1、高三语文学科复习备考策略交流 高三备课组 1 1 认清形势，审视变化认清形势，审视变化 2 2 针对考点，有的放矢针对考点，有的放矢 3 3 团队协作，力求高效团队协作，力求高效 4 4 及时反思，交流困惑及时反思，交流困惑 课程滋养课程滋养 一一、认清形势、认清形势，审视变化，审视变化 1. 7选3的考试模式带来了学情的巨大变化。 2.语文承载着比以往更重的“区分”任务。 3. 近几年考试真题的研究比对及浙江高考语文新课程标浙江高考语文新课程标 准及准及考试说明考试说明的解读。的解读。 聚焦核心素养聚焦核心素养 适当延伸适当延伸 新课标（新课标（20172017年）明确语文的学科素养“语言建
2、构与运用、思年）明确语文的学科素养“语言建构与运用、思 维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面。根维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面。根 据近几年的浙江高考语文试卷分析，基本上都能够得到体现，所以据近几年的浙江高考语文试卷分析，基本上都能够得到体现，所以 今年的高考题型和往年今年的高考题型和往年应该是应该是基本一样。基本一样。 语文学科的核心素养包含了语言、思维、审美、文化等四个方面。语文学科的核心素养包含了语言、思维、审美、文化等四个方面。 复习的支点：阅读和写作复习的支点：阅读和写作 复习的核心：语言和思维复习的核心：语言和思维 语境的把握、体察、分析语
3、境的把握、体察、分析 1 1关注思维逻辑关注思维逻辑方面的创新性题型方面的创新性题型 “语用题”往往是“创新的试验田”：“语用题”往往是“创新的试验田”： （20172017年年 高考）高考） 5.5.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正 确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面 的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基 本一致，语言简洁明了。（本一致，语言简洁明了。（3 3分）分） 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂例句：如果
4、作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂 的东西就是世界上的绝作了。的东西就是世界上的绝作了。 （2018年 高考） 5 5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（3 3分）分） 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有 关，关， ，所以温度直接影响植物的生长。温度，所以温度直接影响植物的生长。温度 的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影
5、响植物的新陈代谢 过程，过程， ，都会使植物新陈代谢的酶活性发生，都会使植物新陈代谢的酶活性发生 变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植 物的快速成长。据研究，物的快速成长。据研究， ，即根、冠、叶的，即根、冠、叶的 温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。 6.6.根据下面的诗句，描写一个场景。要求根据下面的诗句，描写一个场景。要求: :运用运用 笫三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生笫三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生 动；不少于动；不少于100100个字。（个字。（6
6、 6分）分） 小路上，有十八台阶小路上，有十八台阶/ /我坐在最上面我坐在最上面/ /借一束月借一束月 光光/ /数台阶上的蚂蚁数台阶上的蚂蚁/ /我要把蚂蚁，数回一个童我要把蚂蚁，数回一个童 年年 （2017年年 高考）高考） 6 6阅读下面的文字，完成题目。（阅读下面的文字，完成题目。（6 6分）分） （1 1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过3030 个字。（个字。（2 2分）分） （2 2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述 性文字。不超过性文字。不超过8080个字。（个字。（4 4分）分）
7、（2018年年 高考）高考） 两年高考的语用题比较，我们会发现对于“两年高考的语用题比较，我们会发现对于“逻辑逻辑 思维思维”的考察没有变化，指向“”的考察没有变化，指向“思维发展与提升思维发展与提升”素”素 养；而养；而20172017年高考的第年高考的第6 6题指向的是题指向的是“语言建构与运“语言建构与运 用、审美鉴赏与创造”用、审美鉴赏与创造”两个素养；而两个素养；而20182018年高考第年高考第6 6 题指向的是题指向的是“语言建构与运用、思维发展与提升”。“语言建构与运用、思维发展与提升”。 如如实用实用类文本语料选择类文本语料选择群文阅读群文阅读，即，即非连续性文本。非连续性文
8、本。 “本次命题现代文阅读部分采用了“本次命题现代文阅读部分采用了非连续性实用类文本非连续性实用类文本形式，形式， 又融入了又融入了跨文本阅读理念跨文本阅读理念。语料选择由过去单篇文章改为四个语。语料选择由过去单篇文章改为四个语 段材料，段材料，大大提升了对学生思维能力的考察大大提升了对学生思维能力的考察。”。” 20182018年高考浙江省语文学科命题思路年高考浙江省语文学科命题思路 2. 2. 把握基本规律和方向把握基本规律和方向 【考试内容与要求考试内容与要求】传统文化经典（如传统文化经典（如论语论语）的理解和评析。）的理解和评析。与与18、 17、14年相同年相同。而而15、16年年选
9、读列入自选模块选读列入自选模块，故不同。，故不同。 【题型示例题型示例】与与20182018年相比有变化，年相比有变化，由由三三个题型改为个题型改为两两个题型：题型一个题型：题型一 为对纯为对纯 选读选读课内语段的考查（课内语段的考查（1212年高考题），题型二为年高考题），题型二为论论 语语+ +其他文化论著的思想对比题（类同其他文化论著的思想对比题（类同1111年高考题）；年高考题）；删去删去了题型三了题型三 对纯其他文化论著（对纯其他文化论著（孟子孟子）的选段考查。）的选段考查。 3. 3. 关注关注例题中的细微变化 4. 4. 关注从“量”关注从“量” 到“质”的变化到“质”的变化 以
10、2017到2018年的高考试卷为例，整份试卷的阅读内容明显增多，增加了500多字， 整份卷子达到7200多字，阅读量很大，而且不是浏览，是有深度的阅读，卷子涉及多 种体裁和题材，在两个半小时之内，考生要读懂，还要答题、写作，难度不小。 这其 实体现了北大中文系教授温儒敏说过的一句话“要让一部分学生做不完语文试卷”， 这不是存心给学生设难，而是体现了“语文学习要有量的积累，才会有质的突破”的 教学思想。 这样一来，对学生的阅读质量提出了极高的要求，对信息的检索、定位、分析、 辨别、判断、概括等都要求学生能够准确、有效的落实。因此需要在平时的练习中有 针对性、有策略性地训练，帮助学生适应这样的试题
11、变化，增强阅读能力。 二、针对考点，有的放矢 1.夯实基础，将字音、字形、词语及古诗文默写等识记的内容贯 穿整个复习过程。 2.加强课堂教学的有效性，以高考真题、经典考题为例，总结归 纳现代文阅读、文言文翻译、经典文化论著等文字题答题的角度和规 范。 3 .突破“去套路化”题型，多角度、多维度训练学生的理解及应 变能力，由内而外地引导学生读懂文本，把握文本。 4. 作文教学在“传承与创新”中进行多角度练习，丰富资料，拓 展渠道，为学生提供新鲜而生动的视听看资料。 （2017高考卷真题） （11）赏析文中画线的句子。（5分） 参考答案： “示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲
12、嗔怪、 不安、沉重等微妙的心理变化。“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心 和无奈的心理状态中。“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写 照为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。 （13）小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分） 参考答案： 情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧亨利式” 的结尾有暗合相通之处。因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细 节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。结尾情节安排表明“鱼未入 汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。结尾提示了 “美味”的含义有表里两层，与标
13、题“一种美味”构成呼应。 （2017高考卷真题） （20）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。（6分） 参考答案： 叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以 时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻 的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透 自己的爱憎之情。 对比：朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无 食等对比，揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”，加强了对比效果， 揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。 （2018高考卷真题） 10作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） 参考答案： 用词
14、夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。语气急切： 用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急 于分享的兴奋心情。 20这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手 法。（6分） 参考答案：“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至 “梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮 情”，有力渲染烘托了离情。 结尾“叹息此离别”再次点明别离之情， “悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。 语料出处语料出处 年份年份 题一题一 题二题二 纯论语（课内）纯论语（课内） 0909年年 课内成语课内成语 指出教学原则，评析指出教学原则，评析 纯论语纯论语（
15、课内课内+课外）课外） 1010年年 课内句子课内句子 分析思想分析思想 论语论语+其他文化论著其他文化论著 1111年年 提炼观点提炼观点 评价两种为政观评价两种为政观 纯论语（课内）纯论语（课内） 1212年年 提炼观点提炼观点 对照思想谈看法对照思想谈看法 纯论语（课内纯论语（课内+课外）课外） 1313年年 课文填空课文填空 简析观点简析观点 纯论语（课内纯论语（课内+课外）课外） 1414年年 提炼观点提炼观点 理解，评价理解，评价 纯论语（课内）纯论语（课内） 1717年年 课文填空课文填空 分析教育技巧分析教育技巧 纯论语（课内纯论语（课内+课外）课外） 1818年年 课内注解课
16、内注解 概括，分析观点概括，分析观点 备注：备注：15、16年语文高考中，年语文高考中，选读选读列入自选模块，故不列入表格。列入自选模块，故不列入表格。 研究比较研究比较 一以贯之 一个根本一个根本 孔子的基本思想孔子的基本思想 两道题目两道题目 题一以识记、理解（概括提炼）为考查形式，难度在题一以识记、理解（概括提炼）为考查形式，难度在A、B 等级；等级； 题二以分析综合、鉴赏评价为考查形式，难度在题二以分析综合、鉴赏评价为考查形式，难度在C、D等级。等级。 三种语料三种语料 选读选读（课内）、（课内）、 论语论语其他章节（课外）、其他章节（课外）、 其他文化论著（譬如其他文化论著（譬如孟子
17、孟子庄子庄子韩非子韩非子墨子墨子等）等） 且且论语论语选段选段必考（正常情况下）必考（正常情况下）。 （一）（一） 审题意识审题意识 理解和评价题型的区别理解和评价题型的区别 （二）（二） 规范意识规范意识 采分意识采分意识 答题语言答题语言 答题次序答题次序 （三）（三） 文本意识文本意识 当前文本语境当前文本语境 课内文本（课内文本（选读选读）语境）语境 联想、回归联想、回归 （四）文化意识（四）文化意识 传统文化背景传统文化背景 当代文化背景（在古为今用题型中，今人意识强烈）当代文化背景（在古为今用题型中，今人意识强烈） 学生一般的答题模式：学生一般的答题模式： （1）主旨：做人要谦虚知
18、礼。分析：孔子认为，即使一个人有周公那主旨：做人要谦虚知礼。分析：孔子认为，即使一个人有周公那 样美好的才能，却骄傲吝啬，那其他都不值得看了样美好的才能，却骄傲吝啬，那其他都不值得看了。 18年高考题参考答案：年高考题参考答案： （1）主旨在于说明德、才的关系，孔子强调）主旨在于说明德、才的关系，孔子强调德重于才德重于才。 “周公之才之美”，是极言其才干之优异：“骄”“吝”则是恶劣“周公之才之美”，是极言其才干之优异：“骄”“吝”则是恶劣 的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出众也不足称道。的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出众也不足称道。 （2018高考卷真题）高考卷真
19、题） （1 1）概括第二则材料的主旨，并加以分析。（）概括第二则材料的主旨，并加以分析。（4 4分）分） 理解和评价题型的理解和评价题型的区别区别 理解理解，理解经典中关键词语、句子的，理解经典中关键词语、句子的内涵内涵，细致地思，细致地思 考、挖掘思想的考、挖掘思想的要点及表达的层次要点及表达的层次。 评价评价，就是要发表自己对语段所体现出来的思想的，就是要发表自己对语段所体现出来的思想的看看 法法，或赞成，或肯定，或作辩证评价。，或赞成，或肯定，或作辩证评价。 分析分析，就是要结合所给语段的词语、句子，说明观点，就是要结合所给语段的词语、句子，说明观点 的由来、根据。的由来、根据。 理解是
20、评价的前提和基础理解是评价的前提和基础 （2018高考卷真题） 11文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） 12从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分） 参考答案： 11.连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作 品有开有合。前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”， 形成强烈反差。前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”，梦与现实交相 呼应，让作品余韵十足。 12.先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。再写游人众多，为后面观灯 受阻理伏笔。最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。层层铺垫， 层层推进。 （2018高考作文题）浙江大地，
21、历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形 成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代 浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 （2017高考作文题）有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之 书”一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 （2016高考作文题）当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选 择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，
22、你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 历年高考作文题历年高考作文题 2018高考作文命题全景透析 价值导向：在时代的洪流中凸显立德树人 （一）时代洪流（一）时代洪流 （1）关注民族复兴）关注民族复兴 【典型考题典型考题】全国新课标卷全国新课标卷以“以“世纪宝宝世纪宝宝”为切入点，先讲述了其”为切入点，先讲述了其 与新世纪的中国一路同行、成长的过程，然后又展望未来，把时间定与新世纪的中国一路同行、成长的过程，然后又展望未来，把时间定 格在格在2020与与2035年，想象其和中国的新时代一起追梦、圆梦过程。所年，想象其和中国的新时代一起追梦、圆梦过程。所 以考生无论是讴歌以考生无论是讴歌2018年以
23、前中国的沧桑巨变，还是想象年以前中国的沧桑巨变，还是想象2018年以后年以后 中国的追梦历程，抑或是对中国的追梦历程，抑或是对2035年的年的18岁的一代人谈感悟，其行文的岁的一代人谈感悟，其行文的 核心始终离不开“核心始终离不开“2035年基本实现社会主义现代化年基本实现社会主义现代化”这个民族复兴的”这个民族复兴的 时代话题。时代话题。 2018高考作文命题全景透析 （ （2）关注改革开放关注改革开放 【典型考题典型考题】全国新课标卷全国新课标卷III“改革开放三部曲”改革开放三部曲”以三条标语浓缩了改革开放不平凡的四十年历以三条标语浓缩了改革开放不平凡的四十年历 程，折射出不同发展阶段的
24、历史任务与发展方式的变迁。具体来看，“时间就是金钱，效率就程，折射出不同发展阶段的历史任务与发展方式的变迁。具体来看，“时间就是金钱，效率就 是生命”表明了改革开放初期的历史任务就是以经济建设为中心；“绿水青山就是金山银山”是生命”表明了改革开放初期的历史任务就是以经济建设为中心；“绿水青山就是金山银山” 是对“先发展后治理”的发展模式的反思；“走好我们这一代的长征路”是在社会主义新时代是对“先发展后治理”的发展模式的反思；“走好我们这一代的长征路”是在社会主义新时代 对未来改革开放的深层次思考与道路设计。这三条标语全面地展现了改革开放四十年波澜壮阔对未来改革开放的深层次思考与道路设计。这三条
25、标语全面地展现了改革开放四十年波澜壮阔 的发展历程，让考生在行文的过程中时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，引导考生不忘初心，接的发展历程，让考生在行文的过程中时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，引导考生不忘初心，接 力奋斗，砥砺前行，将改革开放进行到底。力奋斗，砥砺前行，将改革开放进行到底。 （3）关注美丽中国关注美丽中国 【典型考题典型考题】十九大报告提出：“建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态十九大报告提出：“建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态 安全作出贡献。”在此背景下，安全作出贡献。”在此背景下，北京卷“绿水青山图”明确要求“写一篇展现人与自然和谐相北京卷“绿水
26、青山图”明确要求“写一篇展现人与自然和谐相 处的美好图景”的记叙文处的美好图景”的记叙文，其中行文的关键词“永续发展”，“中国人的期盼”更是从国家、，其中行文的关键词“永续发展”，“中国人的期盼”更是从国家、 民族、个人的角度上强调了生态文明建设利国利民的重要性。同时全国新课标卷民族、个人的角度上强调了生态文明建设利国利民的重要性。同时全国新课标卷III中的“绿水青中的“绿水青 山就是金山银山”也是对美丽中国的关注。山就是金山银山”也是对美丽中国的关注。 2018高考作文命题全景透析 （二）立德树人（二）立德树人 （1）个人成长与家国责任）个人成长与家国责任 【典型考题典型考题】2018年，正
27、是年，正是00后长大成人的一年，所以后长大成人的一年，所以全国新课标卷全国新课标卷 “世纪宝宝”不仅引导考生反思自己的成长与国家进步之间的关系世纪宝宝”不仅引导考生反思自己的成长与国家进步之间的关系，而，而 且还引导考生思考在国家未来发展的道路上“我”该承担什么责任，且还引导考生思考在国家未来发展的道路上“我”该承担什么责任， “我”该为下一代讲述什么样的“中国故事”，“我”该怎样引导下一“我”该为下一代讲述什么样的“中国故事”，“我”该怎样引导下一 代接好民族复兴的“接力棒”。北京卷直接点明“今天，众多代接好民族复兴的“接力棒”。北京卷直接点明“今天，众多2000年出年出 生的考生走进高考考
28、场”，生的考生走进高考考场”，要求以“新时代新青年要求以“新时代新青年谈在祖国发展中谈在祖国发展中 成长”为题，写一篇议论文成长”为题，写一篇议论文。 由此可见，站在这样一个历史关口，上述试题显然是在引导刚刚成由此可见，站在这样一个历史关口，上述试题显然是在引导刚刚成 人的人的青年学子一定要勇于置身于时代发展的大潮，立志肩负起民族复兴青年学子一定要勇于置身于时代发展的大潮，立志肩负起民族复兴 的家国责任，将个人的成长与国家命运紧密相连。的家国责任，将个人的成长与国家命运紧密相连。 2018高考作文命题全景透析 （ （2）个人需求与社会价值）个人需求与社会价值 【典型考题典型考题】上海卷“上海卷
29、“需要与被需要需要与被需要”，”，先肯定自身需要的合理性，然后进一步思考“时常渴先肯定自身需要的合理性，然后进一步思考“时常渴 望被他人需要，以体现自己的价值”的重要性。望被他人需要，以体现自己的价值”的重要性。依照“马斯洛的需求层次理论”，人作为社会依照“马斯洛的需求层次理论”，人作为社会 动物，首先要满足自身的需要，在此基础上自身又被他人需要，能为他人提供帮助，为他人所动物，首先要满足自身的需要，在此基础上自身又被他人需要，能为他人提供帮助，为他人所 用，能够满足社会需求和尊重需求，是作为社会人，更高层次的满足，而这种满足，正是一个用，能够满足社会需求和尊重需求，是作为社会人，更高层次的满
30、足，而这种满足，正是一个 公民的社会价值生动的体现。公民的社会价值生动的体现。 （3）文化传承与文化创新）文化传承与文化创新 【典型考题典型考题】天津卷“器”天津卷“器”，试题材料既提供了有关“器”的文化内涵，如盛纳万物、助人成，试题材料既提供了有关“器”的文化内涵，如盛纳万物、助人成 事、兼容并包、才识气度等，又阐释了“器”的时代内涵，如国之重器，肩负荣光，成就梦事、兼容并包、才识气度等，又阐释了“器”的时代内涵，如国之重器，肩负荣光，成就梦 想想. 浙江卷“浙江精神”浙江卷“浙江精神”，试题材料先阐述历史上的浙江精神，如务实、知行合一、经世致用，试题材料先阐述历史上的浙江精神，如务实、知行
31、合一、经世致用， 然后又提出了社会主义新时代下的浙江精神，如干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头等。然后又提出了社会主义新时代下的浙江精神，如干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头等。 以上试题分别要求考生以上试题分别要求考生围绕“器”与“浙江精神”展开联想和思考围绕“器”与“浙江精神”展开联想和思考，注重发掘中国传统文，注重发掘中国传统文 化的优秀因子，引导考生既要注重对传统文化的传承，更要注重对传统文化的创新。化的优秀因子，引导考生既要注重对传统文化的传承，更要注重对传统文化的创新。 2018高考作文命题全景透析 命题形式：在开放写作中彰显思维品质 命题形式：在开放写作中彰显思维品质 （一）开放的写
32、作（一）开放的写作 （1 1）试题材料取材广泛）试题材料取材广泛 2018年全国高考作文试题虽说以任务驱动型作文任务驱动型作文为主，但试题取材取材 还是比较广泛广泛的。既有经典故事类材料经典故事类材料，如全国新课标卷II“加强弹痕 处”，又有生活现象类生活现象类材料，如上海卷“需要与被需要”、天津卷 “器”，还有言论类材料言论类材料，如全国新课标卷III“改革开放三部曲”，更 有将历史、现实、未来融为一体的材料历史、现实、未来融为一体的材料，如全国新课标卷“世纪宝宝 中国梦”。 2018高考作文命题全景透析 （ （2）写作角度明确多样）写作角度明确多样 纵观全国9道作文试题，命题者不仅几乎都没
33、在审题这一环节上设置障碍没在审题这一环节上设置障碍，而且还为考生提 供了相对明确的写作角度相对明确的写作角度，如天津卷“器”提供了“盛纳万物”、“助人成事”、“匠心之作”、 “兼容并包”、“才识气度”、“国之重器”等多个写作角度，江苏卷“语言”提供了“语言丰 富生活”、“语言诠释生命”、“语言传承文明”三个写作角度，浙江卷“浙江精神”提供了 “务实”、“知行合一”、“经世致用”、“干在实处”、“走在前列”、“勇立潮头”等多个 写作角度。 （3）组合方式自由灵活）组合方式自由灵活 任务驱动型作文命题经过任务驱动型作文命题经过4年的不断完善年的不断完善，如今可以说基本稳定在了“情景设置组合型”情景
34、设置组合型”这 一更加开放的命题类型上，所以，全国新课标卷“世纪宝宝中国梦”可将“汶川大地震”与 “精准扶贫”结合谈民生，可将“天宫一号”与“网民规模达7.27亿”组合谈科技，可将“世纪 宝宝”与“基本实现现代化”组合谈责任的传承；全国新课标卷III“改革开放三部曲”考生可将 “时间就是金钱，效率就是生命”与“绿水青山就是金山银山”组合谈真正的财富，可将“绿水 青山就是金山银山”与“走好我们这一代的长征路”组合谈发展模式的创新与传承。 2018高考作文命题全景透析 （二）彰显思维品质 （二）彰显思维品质 （1）逻辑推理之思维）逻辑推理之思维 全国新课标卷II“加强弹痕处”，考生可用由果推因的方
35、法来审题考生可用由果推因的方法来审题：统计学家沃德为什么要 “力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位”，因为某些部位“弹痕多”的飞机能返航，说明这 些部位并非飞机关键，防护不需更强，而某些部位“弹痕少”的飞机返航，背后隐藏的是这些部 位“弹痕多”的飞机没能返航，所以，这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。此审题方法典此审题方法典 型地考查了考生逻辑推理能力。型地考查了考生逻辑推理能力。 （2）辩证分析之思维）辩证分析之思维 上海卷“需要与被需要”考生一定要分析出自我生存需要与实现社会价值之间的辩证关系， 全国新课标卷III“改革开放三部曲”考生一定要分析出“眼前利益与长远利益”、“物质财富与“眼
36、前利益与长远利益”、“物质财富与 精神财富”“反思与前进”等之间的辩证关系精神财富”“反思与前进”等之间的辩证关系文章才能写出深度。 2018高考作文命题全景透析 （3）开放创新之思维）开放创新之思维 2018年高考作文试题，试题开放程度可谓空前，但试题越开放同时也越能考查考年高考作文试题，试题开放程度可谓空前，但试题越开放同时也越能考查考 生的开放生的开放创新之思维创新之思维。如：浙江卷“浙江精神”可生可就浙江精神的其中一点发表议。如：浙江卷“浙江精神”可生可就浙江精神的其中一点发表议 论，也可选取一位有关浙江精神的历史人物，展现其传奇故事，亦可对浙江精神的未论，也可选取一位有关浙江精神的历
37、史人物，展现其传奇故事，亦可对浙江精神的未 来进行展望；江苏卷“语言”考生可从“实”的层面上写，但最好还是从“虚”的层来进行展望；江苏卷“语言”考生可从“实”的层面上写，但最好还是从“虚”的层 面上写，比如某种历史符号是文化的语言，某种举动、行为是社会文明的语言等等。面上写，比如某种历史符号是文化的语言，某种举动、行为是社会文明的语言等等。 这些试题看似容易，但文章欲出彩，必须能体现考生的创新意识。这些试题看似容易，但文章欲出彩，必须能体现考生的创新意识。 2019高考作文命题预测与备考策略 （1）命题预测：命题预测：继续鼓励考生关注社会焦点，凸显立德树人的教育改革理念，引导考生树立家继续鼓励
38、考生关注社会焦点，凸显立德树人的教育改革理念，引导考生树立家 国意识，增强历史使命感与社会责任感，培养考生的家国情怀。国意识，增强历史使命感与社会责任感，培养考生的家国情怀。如：全国新课标卷“世纪宝宝 中国梦”，北京卷“新时代新青年谈在祖国发展中成长”、“绿水青山图”，全国新课标卷 III“改革开放三部曲”。 备考策略：备考策略：关注各大媒体时事新闻关注各大媒体时事新闻，如：新闻周刊、新闻1+1 、杂志天下。同 时多读人民日报、光明时评等报刊的时评文，并思考这些社会热点背后的时代性话题。 （2）命题预测：命题预测：继续打击套作，鼓励考生关注自我，综合考查考生的核心素养，语文素养，核鼓励考生关注
39、自我，综合考查考生的核心素养，语文素养，核 心价值心价值。如：北京卷“新时代新青年谈在祖国发展中成长”，浙江卷“浙江精神”。 备考策略：备考策略：注重“双基”训练注重“双基”训练，所谓“双基”就是考生的基本阅读、理解能力和基本表达、 写作能力。从目前的命题趋势来看，各地试题均在“淡化”审题均在“淡化”审题，而着重考查考生的“双基”能 力，考生可从以下几个方面提高“双基”能力：品读大家美文；品读大家美文； 征订一本专业作文辅导的征订一本专业作文辅导的 报刊；每周一次的素材整理；课前三分钟演讲；品读高考佳作（如报刊；每周一次的素材整理；课前三分钟演讲；品读高考佳作（如十年高考作文精选十年高考作文精
40、选 精评精评） 。 2019高考作文命题预测与备考策略 （3）命题预测：命题预测：在命题形式上会继续创新继续创新，防止考生宿构。如：全国新课标卷“世纪宝宝中国 梦”，全国新课标卷III“改革开放三部曲”。 备考策略：备考策略：作文备考不能仅仅围绕上年的高考作文试题做“复制性训练”不能仅仅围绕上年的高考作文试题做“复制性训练”，而是要在上年试 题的基础上做一些合理性地、前瞻性地、创新性地变通合理性地、前瞻性地、创新性地变通。同时可以有所侧重的去训练某个试题类型， 如任务驱动型作文，但又绝不可仅仅局限于某一试题类型，应将命题作文、材料作文、话题作文全应将命题作文、材料作文、话题作文全 面训练，并对
41、有可能出现的新题型大胆预测。面训练，并对有可能出现的新题型大胆预测。 （4）命题预测：命题预测：试题继续会让不同的学生都有话可说，但写什么与不写什么，在这取舍之间便体 现了学生思维品质水平学生思维品质水平的高低。如：全国新课标卷II“加强弹痕处”，上海卷“需要与被需要”，江 苏卷“语言”等。 备考策略：备考策略：关注哲学哲学中的基本原理，这些原理包括两个论断两个论断（世界是普遍联系的、世界是永 恒发展的），三个规律三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴几个范畴（内因与外 因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）；多做开放式、批判性多做开放式、批
42、判性 思维训练思维训练。 三、团队协作，讲求高效三、团队协作，讲求高效 1. 发扬工匠精神，精耕细作。 2. 强化复习课步调一致性，合作共赢 3. 进一步完善出卷机制，保证每一套试卷的质量 4. 帮助学生制定符合自身特点的复习计划，开设针对帮助学生制定符合自身特点的复习计划，开设针对 性强的培优班、补差班、三一提高班等。性强的培优班、补差班、三一提高班等。 5. 多学习多交流，从教学实际出发，取长补短。 四、四、及时反思，交流困惑 1.面对复习进度不断被割裂的客观事实，如何保持语面对复习进度不断被割裂的客观事实，如何保持语 文复习的系统和有效文复习的系统和有效 2.复习重视知识技能和解题技巧，过于强调接受性学复习重视知识技能和解题技巧，过于强调接受性学 习、死记硬背、机械训练，而对创造性、情感态度、习、死记硬背、机械训练，而对创造性、情感态度、 个性发展的关注度明显不足个性发展的关注度明显不足 3. “去套路化”题型、创新性题型富于变化，如何引 导学生真正的理解掌握，任重而道远 4.作文教学的系统性和有效性作文教学的系统性和有效性 再次感谢大家莅临指导 有不当之处请批评指正
