1、五年级 科学 光的传播（第二课时）（第二课时） 五年级 科学 自身自身能能发光的物体称为发光的物体称为光源光源。 五年级 科学 蜡烛蜡烛的光是怎样传播到我们的光是怎样传播到我们的的眼睛眼睛？ 五年级 科学 明明的想法 蜡烛蜡烛的光是怎样传播到我们的光是怎样传播到我们的的眼睛眼睛？ 五年级 科学 奇奇的想法 蜡烛蜡烛的光是怎样传播到我们的光是怎样传播到我们的的眼睛眼睛？ 五年级 科学 思思的想法 蜡烛蜡烛的光是怎样传播到我们的光是怎样传播到我们的的眼睛眼睛？ 五年级 科学 妙想的想法 蜡烛蜡烛的光是怎样传播到我们的光是怎样传播到我们的的眼睛眼睛？ 五年级 科学 通过实验进行探究通过实验进行探究
2、？ 聪聪 五年级 科学 明明 ? ? ? ? ? ? ? ? 五年级 科学 通过实验我们发现通过实验我们发现：蜡烛的光是沿直线传播的蜡烛的光是沿直线传播的。 五年级 科学 思思 五年级 科学 激光：光线集中、颜色明亮。激光：光线集中、颜色明亮。不能用肉眼不能用肉眼 直接观察！直接观察！ 五年级 科学 进一步说明：光是沿直线传播的进一步说明：光是沿直线传播的 五年级 科学 通过通过实验说明实验说明，光是沿直线传播的光是沿直线传播的。 五年级 科学 课堂小结课堂小结 光是沿直线传播的光是沿直线传播的 多种实验方法 五年级 科学 生活中哪些地方用到了生活中哪些地方用到了 “光沿直线传播光沿直线传播”的科学原理？的科学原理？ 五年级 科学 妙想 日晷日晷 圭表圭表 五年级 科学 “小孔成像小孔成像”现象建立在现象建立在光沿直线传光沿直线传 播播现象现象的基础上。我国的基础上。我国2 2 300300年前年前的的墨墨 经论述了经论述了这这一现象。一现象。 五年级 科学 尝试一下，看看我们能通过这个小孔尝试一下，看看我们能通过这个小孔 成像装置观察到什么？成像装置观察到什么？
