1、部编人教版期末复习（材料题） 历史七年级上(11-20) 读图和材料并回答问题： 材料一：民失作业而大饥馑。 人相食，死者过半。 自天子不能具醇 驷，而将相或乘牛车。 汉书 食杂志 材料二：“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢 露积于外，腐败而不可食”。 汉书 食杂志请回答： （1）阅读材料一归纳西汉初年的社会状况。为此，汉高祖采纳了什么措施 取得了怎样的效果？ 材料二反映了西汉初年哪一盛世局面？当今社会，解决农业、农村、农民 问题仍然是重中之重，请你为了解决“三农”提两个建议。 材料讲解 答： （1）社会状况：国家贫困，土地荒芜，饥荒严重（任一点即可） ； 措施：“无为而
2、治”的宽松政策，轻徭薄税，与民休息（任一点） 效果：促进了农业生产和社会经济的复苏。 （2）盛世局面：“文景之治”；建议：重视农业生产，关注民生，增加农 民收入，加大对农业的投入，支援农村建设等。（任答两点点言之有理即可 ） 材料讲解 （1）观察地图，完成下列各题。 图中方框A表示秦朝都城，它的名称是？ 根据地图所示，秦朝东北部的郡是 郡 郡级驻所位于今天广东省的是 郡 。 答：咸阳 辽东 南海 阅读下列材料： 主父偃说上曰：“ 今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫 乱，急则阻其疆而合纵，以逆京师。 愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地， 侯子。彼人人喜得所愿。 ”于是上从其计。 请回答： （
3、1）材料中的“上”是指哪一个皇帝？ （2）该皇帝为了加强思想控制，还采取了什么措施？ （3）根据材料概括该皇帝实行的折翼措施的目的 读图和材料并回答问题： 答： （1）汉武帝 （2）罢黜百家，独尊儒术 （3）削弱封国势力，加强中集权 读图和材料并回答问题： 列表法是学习历史的主要方法之一。贝贝同学学完第10课“秦王扫六合”和第12课“大一统 的汉朝”后，决定设计一张表格，对秦始皇和汉武帝加强中央集权的主要史实（见下面）， 从政治、经济、思想文化方面进行分类整理归纳，应如何完成？ A：举办太学 B：焚书坑儒 C：罢黜百家，独尊儒术 D：统一货币E：统一文字 F：允许诸王分封自己土地，削弱诸侯国势
4、力 G：创立封建专制主义中央集权制度 秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施比较： 读图和材料并回答问题： 材料一：“壮心不死则已，死则举大名耳，王侯将相宁有种乎？” 史记 陈涉世家 材料二：黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，却略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬曰 之间，天下响应，京师震动。” 后汉书 皇甫嵩传 （1）这则材料与哪一次农民起义有关？发生在什么时候？ （2）这次起义虽然失败了，但是有什么意义？ （3）黄巾起义爆发在哪一朝代？领导人是谁？ （4）材料一、二分别涉及我国历史上两次大规模农民起义，根据你的理解，你认为为什 么会爆发农民起义呢？ 读图和材料并回答问题： （1）这幅历史地图反映的是
5、汉武帝时期什么重大历史事件？ （2）这一历史事件在当时产生了怎么的作用？ （3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它设置 的意义是什么？ （4）这条通道对我们的现实生活还有价值吗？说出你的理由 读图和材料并回答问题： 观察右图，结合所学，请回答; （1）汉代丝绸之路的起点是：（ ） ；当时的古罗马在 汉代被称为（ ） （2）图中的西域都护位于今新疆轮台境内，请写出其设置的时 间和历史意义。 （2）阅读材料二，结合所学，写下你心目中的丝绸之路。丝绸 之路是一条 之路，因为 。 探寻丝绸之路 材料一：丝绸之路线路图 材料二：内陆的丝绸之路以商代运输队形式从中国到罗马帝国，连接了欧
6、亚大陆的两端，丝绸之路也包括 海上航运网络，这网络支撑着东半球大部分地区的海上贸易，丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业 品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，带着她们的信仰，价值观念和宗教信念来到远方。 读图和材料并回答问题： 材料一：公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的 基础。 材料二：公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用 曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。 材料三：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 请回答： （1）材料一和材料二分别说的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？
7、反映 的是哪一时期的什么社会现象？ （2）材料二反映的战争之后形成了什么局面？ （3）材料三中的这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志 是什么？他的抱负实现了吗？ （4）为什么曹操在两次战役中会有不同的结局？给我们哪些启示？ 材料讲解 答：（1）官渡之战、赤壁之战；都是以少胜多的战役；东汉 末年军阀混战的社会现象。 （2）赤壁之战以后，形成了三国鼎立的局面。 （3）统一全国；没有实现。 （4）在作战中战略战术要得当，时机要成熟、要注意谦虚和 骄傲的关系。 读图和材料并回答问题： 材料一：三国鼎立形势图 材料二：今（曹）操已拥兵百万之众，挟天子以 令诸侯，此诚不可与争锋。
8、操遂能克绍（打败袁 绍），且图江南。孙权据有江东，已历三世，国 险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也 三国志 诸葛亮传 （1）请根据材料一填写三国的名称。 A ;B ;C . （2）材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？ （3）面对曹操“拥百万之众”之势，诸葛亮在材料二中提出了什么策略？这个 策略在今后有何成功的实践？产生了什么影响？ 读图和材料并回答问题： 材料一：曹军的兵力有20余万人，孙刘联军只有约5万人，两军在对峙中，曹军远道奔 走，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病，以致刚一交战，曹军便连 遭失利，撤到江北。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下
9、黄盖 的建议，由黄盖向曹操诈降并用火攻。 曹军大败，曹操带着败兵北撤。 材料二：383年，苻坚强征各族人民，组成90万大军，号称投鞭可以断流，企图一举灭 晋。晋相谢安使谢玄等率兵8万迎战。谢玄等人与北兵对峙，要求秦兵后移，以便渡河 决战。苻坚想等晋军半渡时猛攻，乃挥军稍退，时潜伏在北兵中的间谍趁机扰乱军心， 北方各族士兵不愿作战，此时更无站心，以为撤退是被晋军打败，于是撤退变成了逃 窜，秦军大败，苻坚仅率少余部狼狈退回北方。 （1）材料一、二分别反映了历史上的哪两场战役？这两场战役有什么共同特点？ （2）根据所学知识分析，这两场战役分别对当时的局势产生了怎样的影响？ （3）据材料一、二分析，影
10、响一场战役胜负的因素有哪些？ 读图和材料并回答问题： 材料一：春耕夏耘，秋获冬藏 春不能避风尘，夏不能避暑热，秋不能避 阴雨，冬不能避寒冬。 摘自西汉晁错论贵栗疏 材料二：江南 地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘 饥 丝绵布帛之饶，覆衣天下。 摘自宋书 请回答： （1）材料一反映了汉代农业的艰辛生活，那时的“春耕”是应用何种农业耕作方式？这 种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？ （2）材料二反映了南朝江南经济的什么现象？并指出这种现象出现的原因。 （3）这一时期江南经济得以开发的历史意义是什么？ （4）在当时社会，大量农民工进城务工，出现了同古代一样的人口流动。请简要分析
11、 农民工进城的利弊。 材料讲解 答： （1）牛耕；由奴隶社会向封建社会过渡。 （2）南朝地区经济得到发展，社会安定，人民生活富裕；原因：南方社会相 对稳定，少战乱，一些统治者也努力革除弊政，注意发展农业经济；北方人 口南迁带来劳动力和先进的生产技术；南方自然环境优越，适合农作物生长； 南迁和当地人民的努力劳作。 （3）加快了区域经济发展的步伐，加强了南方民族间的交融。 （4）利：有利于经济的发展和城镇化建设；弊：对城市就业、交通、环境等 产生一定的压力。 读图和材料并回答问题： 材料一：在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨 大工程，耗去大量生命
12、，以致2000多年后的今天，人民仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去， 长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二：如图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。 材料三：禁用鲜卑语，统一使用汉语， 30岁以下的人和 在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官 （1）材料一中的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料 谈谈你对他修筑长城的看法。 （2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北 方少数民族名称。 （3）材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革对中华民
13、族的发展产生怎样的意义？ （4）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期的民族关系的变化？ 读图和材料并回答问题： 材料一：“他”总结西汉以来的经验，用树皮破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造 纸术。这种纸，原料容易找，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。 材料二“他”潜心专研医学，收集许多民间药方，结合自己实践经验，写成了伤寒杂病 论全面阐述了中医理论和治病原则。后世尊称他为“医圣”。 材料三，“他”是我国历史上著名的农学家。他注意向有经验的农民学习，并亲自参加农 业生产实践。他写的齐民要术一书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验， 介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法 以上三则材料摘自人教版七年级中国历史上册 请回答： （1）三则材料中的“他”分别是指哪三位历史人物？ （2）你认为他们三人之所以能青史留名的主要原因是什么？ （3）在他们身中，有哪些值得我们学习的品质优点？
