1、前滚翻的基础教学前滚翻的基础教学听课听课评评课课教研教研 20202020 今天有幸聆听了姜美英老师的前滚翻的基础 教学感受颇深,获益不少。在她的教学中有以下几 点让我印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见: 姜老师的课堂教学采用灵活多样,合理有效的 教学方法,激发学生学习锻炼的兴趣。 在教学中始终坚持以学生为主体,构建和谐高 效的课堂教学,学生的学与教师的教交融在一起,课 堂气氛活跃,课堂教学组织的井然有序。在教学中充 满了激情,充分展示了作为一名体育教师应有的精神 风貌,学生受到了他的感染,在课堂上一个个是生龙 活虎,朝气蓬勃,较好地完成了本节课的教学目标。 1.1. 姜老师的课堂教学组织
2、能力是较强的。姜老师的课堂教学组织能力是较强的。 从学生整队开始上课后,姜老师的队伍调动进 入练习场地,以及姜老师在进行游戏场地的布置时要 求学生按顺序把体操垫一个个摆放好,课堂教学中学 生在姜老师的语言引导下做的很好,游戏场地摆放的 整整齐齐,学生在姜老师事先安排的场地内开心的游 戏,体验着成功带来的喜悦,学生的自信心以及身体 素质等各方面得到增强。 2.2.姜老师的课堂教学方法灵活多样姜老师的课堂教学方法灵活多样。 例如:在学习前滚翻技术动作中,教师首先提 问引导学生观察教师的示范动作,然后和同学们总结 归纳出前滚翻的几个步骤,并且把这几个步骤按照节 拍固定下来,然后组织大家齐练。教师巡视中发现了 做的较好的学生于是采用个别展示的方法,激励其他 同学的学习积极性,并把巡视中发现的学生错误动作 指出来,学生再自由练习,这样循序渐进,强化正确 动作在学生头脑中的印象,巩固了技术动作,提高了 教学质量。 3.姜老师是一个有激情的体育老师,他用他的 激情感染着学生,使他的学生在课堂上一个个精神抖 擞,培养了学生活泼、健康、开朗的优良品质。 课堂上姜老师的口令喊得铿锵有力,语言抑扬 顿挫,清清楚楚,明明白白,学生听老师讲的清楚、 明了,自然就能按照老师的要求把动作做得到位、成 功了. 以上都是我个人不成熟的一些看法,如有什么 不到之处请大家指正。 2020 年 11 月