1、小猴子小礼貌教学设计片断小猴子小礼貌教学设计片断 一、 初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。 1、 学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。 2、 师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心 情。 二、 师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律 通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。 三、 学唱新歌 1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多 音，附点音符前长后短的唱法 2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱 新歌时要注意歌词和乐谱相结合； 最后一个乐句中的八分休止符要求 把“想”字唱得短促一点。 3、完整跟琴演唱
2、歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。 （不足之处，另 加指正、辅导。 ） 4、用同样的方法学习第二段歌词。 5、有表情地演唱歌曲。师生分析歌曲的情绪欢快！表达欢快的 情绪时要用怎样的声音来演唱？轻快、有弹性！指导学生用轻快 有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。 6、用不同的形式来巩固、表现歌曲 （1）齐唱：师：全体起立，接下来有请中队为大家演唱歌曲小 猴子有礼貌 ，大家欢迎！ （掌声） （这样的介绍让学生会有成就感， 增强表演欲望，更富有表现力） （2）领唱与齐唱。 （请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。培养学 生的团队精神和学习时的注意力） （3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。也可 以在老师的指导下进行。表演时播放歌曲原唱。学生边歌曲边表演。
