人教部编版语文三年级下册4.昆虫备忘录 教案.docx

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1、【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 4 4 *昆虫备忘录 昆虫备忘录 教学目标: 1 .能读通读课文,读准字音,学会默读课文 2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的 特征,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 3具有对昆虫进行探究的欲望,激发对大自然的热爱之情。 教学重点:选择文中自己最喜欢的昆虫,总结该种昆虫的特征与大家 分享 教学难点:用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录 教学准备: 学生收集昆虫资料 教师准备表格、 图片卡、 教学片课件、 视频 教学时数:1 课时 教学过程: 一、视频激趣 导入新课 1.同学们,在生活中你们见过那种昆虫,

2、有什么特点吗? (1)学生小组交流自己所知道的昆虫。 (2)各小组选择一名代表全班交流。 2.老师给大家带来了一段视频,看看你最喜欢哪一种昆虫。 (1)学生观看视频 (2)学生交流自己最喜欢哪一种昆虫,并说明原因。 【设计意图: 此处从学生感兴趣的地方入手, 由图片、 视频转向文字, 给学生一个良好的适应过程,也容易激发学生兴趣。 】 【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中, 看看他是如何用文字描述这几 种昆虫的。 (1)学生了解作者简介 (2)齐读课题昆虫备忘录 二、初读课文 读通读懂 1.自由读通课文 (1)默读课文,圈出生字

3、 (2)画出难度的句子,多读几遍。 2.检查字词 预设点: (1) 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款 多种方式认识生字生词 (2)磨 m 1.摩擦磨合 2.阻碍,困难 3.消耗,消灭 4.拖延,耗 时间 m 1.粉碎粮食的工具。2.用磨将粮食加工成所需的状态。 3.掉转 师提问在本课中“琢磨”应读哪个音 3.接读课文,在读中正音。 4.梳理课文内容 (1)课文讲了哪几种昆虫 (2)为什么不以名字命名小标题 【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 (3)每种昆虫最显著的特点是什么? (4) 通过瓢虫的描写

4、片段, 你还知道哪些昆虫是益虫, 哪些是害虫? 三、制作昆虫备忘录 1.你最喜欢哪一种昆虫,说说原因。 2.如果不喜欢课文中出现的昆虫, 可以从自己收集的资料中选择自己 最喜欢的向同学介绍说明。 3.师出示范例,选择你最喜欢的方式,制作昆虫备忘录 预设: (1)表格式 昆虫名称 别名 显著特征 瓢虫 花大姐 硬翅上有黑色小圆点, 并且有定 数 独角牛 蚂蚱 蜻蜓 ? ? (2)图片文字说明式 (3)文字记录式 例:瓢虫又名花大姐,膜翅是黑色的,硬翅是朱红色的,并且上面有 小圆点,有吃蚜虫的益虫,也有吃马铃薯叶的害虫。 【设计意图:采取多种方式,不拘泥于形式,选择自己喜欢的方式制 作昆虫备忘录,

5、此时动手能力与动脑能力兼得,又可以锻炼学生的概 【 精品教育资源分享与下载平台】 【 精品教育资源分享与下载平台】 括能力。 】 四、质疑探究、资料补充 1.读了课文,你还想了解些什么? (1) 学生提出问题如: 什么是复眼、 蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、 独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。 (2)交流解决 2.出示视频资料补充 小结:同学们,如果你对大自然中的昆虫感兴趣,想进一步探究,请 在课下阅读杨红珍走近大自然之探秘昆虫世界 ,进一步了解 千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面, 相信你对昆虫世界有更多的 了解。 【设计意图:从学生兴趣入手,将课内阅读向课外阅读延伸。 】 板书设计: 4 昆虫备忘录 蜻蜓 复眼 瓢虫 硬翅上的小圆点有定数 独角牛 硬甲壳虫,头顶有一个像犀牛一样的角 蚂蚱 鞘翅里有膜翅, 呈淡淡的桃红色

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