1、北师大版二下道德与法治 谢谢你，叔叔阿姨 评课 课程标准要求：道德与法治学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教 学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局 限， 放手让学生参与实践， 使学生成为课堂的主人， 提高道德与法治课的针对性， 实效性。 如何让这一新的理念在我们的课堂教学中得到体现？新课标指导下的品 德课堂应如何凸现课堂的开放性， 实施的活动性， 让学生个性展现， 灵性飞扬呢？ 今天就天府路小学胡慧敏老师执教的北师大版二下 道德与法治 中的 谢谢你， 叔叔阿姨谈几点自己的感受。 从胡老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是联系生活，感受保安 叔叔工作的辛苦
2、，从而发自内心尊敬、热爱、感谢为我们服务的叔叔阿姨。 一、精心设计活动，绽放课堂活力 新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动， 教学设计重 在设计学生的活动，在活动中体现学生的主体性，突出学生的个性，解放学生的 创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句 话深刻地揭示课程的实质就是引导学生感受。本课教学设计，教师将活动巧妙引 入课堂。 1、形式多样，活动有效 课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有 计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学 生喜欢。如一开始的“出示职业照片”引起学生极大的兴趣；
3、“汇报课前实践调 查”更是让同学们兴奋不已；“感受保安叔叔的一天”更是让每个同学都非常专 注投入地用心感受。孩子们一字一句发自内心的感言，我们就已看到学生的情感 通过活动得到了激发。 2、尊重学生，把每个活动做实做透 课堂教学活动如何促进学生全面发展，快乐发展，具有成效的发展目标呢？ 关键在把每个课堂教学活动做足，做透。如学生活动“分组体验保安叔叔要做的 工作”时，老师非常热情地引导、鼓励，学生也能得到真实体验的机会，大胆参 与，孩子们所了解的“辛苦”仅仅是表面上的理解，但是经过课堂上身体力行的 体验后，再通过实际的数字统计形式出现在学生眼前，体验+数据，让学生全方 位地感受到了保安叔叔每日工
4、作的辛苦。 3、教师融入活动，成为活动的一员 活动过程中，胡老师重视与学生的平等交流。教师在课堂上既是活动的组织 者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，如课堂上，学生 在忙着体验活动或汇报感受时，老师也微笑走过去和孩子一起分享；当某些同学 可能有点疑惑，这时胡老师会蹲下身子及时引导点拨。这样的课堂，才是师生共 同上演的生动的“人生”戏，是学生幸福成长的乐园。 二、 有效运用资源，演绎课堂精彩 道德与法治课程是一门综合性很强的课程， 在新教材中只选取了同学们生活 中具有代表性的材料，以几张图片和几句文字说明等“范例”简单呈现，因此资 料的整合运用这一教学环节在品德教学中显得尤其
5、重要，课堂上胡老师尊重教 材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。首先是善用生活资源，学生是 课程资源的主体， 因此开发和利用课程资源应关注学生的生活， “生活即课堂” ， 教师从学生感兴趣的资料入手，从生活中谈自己的所闻所感，再把学校的保安叔 叔的工作引进课堂，让学生一起体验分享。其次是巧用其他学科资源，如媒体资 源音乐、视频，当同学们在认真地书写爱心卡表示感谢时，配上了温馨的音 乐，渲染氛围，温情的课堂气氛达到高潮。 三、 重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉 评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知，形成技能，提高素养不 可缺少的重要手段。首先胡老师评价角度是多元，课堂上关
6、注学生的情感态度、 价值观，注重学生的感受。其次教师的评价具有激励性，如“同学们，你的感受 是？我们再看看”，“老师感到特别自豪”，“把你的想法说出来，让老师 和同学一起分享”等。 四、总结 胡老师的课堂，一步步地铺垫，顺理成章一点点地引发出学生的感想，通过 切实有效的课前走访活动，和课堂上真实的体验活动，深刻体会到保安叔叔工作 的辛苦，对这些默默在身后为我们提供服务的叔叔阿姨发自内心感激。最后情感 升华的部分，学生再一次叩问心灵，通过自己力所能及的方式方法表达内心的感 激。让孩子们从小培养学会感恩他人的付出，尊敬各行各业的工作人员。在体验 式的课堂活动中，顺利完成了本课的教学目标。纵观道德与法治课程，我们明白 其课堂不同于其他课程。它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一 棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们 去享受生命成长的绚丽和灿烂时， 儿童的德性才会在生活中萌芽， 在课堂上飞扬， 我们的教学才会流光溢彩！
