特别指出预防新冠病毒，勤洗手和正确洗手是
4、有效的方法之一）6.说一说：说一说：除了经常洗手，我们还有哪些办法赶走细菌呢？学生畅所欲言。（图片展示）教师小结：勤剪指甲，不让细菌留在指甲缝里、勤洗头洗澡，不让细菌藏在头发和皮肤上、早晚刷牙，不让细菌留在牙齿里，不与他人共用毛巾和牙刷，毛巾和牙刷三个月更换一次，勤换内衣裤，煮熟食物7.说一说：说一说：你还知道细菌喜欢哪些场所？（污水池、垃圾场、非正规游泳场所）提醒学生要注意远离这些地方哦。三、颁奖台（活动 2：卫生分组大比拼）营造讲究卫生的班级氛围营造讲究卫生的班级氛围活动 2：在班里分组，评比内容可以为校服、头发、小手等的干净程度的评比，看看哪组个人卫生表现最好？四、总结通过活动让学生知道个人卫生的基本要求，教育学生养成良好的卫生习惯。
