1、 第一课第一课 调查家乡民俗文化调查家乡民俗文化 一、教学目标 1.知道家乡有哪些民俗文化，以及民俗文化的内涵、意义。 2.学会运用网络自主查寻、搜集、筛选信息的能力。 3.通过分组合作，让学生学会如何计划、分工、组织，培养几人共同 完成一个任务的能力。 4.利用教学资源，借助网络搜集整理相关信息，学会动手操作能力。 二、教学重点、难点 1.学会通过网络收集素材 2.学会筛选素材资料，对素材进行分类存储 三、教学准备 1.准备有关广西民俗文化的资料 2.制作教学多媒体课件 四、教学过程 （一）通过资料感知广西民俗文化（一）通过资料感知广西民俗文化 1、主题活动 中国是一个多民族国家，各个民族都
2、有自己独特的文化，同 学们知道我们广西有什么美丽的风光、独特的人文景观和民风民 俗呢？ 2、欣赏图片，感受广西的风情 3、感知家乡的民俗文化 说说我们家乡的民俗。 展示家乡的民俗。 （二）小组合作（二）小组合作 调查研究调查研究 1、出示学习任务及要求。 利用搜索引擎分别输入“广西风情”、“广西民俗文化”、 “广西桂平风光”，收集有效信息资料。 调查全班同学是否知道“当地最著名的民风民俗”，最想研 究广西哪种民俗风情。 2、组织学生合理分工。 六人一个小组，三人负责搜索，一人负责调查，一人填表，小 组长监督、协调。 3、指导学生搜索，填写调查表。 指导学生利用百度搜索，查找信息。 指导学生利用
3、搜狗搜索，查找信息。 指导学生填写调查表。 （三）给收集的信息素材分类存储（三）给收集的信息素材分类存储 当我们收集到有关广西风光，民俗风情的各种素材后，就要 对各种素材进行筛选和分类。 1.首先建立一个文件夹，命名为“家乡民俗导游”，并且在该 文件夹中分别建立“图片”“文本”“音频”“视频”等子文件 夹。 2.将收集到的素材按类型分别拷贝到相应的文件夹中。 3.巡视指导学生操作 教学反思教学反思： 本次教学活动是运用网络让学生获取新知的尝试， 上网熟练操作 只是获取知识的手段，主要目的是获取新知，所以不是单纯的教会学 生上网搜索、查找资料，主要是让学生学生如何在浩如烟海的网络中 索取到有用信
4、息，如何和同伴合作完成工作量大的任务。通过展示广 西的风情，激发学生了解家乡民俗的兴趣，通过积极引导学生填写 “广西民俗风情游”调查表，明确目标及要求，合理规划各小组设计 方案，积极营造小组合作与交流的氛围，充分调动学生积极参与和探 究意识，使学生利用网络技术环境，查找民俗文化的起源与发展，提 出自己的见解，通过口头、文字、图片、课件等多种形式展示学习成 果。 在教学中， 发现少部分学生因为计算机操作能力的高低不同与知 识层次的接受差异，对这种新的学习方式有点畏难，不能很快的投入 学习过程，总感觉到东抓西凑，虽有操作熟练、完成目标任务快的学 生但必竟太少，对学生整体发展感觉比较迟钝，需要不断的鼓励学生 投入到探究，才能极大地调动了学生的参与率，操作能力稍弱的学生 表现出了力不从心的焦虑感，更需要及时帮助和引导。 在本次教学活动中，老师不但要扮演好学生学习的组织者、引导 者的角色，更要积极参与整个学习，以此取得更好的学习效果。
