花城版三年级下册音乐第11课 环球音乐探宝(一)-漫游亚洲 第二课时ppt课件(含教案).pptx

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1、环球音乐探宝(一)环球音乐探宝(一)漫游亚洲漫游亚洲 第二第二课时课时 音乐花城版 三年级下 千岛之国 印度尼西亚 火山之国 请您欣赏请您欣赏 请您欣赏请您欣赏 巴厘岛 盛产水果 请您欣赏请您欣赏 木瓜恰恰恰 是一首充满印尼风情 的叫卖题材民歌。它通过欢快、活泼 的旋律唱出了叫卖瓜人的喜悦心情。 新知讲解新知讲解 叫卖歌 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句 戒半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕 顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。 叫卖歌的特点欢快、活泼、幽默、诙谐。 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 我是小小思考家: 1、歌词中提到了哪些水果? 菠萝菠萝 番石榴番石榴 木瓜

2、木瓜 芒果芒果 香蕉香蕉 榴莲榴莲 都古都古 橘子橘子 新知讲解新知讲解 我是小小思考家: 2、歌曲中多次出现了什么歌词? 3、感受歌曲的情绪,想一想歌曲分成几部分? “恰恰恰恰恰”恰” 三部分 全曲为A B A结构 A B A 木 瓜 芒 果 香蕉番石 榴 菠 萝 榴 莲 都古和橘 子 X X X . X X X X X X 赶 集 时 都 挑 到城里 卖 城里的 人 都 争着来选 购 X X 弱起小节 新知讲解新知讲解 X X X 弱弱 强强 弱弱 把一个音符一切,切分后的第一拍的后半拍与第二拍的前半拍合成了 一个强拍,改变了原来的强弱关系。这就叫切分音。 新知讲解新知讲解 4 4 有有

3、番番 石石 榴榴 有菠有菠 萝萝 有芒有芒 果有果有 香蕉香蕉 有榴有榴 莲还有莲还有 都都 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5 0 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 古。古。 嗨嗨 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 4 2 3 4 3 2 1 0 再不买再不买 就卖就卖 完完 了。了。 新知讲解新知讲解 “ “切分”节奏:切分”节奏:X X X X X X 学 唱 木 瓜 恰 恰 恰 新知讲解新知讲解 4 4 XX XX X XXX XX X XXX X X X XXX0 16 4567653

4、45654 2 3 4 3 450- 有 番石 榴 有菠 萝 有芒 果 有 香 蕉 有榴 莲还 有 都 古。 , 16 456765345654 2 3 4 3 210- 嗨 快来 吧 快来 吧 快来 吧 快 来 吧 再不 买 就 卖 完 了 。,! XX XX X XXX XX X XXX X X X XXX0 4 4 创创 编编 拓展练习拓展练习 土 耳 其 风 光 新知讲解新知讲解 土耳其人叱称突厥,并与中亚诸国 有着亲密的血缘和文化关系。“土 耳其”一词由“突厥”演变而来。 在鞑靼语中,“突 厥”是 “勇敢 ” 的意思,“土耳其”意即“勇敢 人的国家”。 新知讲解新知讲解 国名:土耳其

5、共和国(土耳其语Turkiye Cumhuriyeti) 国民解释:“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中,”。“突 厥”是“勇敢”的意思,“土耳其”意即“勇敢人的国家”。 国旗:星月旗 国徽 新知讲解新知讲解 厄尔嘎兹是阿纳托亚 山脉的最高峰。 新知讲解新知讲解 欣 赏 厄 尔 嘎 兹 新知讲解新知讲解 厄尔嘎兹是一首土耳其民歌,二拍子歌曲,用歌谣体 形式写成,情调明朗,音域不宽,带有浓郁的土耳其牧歌风格 。歌曲前十六小节是A段,B段也是十六小节,歌曲出现三段歌 词之后接A段前八小节,速度稍微放慢,紧接尾声。歌曲还运用 了# 4音,使得曲调极富土耳其民族音乐的特点。 厄尔嘎兹简介 新知

6、讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 请大家来思考: 轻快、较柔美、愉快、快乐地。 我是小小思考家: 说一说歌曲的速度,力度和情绪? 歌曲的显著的特点是:全曲的 节奏轻快、跳跃、充满活力, 具有土耳其民族音乐的特点。 新知讲解新知讲解 土耳其民族特色音: 请找出歌曲中的特殊变化音,然后说出它的特点。 新知讲解新知讲解 请同学们带着想象与琴声一起感受 “”半音的奇妙之处。 “” 新知讲解新知讲解 思考 土耳其人们唱的歌声在力度上有什么特点?感觉像什么声音呢? 回声; 我是小小思考家: 土耳其人们怎么样才唱出这样的连绵不断的声音来呢? 站在山顶上唱歌。 课堂活动课堂活动 体验回声时,请同学们分成A、B、

7、C三组: 先由A组开始用自然的力度演唱(厄尔嘎兹,阿那托里亚,巍 峨的高山); 然后由B组用一半的力度来做回声,重复上一句歌词; 最后再由C组用B组渐弱一半的声音来演唱。作为第二次回声。 我是小小演唱家: 拓展拓展学习学习 为了让表演的气氛更加热烈,让我们先来学些乐器为土耳其舞蹈伴舞吧。 展示乐器,并选择乐器演奏特定的节奏型。 2/4 X - | X -| X -| X -| ( 可用三角铁)。 X X|X X | X X |X X |(可用沙锤)。 XX XX|XX XX| XX XX| XXXX| (可用双响筒)。 X X X| X X X| X X X| X X X| (可用铃鼓)。 综合表演:请动作跳得好的学生上讲台跳舞,4个学生乐器伴奏,其余同学用优美而 富有表情地演唱歌曲。 课堂总结课堂总结 学习了土耳其民歌厄尔嘎兹,了解了西亚的 民族文化特点和音乐风格,希望同学们对民族音乐的 喜欢,对世界民族音乐产生兴趣。 作业布置作业布置 学唱这两首具有不同地域风情的歌曲,回家向爸爸妈妈演唱。

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