1、国旗国旗真美丽教学设计国旗国旗真美丽教学设计 基本信息基本信息 教材分析教材分析 本课通过对歌曲中华人民共和国国歌进行欣赏，使学生了解 中华人 民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于 年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，歌曲充满了昂扬、振 奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今 天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。 并且在教师的指导下学唱 国 旗国旗真美丽。国旗国旗真美丽是一首 2/4 拍，五声宫调式，四乐 句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音， 简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 学情分析学情分
2、析 一年级的小学生，今年 9 月份刚刚入学，从学生的心理特征分析，以及通过一段时间的教学， 学生具有以下特点： 1学前教育比较扎实，所有学生或多或少都接受了学前音乐教育，有一定的乐感和认知能 力，而且活泼好动，聪明伶俐，音乐课堂教学引导不困难。有些学生对国歌有认识，每周一升 旗仪式学生耳濡目染，基本可以跟唱。 2学生毕竟年龄小，所以注意力集中时间短，一味的欣赏与唱歌不能吸引他们的注意力， 所以动静结合，活动与教学结合，表扬为主的教学方式更有利于引发他们的兴趣。因此本节内 容在欣赏时，可以设计升旗仪式小小国旗手，新疆小小舞蹈家等来引导学生学习。 3尽管学生有一定的乐感，但他们认识五线谱的能力几乎
3、为零，而且节奏感及节拍感都不 会专业，所以及时鼓励，及时纠正，及时给予学生正确的乐理知识也是重要的，一定要给学生 最准备的表达。 教学目标教学目标 1、 了解国旗和国歌是我们伟大祖国的象征， 能够以崇敬的心情欣赏 中华人民共和国国歌 。 2、学唱国旗国旗真美丽，体会快乐亲切的感情，并在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、初识唱名：1、2、3、5、6、7 教学重点和难点教学重点和难点 1、欣赏歌曲，体会情感。学唱歌曲，要唱出感情。表达对祖国深深的爱。 2、认识唱名： 1、2、3、5、6、7 教学过程教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学 环节、
4、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学教学 环节环节 教师教师 活动活动 1、导课 1、 课 件展 示天 安门 升国 旗的 场 景 。 2、 鼓 励学 生表 现得 优 秀， 就做 班级 小小 护旗 手。 2、欣赏 1、 出示 国旗， 让学生 认识国 旗。 2、 让学 生说说 在什么 地方见 到过国 旗。 3、 选出 这段时 间发言 好的， 纪律优 秀的学 生，小 手撑着 国旗， 当小小 护旗 预设预设 学生学生 行为行为 设设 计计 意意 图图 手，并 放歌曲 中华 人民共 和国国 歌。 课件播 放图 片，展 示出现 国旗国 歌的盛 大场 面。 4、 引导 学生体 会情 感。 3、
5、学唱 1、 播放 歌曲 国旗 国旗真 美丽 2、 引导 学生律 动，伴 随着音 乐，模 仿小 鸟、白 云、国 旗在空 中飞。 3、 师范 唱，领 唱，生 跟唱。 4、 跟随 伴奏唱 词，拍 手拍 1、 学 生立 正， 行注 目 礼。 导 课 中， 运用 国歌 以及 庄严 的升 旗场 面， 吸引 学生 的注 意 力， 同时 激发 学生 争当 小小 护旗 手的 愿 望， 引起 腿。 5、 学生 自编动 作唱 歌，个 别学生 展示。 学生 学习 的兴 趣。 5、初识唱名 1、 选择 几名小 小护旗 手，再 次奏响 国歌， 以对表 现优秀 的学生 以表扬 与鼓 励。 2、 认识 唱名。 出示曲 谱，让
6、 学生认 一认。 3、 听音 练习。 1、 学 生从 国旗 外观 上 说。 2、 学 生会 说周 一晨 会、 学校 操 场、 天安 门、 运动 会领 奖台 等。 3、 学 生立 正， 行注 目 礼。 4、 学 生说 说自 己的 1、 课 件展 示、 音乐 引 导、 小小 护旗 手的 展示 等设 计都 为了 激发 学生 对国 歌与 国旗 的热 爱之 情与 崇敬 之 情。 2、 让 学生 谈谈 感 受， 不求 多少 精 感 受。 辟， 或是 多少 丰 富， 只要 学生 能从 中说 出一 两 点， 对于 一年 级的 小学 生来 讲都 是很 了不 起的 了。 3、 小 小护 旗手 对于 小学 生来 讲
7、是 光荣 的任 务， 所以 每个 孩子 都会 争着 表现 自 己， 也使 其成 为贯 穿始 终的 评价 方 式。 同时 给予 小卡 片的 奖 励， 就是 一个 小小 的国 旗图 案， 使学 生更 加积 极参 与学 习当 中。 6、音乐活动 1、 师引 导学生 说一说 国旗的 样子， 唱一唱 国旗 国旗真 美丽 。 2、 画一 画，做 一做美 丽的国 旗。 3、评 价。 1、 学 生律 动。 2、 学 习歌 曲。 3、 展 示、 表 演。 紧紧 抓住 学生 好动 的特 点， 设计 律动 的情 节， 使学 生模 仿飞 中， 拍手 拍腿 中， 自编 动作 中体 会歌 曲的 节奏 与情 绪， 从而 学
8、会 唱 歌， 并且 欢乐 的歌 唱。 板书设计板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 1、 学 生立 正， 注目 礼。 2、 学 生认 一认 唱 名， 并唱 出。 3、 唱 出师 弹奏 的 音。 以奖 励小 国旗 为手 段来 学习 唱 名， 让学 生认 识各 个唱 名的 名 字， 并听 一听 他们 不同 的 音。 让学 生从 最基 础的 音符 学 起， 循序 渐 进， 准确 地为 以后 的学 习打 基 础。 祖国，我祖国，我 您您 1、 一 部分 学生 自由 表 现， 自编 动作 唱 歌。 2、 另 一部 他学 生画 出或 做出 美丽 的国 旗。 3、 学 生评 价 音乐 活动 是不 可缺 少的 课堂 教学 环 节， 是深 入主 题的 一种 很好 的手 段， 让学 生自 由发 挥， 选择 自己 喜欢 的方 式表 达对 国旗 的热 爱， 可以 依据 学生 的兴 趣， 更好 的激 发学 生热 爱国 旗的 思想 感 情。 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计
