1、感知音乐力度（四） 花城版 三年级下 请您欣赏请您欣赏 游击军 请您欣赏请您欣赏 游击战 游击战术是一种以弱胜强的战术，是一种战争艺术。 请您欣赏请您欣赏 教师范唱教师范唱 作者简介作者简介 xin 冼星海（1905-1945），人民音乐家、作 曲家，广东番禺人。 代表作品有黄河大合唱在太行山上等。 新知讲解新知讲解 歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？ 我是小小思考家： 机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。 新知讲解新知讲解 从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？ 我是小小思考家： 44 密集、活跃、富于变化。 轻快、流畅,充满旺盛的活力。 具有鲜明的进行曲风格。 拍号 节奏 旋律 风格
2、新知讲解新知讲解 可以将歌曲划分为几个乐段?反映了游击队战士怎样的思想感情？ 我是小小思考家： 歌曲分A段(第18小节)和B段(916小节)两个乐段。歌曲表现了游 击队战士神出鬼没,深入到敌人后方不敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗 争,生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,深刻地反 映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。 新知讲解新知讲解 我是小小思考家： A段采用了什么节奏形式? 歌曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的,叫做弱起。弱起的小节就 叫弱起小节,或称丌完全小节 弱起节奏形式 新知讲解新知讲解 复听，说出力度记号出现的顺序，感知力度的变化。 ppp mp
3、 mf f ff 力度从弱到强 听一听，说一说： 新知讲解新知讲解 一、拍拍、听听，感知力度的强弱。 X X XX X I XX XX X X II 二、模仿、辨别力度记号进行发声练习。 f 强 mf 中强 ff 很强 p弱 mp 中弱 pp 很弱 听一听，拍一拍： 演唱技巧演唱技巧 歌曲的开始部分用弱而有弹性的声音演唱，只“我们是游击队的弟 兄”一句是要渐强。 听一听，唱一唱： “夺他的粮草大家用，抢他的军火要他命”这两句，要表现出游击 队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，要用强有力的声音演唱。 演唱技巧演唱技巧 第二乐段要唱得坚定，且具有号召性。因此也要唱的强些， 反复乊后要逐步渐弱。至“嘁嚓
4、嘁嚓”的结尾部分，要有一种远去 的静中有动、动中有静的感觉，要唱得很弱。 听一听，唱一唱： 新知讲解新知讲解 我是小小思考家： 1)说说歌曲的力度变化对塑造游击军的形象起到了怎样的作用？ 2)试去掉力度记号歌唱，不按照原曲中力度记号歌唱相比较，会有怎样 的感受？ 学唱歌曲学唱歌曲 1. 跟音乐学唱歌曲，先唱旋律。 2. 找出歌曲中的难点。 3. 听老师范唱难点并学唱。 听一听，唱一唱： 新知讲解新知讲解 分男生和女生接龙唱。 我是小小演唱家： 演唱展示 全班大合唱 个人展示 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家： 课堂练习课堂练习 弱起节奏练习： 请同学们找出歌谱中不这组节奏完全相同的旋律,并唱一
5、唱。 4/4 055112232343121767.65 一起边划拍子边读出这组节奏。 4/4 0 xxxxxxxxxxxxxxxxx.xx 请您欣赏请您欣赏 回声就是声音的波纹遇到 障碍物返回来的声音。 欣赏一首无伴奏合唱回声。 新知讲解新知讲解 歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、赞美。 我是小小思考家： 说一说合唱中的“回声”效果，主要是哪种音乐要素在发挥作用。 新知讲解新知讲解 1. 请同学们划着拍子一起学唱歌谱，老师教 一句，你唱一句。 2. 我们一起完整演唱一遍，看谁唱得更加有 感情。 我是小小演唱家： 演唱展示 全班大合唱 个人展示 新知讲解新知讲解 我是小小演唱家： 课堂总结课堂总结 快乐的时间总是很短暂，同学们，今天的课程结束了，让 我们一起对游击军和回声说声再见吧。 板书设计板书设计 感知音乐力度（四） 1.游击军、回声 2.抗日战争、冼星海 作业布置作业布置 有关抗热战争的歌曲有很多，同学们下去搜集一些并不同学互相分享。
