1、 自然资源的开发与保护（第二课时） 科学 六年级 科学 六年级 科学 六年级 科学 六年级 破坏自然资源的危害破坏自然资源的危害 科学 六年级 水俣病：水俣病： 19561956年，在日本水年，在日本水 俣湾出现一种怪病，大俣湾出现一种怪病，大 批得病的猫和狗因精神批得病的猫和狗因精神 失常而自杀。失常而自杀。 水俣病水俣病 科学 六年级 除了这个水资源破坏的除了这个水资源破坏的 案例，你们还知道哪些案例，你们还知道哪些 自然资源遭到破坏而造自然资源遭到破坏而造 成的危害事件？成的危害事件？ 科学 六年级 科学 六年级 伦敦烟雾事件是伦敦烟雾事件是全球十大环境全球十大环境 污染事件污染事件之一
2、，主要原因是人之一，主要原因是人 类破坏自然资源而造成的。类破坏自然资源而造成的。 科学 六年级 伦敦烟雾事件伦敦烟雾事件 科学 六年级 雾霾天气的危害雾霾天气的危害 科学 六年级 大气污染的危害大气污染的危害 科学 六年级 大气污染的危害大气污染的危害 大气污染的危害大气污染的危害 直接危害直接危害 间接危害间接危害 影响人们的影响人们的 健康和生命健康和生命 酸雨，臭氧酸雨，臭氧 层破坏等层破坏等 科学 六年级 大气污染的防治大气污染的防治 科学 六年级 大气污染的防治大气污染的防治 科学 六年级 大气污染的防治成效大气污染的防治成效 科学 六年级 除以上这些我国还实施退耕还林， 合理放牧
3、等措施。在沙漠边缘植 树种草，最终实现了人进沙退。 科学 六年级 科学 六年级 你还知道其他自然资源 治理的案例吗？ 科学 六年级 科学 六年级 调查身边自然资源的保护情况调查身边自然资源的保护情况 那怎么能知道我们 身边自然资源保护 的情况？ 采取实地调查的方 法。 科学 六年级 调查身边自然资源的保护情况调查身边自然资源的保护情况 那我们应该如何调查？ 请大家讨论一下。 科学 六年级 科学 六年级 实地调查实地调查 科学 六年级 实地调查实地调查 科学 六年级 实地调查实地调查 科学 六年级 汇报调查结果汇报调查结果 周围的自然资源周围的自然资源 发现的问题发现的问题 改善建议改善建议 水资源 土地资源（花园） 土地资源（山地） 科学 六年级 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 对于视频中出现的问 题，应该如何解决？ 我觉得现在社会上推行 的垃圾分类，就能很好 地解决这些问题。 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 对于视频中出现的问 题，应该如何解决？ 我觉得现在社会上推行 的垃圾分类，就能很好 地解决这些问题。 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 你知道垃圾分类对保 护自然资源有什么帮 助吗？ 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 科学 六年级 垃圾分类垃圾分类 科学 六年级 绿色承诺绿色承诺 科学 六年级 绿色承诺绿色承诺
