1、大象的耳朵 第二课时,0,读一读,sh d y sh gn 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 chng w tng fn 撑起来 舞蹈 头痛 心烦,2,似,扇,觉,多音字,3,课文赏读,1.大象有一对大耳朵，像扇子似（sh）的耷（d）拉着。,耷拉：下垂。,0,2、这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 3、小兔子说：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 4、大象说：“我生来就是这样啊。” 5、小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（sh）着的，你的耳朵一定是有病了。”,课文赏读,0,课文赏读,6、后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 7、小鹿、小马，还有
2、小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,这几段中都出现了哪些小动物？试着分角色朗读。,0,课文赏读,8、大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,你觉得大象的耳朵有毛病吗？有必要把自己的耳朵竖起来吗？,不安：不安定，不安宁。,0,课文赏读,怎么才能让耳朵竖起来呢？,过渡段，承上启下。大象想改变自己的耳朵。,0,课文赏读,10、每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gn）把耳朵撑起来。 11、可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（w），吵得他又头痛（tng），又心烦（fn）。,0,课文赏读,12、最后，大象还是把他的
3、耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shn），就能把他们赶跑。,大象的耳朵耷拉下来有什么作用呢？ 你还知道那些动物的耳朵、尾巴.的作用？,0,课堂交流,13、大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,0,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。根据这个可以联系生活实际再谈谈自己的理解。,0,角 色 扮 演,邯(hn)郸(dn)学步 据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xin)慕(m)邯郸
4、人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，都忍不住笑他。,这篇童话语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，告诉了我们要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。,0,作业： 把这个故事讲给家长听,
