1、佛山市顺德区 2021 届第一学期高三第二次教学质量检测 语文试题 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) （一）现代文阅读（一）现代文阅读 (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一：材料一： 艺术语界的出现，使人类学会培养新的美感兴致。这种美感兴致使人们在 看待语言所表述的对象时，可以去很少关心这个对象的真实性。这并非说使对 象不真实，而是说，当你步入艺术语界，对象的真实性不应当仅仅从再现的精 确性中去寻求，而应是，或说主要是从感性所表示的意义和兴致中去探究。这 在诗歌和小说创作中尤为明显。卡夫卡的小说变形记，从对号入座的 视角去看语言，是令人吃
2、惊的不真实，开头就这么荒谬:一天早晨，格里高 尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。 但人们并不指责小说的情节与语言不真实，相反，从作家寓言式的、变形了的 语言表达中， 感到确实是更深刻也更真实地揭露了资本主义社会里人的 异化 现象。几乎所有的艺术家，都在玩着一种逃避我们日常生活交流中概念的、直 观的、完全贴近物象的语言博弈。 显然，艺术语界的出现弥补了仅仅赋于词语限指限义的不足，在不排斥语 言逻辑思维的同时，强化了感性知觉，丰富了审美的体验。不过，当我们进一 步作细致的辩认时，在广义的艺术语域，散文语言与诗教语言将永远有所区别 在这里我要特别说明的是，除了这两类语
3、言，自然还有给画语言、雕塑语 言、戏剧语言、音乐语言、电影语言等多种艺术语言，但对于诗性与美感的研 究恰恰是首先区分上述两类语言，才能看到艺术语言的特殊性的一面。这也有 一个演变的过程。一般地说，散文和诗都可以称作语言的铺张和伸展。人都有 和别人交流思想与情感的愿望，而且这种交流越来越复杂。当人想表达某种事 物、某种概念或某种看不到的东西时，都必须依靠言语，并期待这种表达比对 象更明确、更丰富、更能产生印象的感性特征，这样便有了语言的发展。不妨 举一个最通俗的例子，警如我给朋友送一瓶酒，可以用三种表述方式。第 一种方式是: 我给朋友送一瓶价值五元六角的山东省产的白兰地酒。这种 合计算型思维的日
4、常语言，消息清晰，意义明确。第二种方式则如此表述:我 给朋友送一瓶他爱喝的美酒。这种方式就带上密码性质，因为爱喝的 美酒对于不同的人可以有不同的含义。它是艺术的，是散文的语言表述法， 从中可以看出对友人细致入微的了解。第三种方式又不同了:我送他一瓶温 情。 这是犯了 语法错误 的词语搭配。 然而， 它运用联想， 运用具象词( 瓶 ) 与抽象词(温情)的嵌合，成为一种内在情感的宣泄方式，凝练简活，动 容可感。这是诗的语言，因为它通过词语的重组，使常人看来并无诗意的东西， 变成了诗一般的温情脉脉。 这里，诗化语言显然带有生成性的性质。这种生成性语言更富有诗意与美 感。当它喷射的时候，多少是由审美知
5、觉所确定，并与被过于肯定了的、明确 了的、逻辑化了的常规语言以及总体化构成的理性相左的。 (摘编自杨匡汉中国新诗学) 材料二材料二: 但是，现在却有人提出大散文大诗歌的观点，这倘若是一种相互 假借、取长补短，以此来发挥自己专长的风尚，我们表示欢迎并应大力倡导。 但事实并非如此，在一些杂志里，时常可以见到犹如新闻通讯或报告文学之类 的所谓大散文。看到了如此的大散文，散文味又如此缺乏，很是遗憾。令 人更为担忧的是，有人把诗化语言作为倡导训练学生文学语言的一种方向和主 要策略。大家可曾记得，曾一度讨论过冰化了是水/冰化了是春天这两句 孰优孰劣。有人说前句好，也有人说后句好，莫衷一是。笔者以为，判断一
6、个 句子的优劣应该有个基本原则:一看其用处或用法:一看其具体语言环境。以上 两句、前一句适用日常用语，后一句适用文学用语。单从一句话来看无所谓好 坏。从中我们也可以明白:不同的语言环境要用不同的语言，不同的文学类别 也应用不同的语言。它们应有自己的语言特质，不可相侵相害。可是，近来有 人提出诗意化散文或诗化语言，作为衡量散文的美学标准，具备诗的 特质的散文才是好散文，把朴实无华、诉说衷肠的散文统统打入冷宫。提出上 述观点及做法，这不是扰乱诗与散文的语言美质的理论问题吗?如果不加以澄 清和制止，就会把本来已经清楚的诗与散文的不同肌质又给搅混了。 如果让诗意化散文或大诗歌延续扩展，这就如同我国建筑
7、群落都 改建成西式哥特式或罗曼式，谁还会来中国旅游观光呢，道理一样吧。 (摘编自鲍钢云重新认识诗与散文语言的审美意义 ) 1.下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3 分) A.在艺术语界中，语言所表述的对象的真实性并不重要，重要的是人们对语言 的感受。 B.在艺术家的创造中，我们日常生活交流中贴近物象的语言只能逃避而不能拿 来使用。 C.人们在和别人交流思想情感时，如果这种交流非常复杂，就需要用艺术语言 来完成。 D.“诗化语言”，不能作为衡量散文的美学标准，不是具备诗的特质的散文才 是好散文。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.阅读卡夫卡的变形记，人们并不
8、感到作家这样塑造人物缺乏真实性，而 是从作家的这种语言表达中感受到了小说揭露社会的深刻之处。 B.不同的语言环境要用不同的语言去呈现，不同的文学类别也应用不同的语言 来呈现，它们应该有自己的语言特质，不可以随意相侵相害。 C.说“我送他一瓶温情”是犯了“语法错误”，是因为“温情”是不能论“瓶” 的，这种违背生活逻辑只能从艺术语言的角度去理解。 D. 诗化语言所具有的生成性使语言的表达更富有诗意与美感，我们在阅读诗 歌时只有从感受诗化语言角度去品味诗歌，才能感受到诗意美。 3.下列各项中，不能作为论据来论证艺术语界表达特征的一项是(3 分) A.卡夫卡在变形记中，以荒谬的开头来写他小说中的人物格
9、里高尔.萨姆 沙他从睡梦中醒来，发现自己竞变成了一只巨大的甲虫。 B.屈原在离骚)中，运用香花香草来象征自己修身养性保持高洁的品格，于 是后来的一些诗人也就以“香草美人”来象征高洁的人格。 C.沈从边城中，把原稿“翠翠有点慌了”修改为“翠翠便稍稍有点慌了”， 后者更准确地表现了翠翠在祖父挤得不见了时候的心理。 D.李白在北风行中，以“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”来写北风怒 号，飞雪漫天，满目凄凉的景象，被后人称为“情至之语”。 4. 请简要分析材料二所用的论证方法。(4 分) 5.高中语文部编教材必修上册第一单元收录了郭沫若的新诗立在地球边上放 号，请结合材料一的观点分析郭沫若诗中划线诗句
10、语言表达的特点。(6 分) 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟! 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推 倒。 啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟! 啊啊!力哟!力哟! 力的绘画， 力的舞蹈， 力的音乐， 力的诗歌， 力的律吕哟! (二)现代文阅读(本题共 4 小题 16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题. 朱先生花了五天时间，亲自把八套县志分头送给编纂过它的八位先生，八 位先生散居滋水县境的山区河川和原上，来先生趁送书的机会又一次游览了滋 水故地。滋水县境的秦岭是真正的山。挺技陡峭巍然耸立是山中的
11、伟丈夫；滋 水县辖的白鹿原是典型的原，平实敦厚坦荡如纸，是大丈夫的胸襟;滋水县的 通川道刚柔相济，是自信自尊的女子。而世事已经陌生，既不像他慷慨陈词， 扫荡满川满原罂粟的世态，也不似铁心柔肠账济饥荒的年月了。荒芜的田畴、 凋敝的村舍、死灰征的脸色，鲜明地预示着：如果不是白鹿原走到了尽头，那 就是主宰原上生灵的王朝将陷入死辙末路。这一切摆在那里明明白白、清清楚 楚，根本无需掐算卜卦。朱先生把第九套县志托人转送给那位好人难活的 县长，剩下最后一套留给自己。做完这些事，朱先生顿时觉得自己变轻了，对 妻子朱白氏说：我的事办完了。把怀仁怀义和媳妇叫来，咱们一家子在这儿 吃顿团圆饭。咱们都该离开书院了。
12、朱白氏托人捎话叫来了两个儿子和大儿子的媳妇，媳妇怀里抱着个满身都 是乳香的男孩。朱先生把孙子接到手时举到脸前，像是鉴赏一件贵重物品，随 后就对着哇哇哭叫的孙子朗声说：爷爷重见天日就靠你啰！朱白氏不在意 地接过孩子咕哝说: 你对奶娃儿子说些不着天不着地的话。朱白氏炒下 四盘菜，两荤两素，主食是黄澄澄的小米干饭，喝的是煮过小米的稠汁汤。朱 先生的心情特别好，把盘里的菜先抄给朱白氏又抄给儿媳妇，接着再给大儿子 小儿子碗里抄，温情厚爱尽在那双什筷子上流动。 饭后朱先生转过头对妻子说：你再给我剃一回头。朱白氏撇撇嘴:剃 就剃嘛，咋说再剃一回?这回剃了下回不要我剃了?朱先生笑说:了不得 了不得！你也学会抠
13、字眼了。儿媳急忙把孩子塞到婆婆朱白氏怀里，钻进灶 房替公公烧热水去了。不一会，儿媳端着钢盆放到太阳下说:爸，你趁水热 快来焖头发。 朱先生走到钢盆跟前低下头去，正要撩水，却乍扬起头问妻子:你看看我 还有几根黑头发? 朱白氏从台阶上的针线蒲篮里取来花镜套到脸上，一只手按着丈夫的头， 另一只手拨扯着头发。朱先生把额头低搭在妻子的大腿上，乖觉温顺地听任她 的手指翻转他的脑袋拨拉他的发根，忽然回想起小时候母亲给他在头发里捉虱 子的情景。朱先生的脸颊贴着妻子温热的大腿，忍不住说:我想叫你一声妈 朱白氏惊讶地停住了双手:你老糊涂了不是?怀仁尴尬地垂下了头， 怀义红着脸扭过头去瞅着另处，大儿媳佯装喂奶按着孩
14、子的头。朱先生扬起头 诚恳地说:我心里孤清得受不了，就盼有个妈!说罢竟然紧紧盯瞅着朱白氏 的眼睛叫了一声妈 两行泪珠滚滚而下。朱白氏身子一颤，不再觉得 难为情，真如慈母似的盯着有些可怜的丈夫，然后再把他的脑袋按压到弓曲着 的大腿上，继续披拉发根搜寻黑色头发。朱先生安静下来了。两个儿子和儿媳 准备躲开离去的时候，朱白氏拍一下巴掌，惊奇地宣布道： 只剩下半根黑的啦!上半截变白， 下半截还是黑的你成了一只白毛鹿 了 剃完了头，朱先生站起来问:剃完了? 朱白氏欣慰地舒口气，在衣襟上 擦拭着刀刃子说：你这头发白是全白了。可还是那么硬。朱先生说：剃 完了我就该走了。朱白氏并不理会也不在意:剃完了 你不走还
15、等着再剃 一回吗? 朱先生已转身扯动脚步走了，回过头说: 再剃一回那肯定等不及 了！ 婆媳俩坐在阳光下叙叨起家常，怀仁和怀义坐在一边时不时地插上一句。 时光再悠长温馨的气氛里悄悄流逝。一抹柔弱的阳光从院子里收束起来，墙头 树梢和屋瓦上还有夕阳在闪耀。朱白氏正打算让儿媳把孩子抱进屋子坐到火炕 上去，忽然看见前院里腾起一只白鹿，掠上房檐飘过屋脊便在原坡上消失了。 她脸色骤变，失声喊起来：怀仁怀义快去看你爸，怀仁怀义相眼着跑到 前院去了。接着就听见前院怀仁怀义丧魄落魂的哭吼。她的心猛地往下一沉， 对惊诧不安的儿媳说:你爸走了，他刚才说剃完了裁就该走了。我们都 没解开他的话。 (摘自陈忠实白鹿原第 3
16、2 章黑娃封真，先生去世，有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.朱先生亲自把八套县志分送给编委，第九套托人送给县长，了却了最后 一件心事，知道生命大限将到来，所以“顿觉自己变轻了”. B.朱先生是个有生活情怀的人。游览故地，陶醉于蓬勃生机；崇尚儒家道 统，为儿子命名“怀仁怀义”:子孙团聚，留恋人伦之乐。 c.朱先生把孙子举到脸前说“爷爷重见天日就靠你啰”，暗含告别人世之 意，也有临终前孤清无奈的复杂心情，还有对子孙的希冀。 D. “一抹柔弱的阳光从院子里收束起来，墙头树梢和屋瓦上还有夕阳在闪 耀”，既表达了时间的推移，也铺垫了气氛和情节的转变。 7.下列对本文艺
17、术特色的分析鉴赏，不正确的项是(3 分) A.“黄澄澄的小米干饭”“煮过小米的稠汁汤”及朱先生给家人夹菜的场 景描写，表现了家庭的温馨气氛，也奠定了全文的情感基调。 B.“再给我剃一回头”，在文中重复出现，前后形成伏笔照应，推动了情 节发展，展现了朱先生知道自己生命行将结束前的从容。 c.陈忠实一生都在寻找属于自己的句子，通篇都是以形象化的叙述语言展 现了关中特有的地域生活，不断触发读者的阅读期待。 D.朱先生去世后，幻化作一只白鹿向西飞升，可见作者将其作为关中文化 和儒家精神的象征，给小说蒙上了一层神秘主义的面纱。 8.“盯瞅着朱白氏的眼睛叫了一声妈两行泪珠滚滚而下” ，如何 理解朱先生的这
18、种言行? (4 分) 9.有人说，朱先生就是大地上的“秦岭”“挺拔陡峭”“巍然耸立”，是黄 土地上 “典型的原土” “平厚敦实” “坦荡如砥” 。 试结合文本加以分析。 (6 分) 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。士因陋守旧，论卑气弱。修游随， 得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉，苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰 而追与之并。举进士调西京推官始与尹洙游为古文议论当世事迭向师友与梅尧 臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下。入
19、朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬， 在廷论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。 若讷上其书，坐既夷陵令。庆历三年，知谏院。修论事切直，人视之如仇，常 独奖其敢言，面赐五品服。同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知 修，诏特除之。奉使河东，议者欲废麟州以省馈饷。修曰:麟州，天险，不 可废;废之，则河内郡县，民皆不安居矣。由是州得存。凡河东赋敛过重民 所不堪者，奏罢十数事。知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号太 学体。修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚嗓于马首， 街逻不能制。然场屋之习，从是遂变。五年，拜枢密副使。修在兵府，与曾公 亮考天下兵数
20、及三路屯戍多少、地理远近，更为图籍。凡边防久缺屯戍者，必 加搜补。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。天 资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾，放逐流离，至于再三，志气自 若也。为文天才自然，丰约中度，故天下翕然师尊之。奖引后进，如恐不及， 赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知， 修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖之，死则调护其家。 (节选自宋史欧阳修传，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.举进士/调西京推官/始与尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友与梅尧臣游/为 歌诗/相倡和遂/以文章
21、名冠天下 B.举进士/调西京推官/始与尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/ 为歌诗/相倡和遂/以文章名冠天下 C.举进士/调西京推官/始与尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友与梅尧臣游/为 歌诗相倡和/遂以文章名冠天下 D.举进士/调西京推官/始与尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/ 为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.及冠，也称加冠、弱冠，古代未成年男于束发不戴冠。满 18 岁后便要在 宗庙中行加冠礼。宣誓成年了。 B.故事，本意原指旧事。后来发展为先例、成法。前朝的典章制度。文中 是依据惯例(先
22、例)的意思。 C.河东，指山西境内黄河以东地区，北宋时居于边防前线，辖区内的麟州 护佑着黄河北部民众的安全。 D.布衣，指布制的衣服(古时百姓多穿麻布衣服)，后借指平民，文中指尚 未做官但满怀抱负的读书人。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是(3 分) A.欧阳修天资聪慧，师尊前贤。幼时思维敏徒，悟性超过同龄人，展现 了良好的学习能力；少年时倾心研读韩愈文稿，播下了日后诗文革新的 种子。 B.欧阳修是非分明，忠于友情。听到高若讷主张黜除范仲淹时，不惜以 身犯险，怒斥其小人行径；与人相交有君子之风，尽力周济家道衰落的 朋友。 C.欧阳修重视文风，慧眼识才。其文朴实流畅，丰约有度，
23、引领一代文 风；积极举荐贤能，把曾巩、王安石、苏轼、尹洙等一批贤才推上历史 舞台。 D.欧阳修行政有为，体恤民众。为官尽责，忠于职守，任职兵府与曾公 亮一起重绘地图，完善关防；出使河东，上奏朝廷减免百姓过重赋税十 数起。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) 读而心慕焉，苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。 虽机阱在前，触发之不顾，放连流离，至于再三，志气自若也。 14.嘉祜二年礼部进士考试结束后，欧阳修为何遭到了士子的围聚鼓噪?请简要 说明。(3 分) ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面这首宋诗，
24、完成 1516 题。 送人之淮西 夏 竦 五里亭前一送君，碧油 红旆驻清尘。 半轩晚日淮西路，数拍离歌江上春。 杜宇有情移别树，野花无主傍行人。 男儿多少酬恩地，不欲东风泪满巾。 【注】夏竦(985-1051)，北宋大臣、文学家。碧油，指青绿色的油布车帏， 唐以后御史及其他大臣多用之。 旆:泛指车驾或车辆。 15.下则对这首诗的理解和分析。不正确的一项是(3 分) A.首联虚写短亭相送场景，友人高去后车马扬起的尘埃弥漫在空气中，充 满画面感。 B.诗句“碧油红旆驻清尘”和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情感 意蕴相似。 C.领联是作者的想象，友人舟车劳顿终于到岸，耳边回荡的离歌一江满盈 的春
25、水。 D.尾联与友共勉：好男儿应常怀报恩之情，施展才华，不要沉溺于离别的 伤感之中。 16.王国维在人间词话中提出“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”， 请据此简要分析颈联的精妙之处。(6 分) ( (三三) )名篇名句默写名篇名句默写( (本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分) ) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)老子在道德经中说“千里之行”，要“始于足下”，从正面强调了积 累的重要性:荀子(劝学中 “ ， ”，从反面呼吁目标“千里”的人， 要重视积累。 (2)宋代杨万里插秧歌中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，写出了 农事繁忙，妇女、孩子齐上阵的劳动场景。其实早在
26、唐代，白居易观刈麦 中 “ ， ”就描摹了这种全家总动员的紧张繁忙画 面。 (3)王维汉江临眺中“江流天地外，山色有无中”两句凸显了两岸青山迷 迷蒙蒙、时隐时现、若有若无的新奇之感，韩愈早春呈水部张十八员外 中 ， ”也表达了这种朦胧之美。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分) ) 阅法下面的文字，完成 1820 题。 午饭过后，父亲将半袋麦子放在自行车后座上，弟弟兴奋地围过来看:我 要去送姐姐! 我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行车奋力蹬了起来。 风在耳边呼呼地响着，风也一定在奋力向后扯拽着弟弟的双脚。我故意加快了 蹬车的速度，但风也跟我较劲一般把我用力地向后拖
27、拽着。车子摇摇晃晃，半 袋麦子眼看要坠落下来，我有些泄气，恨不能跳下来，自己扛起麦子走人。 我跟随着风，去往北方以北，那里是所有风的源头，无数支风，犹如千军 万马，从沙漠、草原、戈壁一起出发，向着无尽的南方奔去。在荒凉的戈壁滩 上，能看到沙蓬被大风裹挟着，漫山遍野地流浪。一株沙蓬草，究竟能走多远 呢?当它们的双脚被石块、泥土、沙葛、柠条成大树牵绊住的时候，它们的心 底浮起的，究竟是宿命一样的悲伤?还是终于寻到归宿的欢喜?如果幸运。一株 沙蓬会遇到温润的泥土，生儿育女，繁衍不息，而后将它们的流浪精神完美地 复制给后代。于是秋天一来，沙蓬这一大地上的浪漫种族，便跟随着风，开始 了一场大规模的迁徙，
28、安土重迁是它们的本性。它们穿过山野、戈壁、荒原; 越过黄河、沙漠、村庄。如果某一天它们走丢了，是不是永远不会重逢? 18.文段中加点的词语使用不当的一项是(3 分) A.摇摇晃晃 B. 千军万马 C.繁衍不息 D.安土重 迁 19.下列各句中的问号，使用不当的一项是( ) (3 分) A.这是怎么回事?或者，也许我的眼睛骗了我?装在套子里的人 B.沙蓬被大风裹挟着，漫山遍野地流浪。一株沙蓬草，究竟能走多远呢? C.究竟是宿命一样的悲伤?还是终于寻到归宿的欢喜? D.如果某天它们走丢了，是不是永远不会重逢? 20.拟人能使描写对象人格化，请据此对画波浪线的句子所用拟人进行简要赏 析。(4 分)
29、21.下面文有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 第 12 版修订版新华字典深受广大读者欢迎。相关人员指出，增补 的新词新义要精益求精，在一字一词间体现时代风采。比如，不仅初心 等词语使用频率高，而且是当前大力提倡的精神品质。新华字典自从惠 及几代中国人之后，我们能够参与新华字典的修订工作，深感幸运的 同时也深知责任重大，我们要在大时代里秉承追求卓越，继续迎接断的挑 战。 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分) 疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。 。常用的活疫苗有
30、卡介苗等;常用 的死疫苗有百目咳菌苗、伤寒菌苗等。 ，一般来讲，一支疫苗从研发到上市 一般会经历 8 年，甚至 20 年时间。疫苗的发现可谓是人类发展史上一件具有 里程碑意义的事件。因为从某种意义上来说人类繁衍生息的历史就是人类不断 同疾病和自然灾害斗争的历史，控制传染性疾病最主要的手段就是预防， 。据估计，接种疫苗每年能避免 200 万 至 300 万例因白喉、破伤风、百日咳和麻疹导致的死亡。 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 材料一材料一: :我国面临的很多 卡脖子 技术问题， 根子是基础理论研究跟不上， 源头和底层的东西没有搞清楚
31、。 选自 2020 年 9 月 11 日在科学家座谈会上的重要讲话 材料二材料二: :2020 强基计划在 36 所双一流大学 A 类高校开展试点工作，它主要 为国家重大战略领域选拔培养综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，主要涵盖 了数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学、考古、医学等 12 类基 础学科 184 个相关专业。数据显示，今年有多所院校的强基计划招生指标没有 完成，其中包括北京大学、中国科学技术大学等顶尖名校。 材料三材料三: :2019 年，华为公司创始人任正非接受央视记者采访时谈到:基础 理论太冷板凳了，一般人都不愿意坐的，那不轰轰烈烈。 作为一位青年学子，读了上述材料，你有怎样的所思所感所想?请结合上述 三则材谈谈你的认识与思考。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
