1、环球音乐探宝（一）环球音乐探宝（一）漫游亚洲漫游亚洲 第二第二课时课时 音乐花城版 三年级下 千岛之国 印度尼西亚 火山之国 请您欣赏请您欣赏 请您欣赏请您欣赏 巴厘岛 盛产水果 请您欣赏请您欣赏 木瓜恰恰恰 是一首充满印尼风情 的叫卖题材民歌。它通过欢快、活泼 的旋律唱出了叫卖瓜人的喜悦心情。 新知讲解新知讲解 叫卖歌 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句 戒半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕 顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。 叫卖歌的特点欢快、活泼、幽默、诙谐。 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 我是小小思考家： 1、歌词中提到了哪些水果？ 菠萝菠萝 番石榴番石榴 木瓜
2、木瓜 芒果芒果 香蕉香蕉 榴莲榴莲 都古都古 橘子橘子 新知讲解新知讲解 我是小小思考家： 2、歌曲中多次出现了什么歌词？ 3、感受歌曲的情绪，想一想歌曲分成几部分？ “恰恰恰恰恰”恰” 三部分 全曲为A B A结构 A B A 木 瓜 芒 果 香蕉番石 榴 菠 萝 榴 莲 都古和橘 子 X X X . X X X X X X 赶 集 时 都 挑 到城里 卖 城里的 人 都 争着来选 购 X X 弱起小节 新知讲解新知讲解 X X X 弱弱 强强 弱弱 把一个音符一切，切分后的第一拍的后半拍与第二拍的前半拍合成了 一个强拍，改变了原来的强弱关系。这就叫切分音。 新知讲解新知讲解 4 4 有有
3、番番 石石 榴榴 有菠有菠 萝萝 有芒有芒 果有果有 香蕉香蕉 有榴有榴 莲还有莲还有 都都 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 4 2 3 4 3 4 5 0 1 6 4 5 6 7 6 5 3 4 5 6 5 古。古。 嗨嗨 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 快快 来来 吧吧 4 2 3 4 3 2 1 0 再不买再不买 就卖就卖 完完 了。了。 新知讲解新知讲解 “ “切分”节奏：切分”节奏：X X X X X X 学 唱 木 瓜 恰 恰 恰 新知讲解新知讲解 4 4 XX XX X XXX XX X XXX X X X XXX0 16 4567653
4、45654 2 3 4 3 450- 有 番石 榴 有菠 萝 有芒 果 有 香 蕉 有榴 莲还 有 都 古。 ， 16 456765345654 2 3 4 3 210- 嗨 快来 吧 快来 吧 快来 吧 快 来 吧 再不 买 就 卖 完 了 。，！ XX XX X XXX XX X XXX X X X XXX0 4 4 创创 编编 拓展练习拓展练习 土 耳 其 风 光 新知讲解新知讲解 土耳其人叱称突厥，并与中亚诸国 有着亲密的血缘和文化关系。“土 耳其”一词由“突厥”演变而来。 在鞑靼语中，“突 厥”是 “勇敢 ” 的意思，“土耳其”意即“勇敢 人的国家”。 新知讲解新知讲解 国名：土耳其
5、共和国（土耳其语Turkiye Cumhuriyeti) 国民解释：“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中,”。“突 厥”是“勇敢”的意思，“土耳其”意即“勇敢人的国家”。 国旗：星月旗 国徽 新知讲解新知讲解 厄尔嘎兹是阿纳托亚 山脉的最高峰。 新知讲解新知讲解 欣 赏 厄 尔 嘎 兹 新知讲解新知讲解 厄尔嘎兹是一首土耳其民歌，二拍子歌曲，用歌谣体 形式写成，情调明朗，音域不宽，带有浓郁的土耳其牧歌风格 。歌曲前十六小节是A段，B段也是十六小节，歌曲出现三段歌 词之后接A段前八小节，速度稍微放慢，紧接尾声。歌曲还运用 了# 4音，使得曲调极富土耳其民族音乐的特点。 厄尔嘎兹简介 新知
6、讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 请大家来思考： 轻快、较柔美、愉快、快乐地。 我是小小思考家： 说一说歌曲的速度，力度和情绪？ 歌曲的显著的特点是：全曲的 节奏轻快、跳跃、充满活力， 具有土耳其民族音乐的特点。 新知讲解新知讲解 土耳其民族特色音： 请找出歌曲中的特殊变化音，然后说出它的特点。 新知讲解新知讲解 请同学们带着想象与琴声一起感受 “”半音的奇妙之处。 “” 新知讲解新知讲解 思考 土耳其人们唱的歌声在力度上有什么特点？感觉像什么声音呢？ 回声； 我是小小思考家： 土耳其人们怎么样才唱出这样的连绵不断的声音来呢？ 站在山顶上唱歌。 课堂活动课堂活动 体验回声时，请同学们分成A、B、
7、C三组： 先由A组开始用自然的力度演唱（厄尔嘎兹，阿那托里亚，巍 峨的高山）； 然后由B组用一半的力度来做回声，重复上一句歌词； 最后再由C组用B组渐弱一半的声音来演唱。作为第二次回声。 我是小小演唱家： 拓展拓展学习学习 为了让表演的气氛更加热烈，让我们先来学些乐器为土耳其舞蹈伴舞吧。 展示乐器，并选择乐器演奏特定的节奏型。 2/4 X - | X -| X -| X -| （ 可用三角铁）。 X X|X X | X X |X X |（可用沙锤）。 XX XX|XX XX| XX XX| XXXX| （可用双响筒）。 X X X| X X X| X X X| X X X| （可用铃鼓）。 综合表演：请动作跳得好的学生上讲台跳舞，4个学生乐器伴奏，其余同学用优美而 富有表情地演唱歌曲。 课堂总结课堂总结 学习了土耳其民歌厄尔嘎兹，了解了西亚的 民族文化特点和音乐风格，希望同学们对民族音乐的 喜欢，对世界民族音乐产生兴趣。 作业布置作业布置 学唱这两首具有不同地域风情的歌曲，回家向爸爸妈妈演唱。
