1、 目目 录录 1、本课指导思想 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、本课的重、难点 6、教法与学法 7、教学流程 8、场地器材 9、教学效果评价 本课指导思想 本课以“健康第一”和本课以“健康第一”和 “终身体育”为指导，以发“终身体育”为指导，以发 展学生身心健康，提高运动展学生身心健康，提高运动 技能，培养优良品质为目标。技能，培养优良品质为目标。 在教学中，通过教师引导、在教学中，通过教师引导、 学生体验、交流展示、师生学生体验、交流展示、师生 共同评价的教学组织过程，共同评价的教学组织过程， 有效地将感知、思维、实践有效地将感知、思维、实践 活动和能力提高与篮球运动活动和能力
2、提高与篮球运动 相结合，激发学生学习兴趣，相结合，激发学生学习兴趣， 培养学生对篮球运动的热爱，培养学生对篮球运动的热爱， 为终身体育奠定基础。为终身体育奠定基础。 教教 材材 分分 析析 篮球运动具有竞争性强、趣味 性浓、技术动作多样、符合学生心 理、深受学生喜爱的特点。本课教 学内容行进间运球是篮球运动中最 主要的基本技术之一，是更好地学 习各种技术和战术的基础。在实践 中它可以与传接球、上篮、突破和 其他技术动作结合运用对发展灵敏、 协调及控制能力有良好作用。其技 术特点是在掌握原地运球基础上， 重点关注学生运球时触球部位及球 的落点，做到运球与脚步相协调、 人球同速。运球绕杆技术不仅能
3、提 高学生控球能力，同时，它也是体 育中考选项之一，对激发学生兴趣， 提升能力有很大帮助。 学学 情情 分分 析析 本课授课班级是六年本课授课班级是六年 级学生，他们的认知能力、级学生，他们的认知能力、 表现欲望强，而注意力、表现欲望强，而注意力、 观察力不够。虽然运球技观察力不够。虽然运球技 术的基本方法并不复杂，术的基本方法并不复杂， 学生对此教学内容也有不学生对此教学内容也有不 同程度的了解和掌握，但同程度的了解和掌握，但 学生运动能力和身体素质学生运动能力和身体素质 参差不齐，要做到准确、参差不齐，要做到准确、 熟练、快速掌握就比较困熟练、快速掌握就比较困 难，所以在教学方法和学难，所
4、以在教学方法和学 法的指导上加大了力度。法的指导上加大了力度。 教教 学学 目目 标标 1 1、认知目标：通过学、认知目标：通过学 习行进间运球，让学习行进间运球，让学 生知道行进间运球的生知道行进间运球的 技术要领。技术要领。 2 2、技能目标：通过练、技能目标：通过练 习学生能够掌握行进习学生能够掌握行进 间运球的方法，熟练间运球的方法，熟练 运球推进，提高控球运球推进，提高控球 能力。能力。 3 3、情感目标：培养学、情感目标：培养学 生对篮球运动的兴趣、生对篮球运动的兴趣、 认真的学习态度，敢认真的学习态度，敢 于挑战的意志品质，于挑战的意志品质， 并获得愉快和成功的并获得愉快和成功的
5、 体验体验 本课的重点、难点本课的重点、难点 本课的重点、难本课的重点、难 点是根据学生在原有点是根据学生在原有 的运球基础上结合本的运球基础上结合本 课的教学内容所定。课的教学内容所定。 重点：触球部位、重点：触球部位、 落点及对球的控制能落点及对球的控制能 力。力。 难点：运球与脚难点：运球与脚 步相协调、人球同速。步相协调、人球同速。 教教 法法 与与 学学 法法 1、教法教法：本课 结合课程设计的理 念在教学中主要采 用的教法有讲解法、 示范法、分层教学 法、评价激励法。 授课中，尽量为学 生提供宽松的学习 时间和空间，以满 足学生的心理需求。 教教 法法 与与 学学 法法 2、学法：
6、本着“以人为本”学法：本着“以人为本” 各种练的教学理念，在习中，各种练的教学理念，在习中， 给学生以足够的发展空间，给学生以足够的发展空间， 让学生自主学习。采取尝试让学生自主学习。采取尝试 学习法、小组合作学习法、学习法、小组合作学习法、 交流展示，在学练过程中，交流展示，在学练过程中， 学生以自学自练为主，小组学生以自学自练为主，小组 练习与比赛相结合，培养学练习与比赛相结合，培养学 生的运动能力，组织能力以生的运动能力，组织能力以 及观察评价等能力，凸现及观察评价等能力，凸现 “自主、合作、探究”的新“自主、合作、探究”的新 课程理念课程理念。 教教 学学 流流 程程 针对本课的目标及
7、 重、难点，教学以自 主探究方式进行，我 设计了以下教学流程： 1、热身阶段： 带领学生绕篮球场 慢跑领做篮球操和熟 悉球性练习，营造篮 球学习氛围，跟练中 语言导入激发学生学 习兴趣，达到热身激 趣的目的。 教教 学学 流流 程程 2、技能学习与巩固提升阶段： 在教学上采用“自主体验教师示范 小组合作探究自主学练”的方式达到学练目 的。首先，四列横队复习原地高、低运球，前 后、左右拉球，原地运球练习主要为接下来行 进间运球技术的学习做铺垫。教师领做示范、 提示动作要领；学生听讲解、看示范，跟随教 师练习，教师巡视、个别纠误，要求学生动作 规范，精神饱满，听口令提示，积极参与。 教 学 流 程
8、 接下来行进间运球练习，行 进间运球是在原地运球技术 上的拓展，在这一学习过程 中，学生成四列横队，教师 讲解动作要领，示范行进间 运球，学生认真听讲解、看 示范、模仿练习，在练习中 教师语言提示动作要领及安 全，巡视、个别纠误，要求 学生认真练习，大胆尝试， 注意安全。通过交流展示、 小组练习与比赛等手段，使 学生运球技术得到强化。 教 学 流 程 最后是巩固提升部分，从掌握技术 重点出发，主要采用了运球过障碍 物。练习时右手按拍球的右上方， 向身体左前方运球，然后左手迅速 触球，按拍球的左上方向前推进的 方式进行。教师示范行进间运球过 障碍物，口令提示动作要领；学生 认真听讲解、看示范、模
9、仿练习及 交流展示。要求学生积极参与，大 胆尝试，练习过程中注意安全。从 而提高学生控制球的能力，达到基 本掌握技术的目的。 教教 学学 流流 程程 3 3、身心恢复阶段：、身心恢复阶段： 教学上采用领做教学上采用领做 示范促使学生跟随练示范促使学生跟随练 习消除肌肉的疲劳，习消除肌肉的疲劳， 身心得到恢复，并对身心得到恢复，并对 学生在课堂上的表现学生在课堂上的表现 进行积极评价，提出进行积极评价，提出 今后需要改进的地方，今后需要改进的地方， 结束本课。结束本课。 场场 地地 器器 材材 1 1、篮球场一块、篮球场一块 2 2、篮球、篮球5050个个 3 3、标志筒、标志筒2020个个 10 20 30 40 （时间/min） 脉搏（次/min） 130 120 110 100 90 80 70 120130次/分 100110次/分 预计教学效果预计教学效果 肢体协调肢体协调 用力到位用力到位 姿势正确姿势正确 学生能够掌握学生能够掌握 运球的技术运球的技术
