1、 小猴子有礼貌小猴子有礼貌 教学目的： 1、 有感情的演唱歌曲小猴子有礼貌 ，体验音乐的美感。 2、 通过对歌曲的理解，让学生做讲礼貌的人。 3、 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生的即兴创作能 力、合作学习的能力。 教学重、难点： 1、 运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。 2、 切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音乐形象。 教学准备： 钢琴、多媒体等 教学过程： 一、 师生问好 二、 导入: 师：今天老师为小朋友们带来了一部动画片，瞧！ （播放动画） 1、 师生共同观看动画片。 2、 师：刚才这部动画片讲了什么？（生回答：讲了一个小猴子帮助 山羊公公过桥的故事） 3
2、、 师：小朋友们观察的可真仔细！有谁能告诉老师刚才这部动画片 还缺点什么？（生：没有音乐） 4、 师：那就让我们为这部动画片配上音乐吧！ （播放配有音乐的动 画片） 三、 新歌教学 1、 欣赏音乐、 整体感知。 想： 这首歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？ （生：欢快） 2、 师板书 3、 师揭题：今天就让我们来学习这首欢快的歌曲！ 4、 师：我们跟着音乐先轻声的哼一遍，想一想：为什么这首歌曲欢 快的？(再次播放音乐) A、生回答：因为山羊公公过了桥很高兴，小猴子帮助了别人也很高 兴 ，所以歌曲的情绪是欢快的） B、师小结：帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情，那么 我们应该用什么速度来表现
3、高兴的情绪？是慢速、中速还是稍快？ （生：稍快）师板书 5、 师范唱。 6、 学生跟琴演唱。 7、 发现不足之处，教师帮助解决。师：咱班的小朋友学的可真快！ 老师发现大部分小朋友已经会唱了，不会的小朋友也不要着急，老师 来帮你！ （针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的唱 法，多媒体出示难点部分。 ） 8、 学生再次跟琴演唱。 9、 分析歌曲。 师：山羊公公年纪很老了，拄着拐杖是怎么走路的？（学生回答：慢 吞吞的、走路摇摇晃晃的 请学生上台模仿。 ）那么山羊公公在桥 边的心情是怎样的呢？(生：紧张、想过桥又不敢过桥、害怕)师 小结：正因为山羊公公年纪大了，腿脚不方便，为了更好的表现山
4、羊 公公的形象，作曲家在这里加了这首歌曲当中唯一的一个附点，同时 为了表现出山羊公公害怕、紧张的心理，在这里还加了一个休止符。 10、分析音色、处理歌曲。 师：山羊公公年纪大了讲话时声音是什么样的？（生：沙哑、苍老、 粗粗的）那么小猴子呢？（生：清脆、响亮、细细的） 11、分角色有感情的演唱。 12、师小结，对学生的表现给予表扬。 四、 拓展、表演。 1、师：在我们的生活中有许多向山羊公公一样需要帮助的人和事， 也有许多像小猴子一样懂礼貌的小伙伴，当你们遇到这种情况时，你 会怎么做？下面老师就把时间交给你们，请小朋友们想一想，并且试 着编排一个小故事，等会老师请你们上台表演，看看哪一组表现的最 好。 2、学生讨论、创编。教师巡回指导。 3、各组轮流表演，互相评价。 4、师小结：小朋友们表现的都很棒，相信你们以后会做的更好！ 五、总结。 师：时间过的可真快，不知不觉老师就要和大家说再见了，让我们在 音乐声中结束今天的音乐课吧！ （播放咱们从小有礼貌 ） 六、组织下课
