1、1 四年级四年级语文语文上上册册第五单元提升练习第五单元提升练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、读拼音一、读拼音, ,写词语。写词语。( (8 8 分分) ) fng zheng( ) h hun( ) tu f( ) sng q( ) w ni( ) y ch( ) yn h( ) f di( ) 二、给加点字选择正确的读音。二、给加点字选择正确的读音。( (6 6 分分) ) 憧憧 憬(chng cng) 田埂埂 (gn gng) 歇歇 息(xi qi) 拯拯 救(zhng zng) 嘶嘶 哑(s sh) 庞庞 大(png bng) 三、我会选字填空。三、我会选字填空。( (
2、3 3 分分) ) 稍 捎 梢 ( )微 树( ) ( )走 拔 拨 ( )草 ( )动 挺( ) 幼 幻 梦( ) ( )想 ( )儿 四、选词填空。四、选词填空。( (5 5 分分) ) 愿望 希望 失望 1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。 2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。 3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。 猛烈 热烈 4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。 5.会场响起了( )的掌声。 五、把词语补充完整五、把词语补充完整, ,再填写在适当的位置。再填写在适当的位置。( (8 8 分分) ) 垂( )丧( ) 大惊( )( ) ( )呼( )唤 无可
3、( )( ) 1.表示情绪低落的词语: 2.写出类似含有数字的词语。 六、句子加工厂。六、句子加工厂。( (7 7 分分) ) 1.按要求完成句子练习。 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把 比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。 2 2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”(修改病句) 3.“一种强大的力量使它飞了下来。 ”这句话中“强大的力量”指的是( )。 A.老麻雀对小麻雀的爱 B.老麻雀比猎狗强大 C.老麻雀胆子很大 七、课文回顾。七、课文回顾。( (1010 分分) ) 1.风筝一文中,风筝在古时候叫作“ ”,这样叫的原因是 。 2.麻雀主要讲了
4、的故事,赞扬了 。 3.写出小木船这篇习作的起因、经过和结果。 八、口语交流台。八、口语交流台。( (5 5 分分) ) 小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得家长的这 种做法是爱的表现吗?为什么? 九、课内阅读。九、课内阅读。( (5 5 分分) ) 我们去放风筝。 一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声 “放” , 那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞 越高,在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了, 说:“放得这么高!” 1.这段话的中心句是什么?在文中用“ ”画出来。(2 分)
5、2.找出描写“我们”放风筝的动作的词。 (1 分) 3.从这段话中可以看出“我们”放风筝时的心情是 的。(2 分) 十、课外阅读。十、课外阅读。( (1313 分分) ) 抬起头来做人抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈 说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。 ”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是 自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈 妈签名,想说什么,却没开口。 妈妈注意到了,问他: “怎么啦?” 小男孩低着头说: “昨 天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 10 块,50 块。 ”
6、小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的 学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是 成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 3 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。 他一向都认真对待老师交代 的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的 班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。 我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。 你是学生,只要 以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。 ” 第二天
7、,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读 每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来 估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义, 以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1.联系上下文,理解词语。(2 分) (1)量力而为: (2)自卑: 2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想 对吗?为什么?(2 分) 3.妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500
8、块还要多。 ”这是为什么呢? 你赞同妈妈的话吗?为什么?(3 分) 4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小 男孩为什么能做到不自卑呢?(3 分) 5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就 行呢?谈谈你的看法。(3 分) 十一、习作。十一、习作。( (3030 分分) ) 一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。生活中,我 们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处 理的,结果怎么样。要求题目自拟,400 字左右。 4 附：参考答案附：参考答案 一、风筝 呼唤 托福 丧气 无奈
9、牙齿 掩护 发呆 二、chng gng xi zhng s png 三、稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼 四、1.希望 2.失望 3.愿望 4.猛烈 5.热烈 五、头 气 失 色 千 万 奈 何 1.垂头丧气 2.千依百顺 千锤百炼 千刀万剐 六、 1.老麻雀飞下来的样子 石头 一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。 2. 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟” 3.A 七、1.纸鸢 古代的风筝主要是模仿鸢的形状做的,因是用纸做成的所以就叫纸鸢 2. “我” 打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了 伟 大的母爱 3.起因:我不小心摔坏了陈明的小木
10、船。 经过:我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船, 我们两个的友谊恢复了。结果:我看到小木船就想起陈明。 八、示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教直接影响着下一代, 爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子 培养成独立、勤劳、专注的孩子。 九、1.我们去放风筝。 2.托 牵 跑 3.快活 十、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。 (2)自己感觉不如人,过低地估计了自己。 2.示例:他这样想不对。 捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到 最好,应量力而行。 3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞同妈妈的话, 对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐 的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。 十一、 提示:习作的时候要想一想事情的起因、 经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。
