1、 精品教学资源 精品教学资源 小壁虎借尾巴的教案 一教学目标： 1.学会本课的 10 个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。 二教学重点难点： 本课的教学重点是理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解他们尾巴的功能。 难点是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。 三教学用具：小壁虎挂图、PPT 四教学时间：二课时 教学过程： 第二课时 一启发谈话，揭示课题。 1. 请同学们猜个谜语：叫虎不是虎，生来有四足，爱
2、在墙角住，专吃蚊蝇虫。 （板书： 壁虎）并出示壁虎图片。 2. 壁虎是什么样子的呢?它是一种爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，经常 在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。它有一 条细长的尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快，爬得越快：还 有一项功能，通过学习课文，大家就知道了。它白天几乎不出来，经常在黄昏和夜 间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊蝇蛾等小虫子。所以叫“壁虎” 。壁虎是益虫， 我们应该保护它。 3. 今天，我们一起学习发生在小壁虎身上的故事。 （板书课题）学生齐读：小壁虎借 尾巴。 4. 看了课题，你们想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？
3、向谁借尾巴？怎样借？借 到了没有？） 二初步感知课文内容。 1. 请同学们带着这些问题，边听录音，边思考。 2. 出示“先?接着?最后?” 。请同学们用这样的句式说说小壁虎借尾巴的经 过。 （小壁虎先向小鱼借尾巴，接着向小黄牛借尾巴，最后向燕子借尾巴） 三看图道学第一、二自然段。 1. 小壁虎为什么要去借尾巴呢？指名读第一自然段，其余同学边听边看图边思考。 2. 请同学们用上“因为?所以?” ，说说小壁虎借尾巴的原因。 3. 那小壁虎的尾巴为什么会断呢？ 4. 出示纸壁虎，纸蛇。请学生演示“小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 ”从同学的演示 和“一挣”这个词中，大家可以看出小壁虎的尾巴除了刚才老师介
4、绍的能帮助爬行 外还有什么用处、特点？ 5. 指导学生朗读第一自然段。 6. 小壁虎尾巴断了，要去借尾巴。它要去借尾巴的另一个原因是什么？（第二自然段 的分析） 7. 小壁虎没有了尾巴，心里感到怎样呢？（难过）从哪里看出来的呢？ 8. 指导学生朗读第二自然段。 9. 小壁虎尾巴断了，很难看。它先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借尾巴，最后向燕子 精品教学资源 精品教学资源 借尾巴。那小壁虎是怎样向他们借的呢？借到了没有呢？为什么呢？我们来学习第 三、四、五自然段。 四看图导学第三、四、五自然段。 1. 那小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的？请大家看图，按“谁、在什么地方、干什么”的 顺序用自己的话说清画面内容。 2. 小壁虎是怎样向老牛借尾巴的？ 3. 小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？ 五进行小结，布置作业。 1. 小壁虎向小鱼老黄牛燕子借尾巴，但都没有借到，是因它们的尾巴都有用处。那谁 能说说他们的尾巴各有什么用呢？ 抄写田字格里的生字六字拆笔顺共几画组两词。
