1、= 精品教育资料网= 这是我的心意教学设计这是我的心意教学设计 教学目标：教学目标： 1通过观察、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。 2能主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。 3理解家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感谢家人、关爱家人所带来 的快乐。 教学重（难）点：教学重（难）点： 引导孩子主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。 教学（具）准备：教学（具）准备： 1观察家人的职业特点、外貌特征，了解他们为家庭所做的贡献，以及所付出的辛苦。 2学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。 教学过程教学过程：来源来
2、源:学科网学科网 ZXXK 一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，唤醒生活 1学习儿歌妈妈呀妈妈 。 （播放视频） 想一想：同学为什么要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？ 2师小结：这名同学多么懂事啊，她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用 自己的方式表达对妈妈的爱。 3现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭?，我们还可 以做些什么来向父母表达心意呢？ 今天，我们就一起来学习这是我的心意 。 （板书课题： “这是我的心意” ） 二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 1 “家人的需要”调查交流会。 （生活场景图片展示） 老师：当我们提不起精神时，家人会很担心，
3、“是不是病了” ；当我们回家迟了一会儿， 家人就很着急， “是不是和同学打架了” “是不是遇到坏人了” ；我们无时无刻不在家人的心 中，我们的一举一动都牵动着家人的心。 师：那么，我们是不是也像家人想着我们那样想着家人呢？课前让同学们留心观察，了解爸 爸妈妈或者长辈有什么喜好，有什么需要，再根据这些特点，你想想能为他们做些什么？ = 精品教育资料网= “家人的需要”调查表 家庭成员 喜好或需要 根据情况我做了来源:163文库 ZXXK 家长的话 自我评价 先在小组内交流然后全班汇报。 教师小结：当父母生病时，我们想到照顾他们了吗？当爷爷奶奶行动不便时，我们想到要扶 一下他们吗？当家人劳累了一天
4、回到家中时，我们是不是想到要倒杯水、递双拖鞋？ 2 “我想着家人”故事分享会 教师： 经过前面的学习， 我们也学会了发现家人需要帮助的地方， 也能发现家人遇到的困难。 下面我们就来练一练，看看我们能不能给家人一些帮助。 故事背景：从学生交流的真实生活故事中选取。 （模拟情景） 组织学生分小组进行模拟表演，在下列情境中，表演自己该如何关心家人。 （1）爸爸周末加班回到家已经很晚了，累得腰酸背痛，我? （2）妈妈不小心扭了脚，我? （3）姐姐考试没有考好，我? （4）爷爷的咳嗽又犯了，我? 师：结合学生表演，板书： “家人想着我，我也想着家人” 。 教师根据学生交流体验，整理出一篇小散文： 这是我
5、的小心意来源:163文库 我有许多小心意，它一会儿藏在我的小手里，一会儿藏在我的声声问候里，一会儿藏在 甜甜的葡萄里，一会儿藏在小小梳子里，一会儿藏在小故事里?妈妈见了笑眯眯，爸爸听 了甜蜜蜜，姐姐吃了笑嘻嘻，奶奶梳了真开心，爷爷听了乐呵呵?我的心意真有魔力。来源: 163文库 ZXXK 3关心家人有眼有心。 老师：想着家人，要关心家人，就要做到有眼有心。有眼就是要多多观察，看看家人哪 儿不舒服了，需要些什么帮助；有心就是要用心体会，想想家人到底需要什么，我能做点什 么家人就会高兴。 结合故事背景图组织学生有感情地读儿歌。 “奶奶的背，像面鼓，兰兰的手，像鼓槌，奶奶 辛苦了，兰兰轻轻捶，捶呀捶
6、，奶奶嘴里笑声飞。 ” = 精品教育资料网= 小组讨论：诗中为什么说“奶奶辛苦了”？试着像图中的同学一样和同桌演一演轻轻捶 背的感觉，说说自己的感受。 老师：当小孙女为奶奶捶背的时候，这位老奶奶的心情会怎样？如果你是奶奶，你最希 望有人为你做什么呢？ 学生自主交流生活中与自己家人一起生活的话题。 老师小结：俗话说“家有一老，如有一宝” ，奶奶为我们的成长付出了很多辛勤的劳动， 她爱我，我也爱她！ 三、深化感悟，引导生活三、深化感悟，引导生活 1特别的日子知多少。 老师：播放狗妈妈的生日礼物动画片。 老师：三只小狗用这种特殊的方式为妈妈过生日。你是否想起了自己家人的生日呢？ 完成庭成员生日表。
7、家人 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 生日 全班或小组内交流某次家人过生日的经历， 说说当时欢乐的场面。 当同学们都在为自己的生 日津津乐道时，引导学生把问题指向家人的生日。 老师：在家人的特殊日子里送上一份珍贵的礼物，最能表达对他们的情意。那么家人都有哪 些特殊节日呢？ 学生先说， 老师后用课件补充搜集到的特殊的节日。 和学生说的节日一起请学生记下并保存 起来。 2特别的爱给特别的你。 老师：请根据课件中列出一年中的法定节日。如五一劳动节、三八妇女节等。结合自己 的经验和认识，说一说，在这些特别的日子里，怎样表达我们对家人的爱。 老师：根据自己选定的节日，设计贺卡，为家人送上祝福的话。同学之间比一比
8、，谁的 祝福语更贴切。 老师：如果把这些祝福送给妈妈（或其他亲人） ，妈妈是什么表情啊？猜猜她的心里会 怎么想？ 老师：播放歌曲小乌鸦爱妈妈 。 “路边开满野菊花啊，飞来一只小乌鸦啊。不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家。她的妈妈 = 精品教育资料网= 年纪大啊，躺在屋里飞不动， 小乌鸦呀叼来虫子， 一口一口喂妈妈。多懂事的小乌鸦啊， 多可爱的小乌鸦啊，飞来飞去不忘记呀，妈妈把她养育大。妈妈把她养育大。 师：你想向小乌鸦学点什么？ 老师：我们也要像小乌鸦学习，在这些特殊的日子，送上一份真诚的礼物，表达自己的 心意。 3小小卡片传递心意。 老师：看，这是在父亲节、母亲节时，小伙伴们精心制作的心意卡，你们也想行动起来 吗？（欣赏他人的作品） 教师示范做一张心意卡，仔细交代制作方法、安全事项等。 学生自己动手做卡片。 （伴奏歌曲让爱住我家 ） 老师巡视，随机指导。将学生作品围城一个“家” 。 老师：小小心意卡，传递的是我们一颗颗想着家人，爱家人的心。 四、课后践行，内化感悟四、课后践行，内化感悟 1回家后把我的好妈妈这首儿歌中的人名、动作等换一换，唱给你的家人听，表达对 自己家人的爱。 2我们不只要爱自己的家人，还要爱身边所有关心我们的人。
