1、案例名称案例名称 第 4 课 “我的电脑”窗口 科目科目 信息技术 教学对象教学对象 四年级 提供者提供者 课时课时 1 授课时间授课时间 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课是学生们认识 Windows、掌握 Windows 的基础知识，通过学习本课，能了解窗口的组成和窗口基本 的操作，这一部分内容在整个知识体系中是十分重要的，因为以后的操作都是以窗口方式来呈现的，所以学 生以后的学习中会经常遇到本部分的内容，要让学生更好的理解这一部分内容。 二、二、教学目标教学目标 1.认识“我的电脑”的窗口组成。 2.学会使用“我的电脑”，并能熟练的运用。 3.认识文件与文件夹 三、教学重难点三、教学
2、重难点 重点：认识“我的电脑”窗口、使用“我的电脑”、“计算机中的文件和文件夹” 难点：认识文件与文件夹 四、学习者特征分析四、学习者特征分析 学生对电脑的认识还处于比较肤浅阶段，以及他们的自我探究能力相对薄弱等，针对他们的心理和行 为特点，设计以学生的实践试探操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而扎实的掌握知识与技能。 五、教学策略五、教学策略选择与设计选择与设计 自主学习、讲解演示、 六、教学环境及资源准备六、教学环境及资源准备 计算机网络教室 七、教学过程七、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一、导入 师： 在我们的电
3、脑里有个 “大管家” 它把电脑里的东西整理的井井有 条。 通过它可以知道这台计算机中 安装了哪些硬件和软件，可以浏 览、打开、管理计算机中的文件。 听讲 想知道它是谁吗？板书课题.“我 的电脑”窗口 二、新授 1.认识“我的电脑”窗口 学生找到并打开“我的电脑”窗 口 对照课本 P25 了解窗口。 请 1 名学生到教师机讲解演示。 教师指窗口各部分全体学生说。 观察“工具栏”，查看工具栏上各 工具图标的作用 思考：工具栏上的图标呈浅色时， 表示什么？指名回答 观察“链接区” 交流： 链接区有什么作用？师讲解 2.使用“我的电脑” 任务：找到“我的电脑”窗口工作 区，查看计算机中有几个硬盘分 区
4、，各有多少可用空间。 任务：依次单击各硬盘图标，观察 “链接区”和“状态栏”显示的信 息。 师问：计算机存储容量最小单位 是？如果没有状态栏怎么办。看书 上小博士介绍，指名回答。 任务：打开 C 盘，看 C 盘中存放的 文件夹和文件，利用工具栏中“后 退按钮”返回。 3.计算机中的文件和文件夹 师：在计算机中，各种信息都以文 件的形式存放. 师举例子讲解：文件、文件夹和子 文件夹的区别。 生：观察“我的文档”窗口中的图 标，区分文件与文件夹 练习：在链接区打开“我的文档” 窗口，查看有几个文件与文件夹。 观察思考： 图 4.8 和图 4.6 的显示 内容，说明 MY Documents 文件夹
5、 和“我的文档”文件夹的关系？ 指名回答 对照教材认识窗口 练习指认窗口各部分 组成 思考并交流 思考并交流 听讲 观察显示信息 按要求完成任务 操作练习 观察对比 认识文件与文件夹 充分利用教材提高学生 自主学习能力 在完成练习任务的过程 中巩固本课内容。 师讲解：它们同是一个文件夹。 师： 如果文件夹或硬盘中的文件和 文件夹较多， 窗口不能把它们全部 显示出来怎么办？自学P29页小博 士。 打开“图片收藏”子文件夹，可用 “查看” 菜单中的 5 种查看方式查 看文件和文件夹。 指名演示。 学生看书自学文件名、 文件夹名和 常见的文件类型。 指名回答:文件名的组成、哪些符 号不能用在文件名或文件夹名中。 文件的扩展名代表文件的类型。扩 展名和主文件名之间用“.”间隔。 看书表 4.1 常见的文件扩展名及 其代表的文件类型。 观看教师讲解 操作练习 三、练习 教材 P31 巩固练习 3.4.5 四、作业 教材 P31 页 6 题。 板书设计：板书设计： 第 4 课 “我的电脑”窗口 1.认识“我的电脑” 2.使用“我的电脑” 3.文件与文件夹 八、教学评价八、教学评价 评价内容 被动接受 需要指导 主动掌握 认识“我的电脑”窗口 使用“我的电脑” 计算机中的文件和文件夹 文件名、文件夹名和常见的文件类型 九、教学反思九、教学反思
