1、 手拉手，交朋友教学反思 手拉手，交朋友是一年级道德与法治上册第一单元课中 的内容。 同学们刚从幼儿园进入小学， 此时的他们是怀着渴望与不安的心 情跨进小学大门的， 他们的心理既兴奋又胆怯。 因为他们既对新环境、 新面孔充满好奇， 又担心能否和新老师， 新同学建立良好的人际关系。 于是，我课前经过精心准备，设计各种活动以缓解学生在课堂上出现 的紧张、胆怯心理。如：首先让学生在找朋友的音乐声响中，在 教室里自由下位开展“找找老朋友”的活动，“网小鱼”，被捉 到的小“鱼”要自我介绍，学生在你的名字叫什么音乐中，唱唱 跳跳认识新朋友。再通过“聊一聊”活动了解新朋友，进而介绍新朋 友，进一步拉近同学与
2、同学之间的距离。同学们通过活动懂得班内每 个人都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，见到老师和同学应 该主动打招呼，做一个讲文明，懂礼貌的好学生。同时，我适时表扬 守纪律的同学，提醒违纪的同学，从而让同学们养成懂规则，守纪律 的好习惯。在整个游戏中，我始终把自己放在与学生平等的地位上， 与学生共同参与活动。热烈融洽的气氛，让同学们感受到了学校生活 的愉快。 在这节课中，学生们都能很好的管理好自己，能很好地按 照老师的预设进行，并能创造性的发挥，他们真的从这节课上收获了 不少东西！ 我也通过这节课更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课 堂！ 让我们多为学生们准备一点活动吧！让学生在体验，探究与合作 的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长！让我们多为他们提供一 点舞台吧！因为，活动是孩子最好的成长舞台！
