1、第 9 课 玩转线条 教学内容分析教学内容分析 本节课是整本教材最后一个单元的第一课。本单元的主要内容是“画图”工具的使用。 在前面的单元中，已经学习了计算机使用的基本知识，如鼠标与键盘的基本操作，进入本单 元，就开始真正接触应用软件。 “画图”软件是 Windows 7 系统自带的非常简单却很实用的软件之一，具有一般软件 的通性， 而且具有较强的趣味性， 能在很大程度上吸引学生的兴趣和注意力。 掌握好 “画图” 软件的使用技巧， 有助于我们更深刻地理解软件， 以便后面学习和使用更多的软件； 使用 “画 图”工具设计签名、头像和名片，能激发学生的想象力和潜能。 本节课主要是让学生了解 “画图”
2、工具箱中各个工具的用途，以及与工具相关的状态 选择器、颜料盒的用途。教学时，教师应创设有新意的情境，吸引学生注意力，激发兴趣。 例如，可以适当地采用一些色彩丰富、贴近学生实际的图画来激发学生的学习兴趣。接着配 合教材内容，通过演示让他们自己去探索，引导学生找到一些操作技巧。如先让学生猜猜每 个工具的用途，然后再让他们用鼠标去了解每个工具的名称，并试一试每个工具的用途。 教学对象分析教学对象分析 小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，缺乏协作能力。 “画图”软件有很大的吸引力，如果把握得体，能充分激发学生在学习过程中的兴趣， 提高学习效果，增强学生对计算机学科的热爱。 学生抽象思维较弱，
3、更倾向于从感性认识中获得知识。 教法建议教法建议 本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握 Windows 7 系统自带的“画 图”工具的基本操作。对本堂课的教学，笔者有以下几点建议： 1本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容就很有趣，大部分学生会有高的学 习积极性，对“画图”软件的浓厚兴趣会让学生很快掌握相关知识，但是对于那些基础差的 同学，我们应该加强指导。 2在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于在兴趣驱使下走得太远，一定要 提醒学生使用各种工具，并掌握它们的用法技巧；教师可以设计一个评比的环节，让同学们 自己评判谁的签名最有创意。 3教师可以把各种工具的基本操作或
4、作用概括成短句，让学生记录下来，这样即使学 生在以后的操作中忘记了，只要翻开笔记也可以记起来，而且相当于又学习了一遍，会使学 生对知识掌握得更加牢固。 教学目标教学目标 （一）知识与技能目标 1了解 Windows 7 系统自带的“画图”软件的基本操作。 2掌握“画图”软件的各种工具的作用和使用方法。 （二）过程与方法目标 1通过学习“画图”软件的基本操作，掌握应用软件使用的一般方法。 2通过“个性签名”的设计，熟悉“画图”的各种工具的作用和效果。 （三）情感、态度与价值观目标 1提高学生的具体操作能力以及审美能力。 2发挥学生的想象能力，培养学生的创造力。 教学重点和难点教学重点和难点 1.
5、 认识“画图”软件，掌握软件使用的一般技巧。 2. 掌握各种基本工具的用法及其具体运用。 教学准备教学准备 机房、多媒体课件。 教学过程教学过程 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 师：经过前几个单元的学习，我们已 经和计算机成为了好朋友，掌握了使用计 算机的一些基本技能。从这节课开始，我 们就开始学习如何用计算机帮助我们解决 实际生活中的问题。 阅读预习教材 并积极思考 引入课程， 让学生完 成过渡。 【展示玲玲的个性签名】 玲玲用计算机给自己设计了一个个 性签名， 还不错吧！ 玲玲是怎么做到的呢？ 同学们也想为自己设计一个这样的个性签 名吗？今天我们就来解决这一问题。 认真观察思
6、考 给出生活中的实例， 提出问题， 激发学生 的学习兴趣。 启动“画图” 工具 设计个性签名，我们首先要认识一下 Windows 7 系统自带的“画图”工具。它是 一款最简单实用的画图软件，就相当于我 们常用的画笔和画纸，能帮助我们自由地 在计算机上作画。我们一起来看看吧！ 启动“画图”软件的步骤是：单击“开 始”， 在弹出的菜单中依次选择 “所有程序” “附件”“画图”，就可以打开“画图” 工具了。 阅读教材， 认真 思考， 并紧跟教 师的讲解进行 操作 启动“画图”软件。 调整画布大 小 在“画图”工具窗口，我们会发现在 其中有一块白色区域，它就是我们用来作 画的画布。如果你对画布的大小不
7、满意， 有两种方法可以帮助你调整画布的大小: 1.鼠标拖动法， 将鼠标指针置于画布右 下角的小方块处，等鼠标变成双向箭头后， 按住鼠标左键进行拖动就可以改变画布的 大小了。 2.数字设定法：单击“文件”菜单，选 择“属性”，打开属性对话框，根据自己的 需要设置画布的宽度和高度，然后在“单 位”选项中选择“像素”， 再单击“确定”按钮， 这样画布就变成你需要的大小了。 阅读教材， 认真 思考 紧跟教师的讲 解进行操作 通过操作实践， 掌握 调整画布大小的方 法。 新建和保存 作品 好了，我们已经了解了基本的操作。 下面，我们就来新建一张个性签名画，并 将其保存在对应的文件夹中吧。 单击“文件”，
8、选择“新建”选项，然 阅读教材， 认真 思考 通过操作实践， 掌握 新建和保存个性签 名画的操作。 后设置好画布大小，单击“确定”按钮之 后个性签名画就新建好了。建好之后我们 要将我们努力的成果保存到相应的地方， 我们一起来操作吧！ 首先单击“文件”菜单，选择“保存” 选项；然后在弹出的“保存为”对话框中 输入文件名并选择理想的保存路径；最后 单击“保存”按钮。 紧跟教师的讲 解进行操作 绘制签名的 轮廓 像玲玲一样，我们也使用“刷子”工具 来设计签名的轮廓。在工具箱中单击“刷 子”工具，并选择笔触的粗细及颜色，然后 在画布中拖动鼠标，就可以设计签名的轮 廓了。 我们还可以根据自己的喜好选择“
9、刷 子”工具不同的笔触效果、不同粗细的线 条和不同的颜色来设计个性签名。还可以 在工具栏中选择“直线”工具和“曲线” 工具让个性签名不一样喔，快试试吧。 在设计签名的过程中，如果哪一笔画 得不好，可以单击 “撤销”命令，退回到上 一步操作；当我们的画面变得凌乱不堪， 可以使用“选择”工具中的全选，然后右 击鼠标选择弹出菜单中的“删除”来清除 整个画面的内容。 仔细观察， 动手 操作， 绘制自己 的个性签名 绘制个性签名 是这节课的主题。 给签名填充 颜色 选择“油漆桶”工具，并在颜料盒中单 击所要的颜色，再将鼠标移动到签名的轮 廓内单击，签名就填上颜色了。同学们， 在填充颜色时一定要注意，被填
10、充的区域 一定要封闭，不然就会溢出。所以如果填 充的图形有缺口，应将图形完全封闭起来 再填充颜色。我们还可以使用“喷枪”工具 对签名进行进一步美化，请同学们自己试 试看。 仔细观察， 认真 操作， 掌握方法 保存个性签 名 签名设计好后应及时保存自己的作 品：单击菜单栏中的“文件”按钮，在下拉 列表中选择“保存”命令，并在弹出的“保存 为”对话框中输入文件名，同时注意选择保 存路径，然后单击“保存”按钮即可。 仔细观察， 认真 操作， 掌握方法 再次打开已 保存的签名 退出“画图”工具后，想要再次修改也 非常简单，只要再次打开“画图”工具， 执行“文件”“打开”命令， 找到图画文件保 存的位置，单击“打开”按钮即可。当然还 有其他方法，大家可以自己探索。 仔细观察， 认真 操作， 掌握方法 巩固与练习 师：请大家完成教材中“练功坊”的练 习。学有余力同学还可以阅读“知识宫”的 内容，并练习“益智园”的内容。 操作、 练习、 阅 读 通过评比， 提高学生 的审美意识， 培养学 生成就感和学习兴 趣。 分享与总结 师：这节课你学到了什么？ 师：你最感兴趣的是什么？为什么？ 边回顾边回答 让学生总结、 回顾本 节课的收获， 强化学 生的学习效果。 教学反思
