1、 （演唱）小黄鹂鸟（演唱）小黄鹂鸟 教学目标教学目标： 1学唱歌曲小黄鹂鸟，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感 情。 2通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美 妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。 教学重点：教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。 教学难点：教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。 教学准备：教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：教学过程： 一、做律动 同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗？让我妈一起跟音乐动起来 吧。（放音乐春天在哪里做律动。） 二、新课导入 （一）师生谈话，了解蒙古族。 师：同学们我国是一个多民族的国家，你
2、知道有哪些民族？ 生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族 师：唱爱我中华前几句，五十六个星座，五十六枝花，五十六个 兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华。我们五十六个民 族互相团结。21 世纪教育网版权所有 师： 今天让我们一起走进蒙古大草原。 放音乐， 美丽的草原我的家 ， 生谈感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾 师：我们走进蒙古包一起来听： 师深情的演唱银杯让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。 师介绍蒙古族的服饰课件展示：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器： 马头琴。 （设计意图：让学生聆听蒙古族歌曲，观看蒙古服饰图片，能够让学 生对蒙古族有初步的了解，提高学生的学习兴趣。）
3、21cnjycom （二）引出课题小黄鹂鸟 1初听音乐。 师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？ 生：小黄鹂鸟 2复听音乐。 师：蒙古小牧民用什么声音演唱的？ 3师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。 师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们 应该怎样做？ 生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友， 热爱大自然。 4有节奏的朗读歌词。 （1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。 （2）小组内分角色朗读 小黄鹂鸟儿呀（哎）你可知道吗？（奥）马靴上绣着龙头凤尾花（奥） 两朵儿花呀绣一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）两个四朵凑成 八朵啦（哈） （设计意图：有
4、感情的朗读歌词更深入感受草原的美，同时也为后面的歌 曲的学习打基础。） 5难句处理。 师：你感觉哪句节奏最快？ 生：两朵儿花呀绣一只靴呀 师：哪句最慢？ 生：我和你两个四多凑成八朵啦 以上两句，师教读。 6师范唱，引起学生兴趣。 7放音乐，学生哼唱。 8难句处理。 师：哪句音最高？ 生：马靴上绣着龙头风尾花。（教师教唱难点乐句） 9小组合作学习，教师巡回指导。 10各小组展示学习情况，及时给予鼓励。 11用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱歌曲。 12放音乐，提问：是一组小朋友还是两组小朋友 13指导学生合唱歌曲。 分两组，分别唱第一声部、第二声部 14小组合作学习，分声部练习。 15小组交流展示合唱情况。 16学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。 三、小结： 同学们，蒙古族民歌历史悠久、优美动听，你们还知道哪些蒙古族的 歌曲呢？希望同学们在课下继续搜集更多的蒙古族歌曲，我们在下一节课 中再一起来分享！21 教育网 （在音乐声中师生再见，唱着歌曲走出教室。）
