1、2018-2019 学年上学期七年级历史期中考试卷 （第 1-10 课） 姓名 班级 座号 分数 一、选择题（每小题 3 分，共 75 分） 1下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（ ） A一个北京人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽 B大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽 C将吃剩下的野兽肉放入陶罐内，待明天食用 D晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 2半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民（ ） A生活距今约一百七十万年 B生活在北京周口店 C住着干栏式的房子 D制造骨器、角器和彩陶 3 元谋人、 北京人、 山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。 获得他
2、们生产生活的第一手资料， 要通过 （ ） A神话传说 B史书记载 C学者推断 D考古发掘 4决定河姆渡原始居民种植水稻、半坡原始居民种植粟的根本因素是（ ） A.饮食习惯 B.劳动工具 C.自然条件 D.劳动技术 5如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视剧，能够出现的情节是（ ） A、黄帝和炎帝共同视查大禹治水 B、禹治水三过家门而不入 C、年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜 D、尧发明了文字 6每年的清明节，海内外炎黄子孙都会祭拜 “人文初祖”轩辕黄帝。传说中的黄帝和他的妻 子、属下对文明的贡献有哪些？（ ） 建造宫室 制作衣裳 挖井 养蚕缧丝 发明指南针 A、 B、 C、 D、 7
3、左传中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土， 司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（ ） A禅让制 B世袭制 C集权制 D分封制 8.二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向王权国家形 态，最早的“中国”在这里出现。中国历史上第一个王朝是（ ） A.夏朝 B 商朝 C.周朝 D秦朝 9.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不 决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A、龟甲或兽骨上 B、竹简或木牍上 C、丝
4、帛或麻布上 D、宣纸上 10.文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（ ） 来源:Zxxk.Com A. B. C. D 11.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（ ） A禹建立了夏朝 B汤灭夏建立商朝 C周文王建立周朝 D周武王建立周朝 12.在夏商西周时期，出现了桀、纣、周厉王三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（ ） 贪图享乐 统治残暴 百姓怨声载道 治国有方 A . B . C . D . 13. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ） 来 源 : 学 + 科 + 网Z+X+X+K 磨制石器 打制石器 铁制工具 青铜工具 A B C D
5、14春秋时期，第一个当上霸主的是（ ） A齐桓公 B楚庄王 C晋文公 D吴王夫差 15 “晋文公称霸” “三家分晋”等历史现象反映的时代特征是（ ） A .周王室衰微与诸侯争霸 B .统一国家的建立来源:学*科*网 Z*X*X*K C .政权分立与民族交融 D .统一多民族国家的巩固 16史书记载： “王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，亡以诸侯伐郑，郑伯击之。 ” 史料反 映（ ） A.周桓王强大 B周王室衰微 C诸侯争霸 D郑伯要当霸主 17.“水旱从人，不知饥饿，时无荒年，天下谓之天府也。 ” “天府”的由来直接得益于（ ） A .铁制农具和牛耕的推广 B .商鞅变法的实施 C
6、 .都江堰的修建 D .秦朝统一的完成 18. 秦孝公即位时，秦国“兵弱” ，而商鞍变法后，秦国人“勇于公战” 。这是因为商缺变法（ ） A.奖励农耕 B.按军功授爵位 C.推行县制 D.抑制商业贸易 19.春秋战国时期，标志生产力水平有巨大进步（ ） A都江堰的兴修 B变法的实行 C铁农具和牛耕的使用和推广 D农作物产量的提 20美国史学家认为：中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而 代之以统一的文字。这种统一文字证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。作者所评价的历史事件出 现于（ ） A商朝 B西周 C秦朝 D西汉 21追求与建立和谐、稳定的社会是中华民
7、族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）来源:学科 网 ZXXK A.“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏” B.“兼爱” 、 “非攻” 七年级历史（期中）第 1 页/共 4 页 七年级历史（期中）第 2 页/共 4 页 C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” D.“仁者爱人” 、 “为政以德” 22秦朝开通的灵渠沟通珠江水系和长江水系的目的是（ ） A开发岭南，管理南越 B抗击匈奴 C修骊山陵墓 D寻求长生不老药 23分封制和郡县制的共同点是（ ） A 官吏有皇帝或朝廷任免调动 B 有利于中央集权的加强和国家的统一 C 以血缘关系为基础 D目的是为了巩固和加强统治 24自秦统一后，在中央设
8、置的太尉一职，曾“虚设其位” 。你认为对秦朝这一现象较为合理的解释 是（ ） A削弱中央军事力量 B增强地方军事权力 C皇帝亲自控制军权 D太尉职位可有可无 25斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说： “在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 它们 从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221 年，第二次发生于 1911 年，第三次在 1949 年”第一次的“革命”主要是指（ ） A分封制的形成 B世袭制的确立 C儒家学说成为统治思想 D统一多民族封建国家的建立 二、材料问答题（26 题 13 分，27 题 12 分，共 25 分） 26文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。
9、阅读下列材料，回答问题： 材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。法去效法。 老子 材料二：法不阿贵刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教 韩非子 材料三：百姓足，君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?）百姓不足，君孰与足?夫仁者，己欲立 而立人，己欲达而达人。 孔子 民为贵，社稷次之，君为轻 天子不仁，不保四海诸侯不仁，不保社稷大夫不仁，不保宗庙 孟子 材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道徳精髓深入挖掘和阐发中华优秀传统文 化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养 社会主义核心价值观的重要源泉。 习近平在中共中
10、央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。(4 分) 来源:学科网 ZXXK （2）材料二属于哪一学派的思想？这一思想反映了怎样的治国策略?哪位统治者采纳了他的思想？（4 分） （3）概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。(2 分) （4）依据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?其目的是什么?(3 分) 27.阅读材料，回答问题 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 唐 李白 材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 唐 胡曾 材料三： “然陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应，
11、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 ” （贾谊） （1）材料一中的秦王指谁？“扫六合”指的是什么？（2 分） （2）根据材料一结合所学知识指出“秦王扫六合”的历史意义。 （4 分） （3）材料二中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦皇采取了什么措施？（4 分） （4）材料三指什么事件？该事件的原因是什么？（3 分） 七年级历史（期中）第 3 页/共 4 页 七年级历史（期中）第 4 页/共 4 页 七年级上册历史单元检测试卷（2018 年秋） 参考答案 说明：考试时间为说明：考试时间为 6060 分钟，满分为分钟，满分为 100100 分。分。 （一）第一、二单元（一）第一、二单元 一、选
12、择题一、选择题（每（每小题小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 A C C D C 6A C C D C 6- -10 C C C D A10 C C C D A 111115 D B C B D 1615 D B C B D 16- -20 B C C D B20 B C C D B 2121- -25 B B D A A25 B B D A A 二、材料问答题二、材料问答题（2626 题题 1212 分，分，2727 题题 1313 分分） 26(1)26(1)黄帝黄帝, ,尊称： “人文尊称： “人文始始祖”祖”(4(4 分分) ) (2)(2)李冰李冰, ,贡献
13、贡献: :修筑“都江堰”修筑“都江堰”(4(4 分分) ) (3)(3)大大禹禹, ,贡献：治理洪水，与群众同甘共苦等贡献：治理洪水，与群众同甘共苦等(4(4 分分) ) 27.(1)27.(1) . .燕、燕、. .齐、齐、. .楚、楚、. .秦秦（2 2 分分） (2)(2)商鞅，法家商鞅，法家（2 2 分分） （3 3）奖励：作战立功的人、种田多的人（）奖励：作战立功的人、种田多的人（或或有军功者、致粟帛多者） ，有军功者、致粟帛多者） ， （2 2 分分） 受损害：工商业者及因怠惰导致贫困者；宗室贵族没有获得军功者。 （受损害：工商业者及因怠惰导致贫困者；宗室贵族没有获得军功者。 （或
14、或事末利事末利( (工商业工商业) )及怠惰而致及怠惰而致 贫者，宗室非有军功者） 。贫者，宗室非有军功者） 。 （4 4 分分） 影响：秦国通过影响：秦国通过商鞅变法商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦的发展，加强军队的战斗力，使秦 国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。（3 3分分） （答三点即可） （答三点即可） （符合题意，言之有理可得分）（符合题意，言之有理可得分） （二）第三单元（二）第三单元 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分
15、，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 C D A C A 6C D A C A 6- -10 A A D A C10 A A D A C 111115 D B C C D 1615 D B C C D 16- -20 B B D 20 B B D C BC B 2121- -25 D D B B D25 D D B B D 二、材料问答题二、材料问答题（共（共 2525 分）分） 来源来源: :学学| |科科| |网网 Z|X|X|KZ|X|X|K 26(1)(1)26(1)(1)秦朝、焚秦朝、焚书坑儒。书坑儒。(4(4 分分) ) (2)(2)休养生息政策休养生息政策( (或无为而治
16、的宽松政策或无为而治的宽松政策) )。(2(2 分分) ) (3)(3)汉武帝、董仲舒、罢黜百家，独尊儒术。汉武帝、董仲舒、罢黜百家，独尊儒术。(3(3 分分) ) 措施：削弱相权，加强监察制度措施：削弱相权，加强监察制度 ，颁布推恩令，实行削藩。，颁布推恩令，实行削藩。( (任意任意 2 2 点点 2 2 分分) ) 影响：巩固了大一统的局面西汉王朝开始进入鼎盛时期。影响：巩固了大一统的局面西汉王朝开始进入鼎盛时期。 27.(1)27.(1)张骞出使西域和丝绸之路的开通张骞出使西域和丝绸之路的开通(4(4 分分) ) 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K (2)
17、(2)起点：长安起点：长安(1(1 分分) ) 终点：大秦终点：大秦(1(1 分分) ) (3)(3)困难：路途遥远；环境险恶；语言障碍等；困难：路途遥远；环境险恶；语言障碍等；(2(2 分分) ) 意义：促进了东西方经济文化交流。 （或丝绸之路是古代东西方往来的大动脉意义：促进了东西方经济文化交流。 （或丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对促进中国和其他国，对促进中国和其他国 家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 ）家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 ）(2(2 分分) ) (4)(4) 公元公元前前 6060 年，西汉政府设置了西域都护。年，西汉政府设置了西域都护。(
18、2(2 分分) ) （符合题意，言之有理可得分）（符合题意，言之有理可得分） 来源来源: :学科网学科网 （三）第四单元（三）第四单元 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 D B A A C 6D B A A C 6- -10 A A C A C10 A A C A C 111115 D D C C D 1615 D D C C D 16- -20 A C C B D20 A C C B D 2121- -25 A C C D D25 A C C D D 二、材料问答题二、材料问答题（共（共 2525 分）分） 26(1)26(1)材料
19、一：迁都。材料二：禁用鲜卑语，统一使用汉语。材料一：迁都。材料二：禁用鲜卑语，统一使用汉语。(2(2 分分) ) (2)(2)今山西大同；魏主指北魏孝文帝，洛阳今山西大同；魏主指北魏孝文帝，洛阳(3(3 分分) ) (3)(3)为了便于学习和接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制，巩固统治。为了便于学习和接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制，巩固统治。(2(2 分分) ) (4)(4)鲜卑语；汉语。鲜卑语；汉语。(2(2 分分) ) （5 5）北魏孝文帝改革）北魏孝文帝改革。促进了我国北方的民族大融合促进了我国北方的民族大融合，加速了北方各族封建化的进程加速了北方各族封建化的进程，为统一奠定
20、为统一奠定 基础。基础。(4(4 分分) ) 27.27.（1 1）江南地区。人口）江南地区。人口稀少，耕作方式落后，经济不发达。稀少，耕作方式落后，经济不发达。(4(4 分分) ) （2 2）长江中下游地区得到开发，经济有一定程度的）长江中下游地区得到开发，经济有一定程度的发展。发展。(2(2 分分) ) （3 3）北方人口大量南迁，帯去了先进的生产技术和工具，帯去了充足的劳动力。江南地区气候适宜，）北方人口大量南迁，帯去了先进的生产技术和工具，帯去了充足的劳动力。江南地区气候适宜， 社会环境相对安社会环境相对安定，统治者重视农业生产。定，统治者重视农业生产。(4(4 分分) ) （4 4）
21、影响：为我国经济重心南移奠定基础。）影响：为我国经济重心南移奠定基础。(2(2 分分) ) 七年级历史上册期中考试卷（2018 年秋）来源:学科网 ZXXK （第 110 课） 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 D D D C B 6D D D C B 6- -10 C D A A B10 C D A A B 111115 C A C A A 1615 C A C A A 16- -20 20 B C B C CB C B C C 2121- -25 B A D C D25 B A D C D 二、材料问答题二、材料问答题（共（共 2
22、525 分）分） 26(1)26(1)学派：道家学派：道家，核心，核心观点：要顺应自然（或不违背自然规律） 。观点：要顺应自然（或不违背自然规律） 。 （4 4 分分) ) (2)(2)学派：法家，策学派：法家，策略略: :以法治国。秦始皇以法治国。秦始皇(4(4 分分) ) 来源来源: :学科网学科网ZXXKZXXK (3)(3)共同之处：都主张以民为本；都强共同之处：都主张以民为本；都强调“仁调“仁” 。 （。 （2 2 分）分） （4 4）要求：学习、传承优秀传统文化；目的：）要求：学习、传承优秀传统文化；目的：使中华优秀传统文化成为使中华优秀传统文化成为培培养社会主义核心价值观的养社会
23、主义核心价值观的 重要源泉（重要源泉（3 3 分分) ) 27.(1)27.(1) 秦王是秦嬴政；扫六合指从公元前秦王是秦嬴政；扫六合指从公元前 230230 年至前年至前 221221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了秦年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了秦 朝，完成了国家的统一（朝，完成了国家的统一（2 2 分分) )。 （2 2）历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族）历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。 （的封建国家。 （4 4 分分) ) （3 3）胡：匈奴，措施：）胡：匈奴，措施：派蒙恬北击匈奴，并派蒙恬北击匈奴，并修筑长城（修筑长城（4 4 分分) ) （4 4）事件：陈胜）事件：陈胜、吴广领导农民起义，原因：秦的暴政。 （吴广领导农民起义，原因：秦的暴政。 （2 2 分）分） （或秦末农民大起义）（或秦末农民大起义）
