1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案方帽子店第一课时创新教案方帽子店第一课时 【教学设想】【教学设想】 认识 7 个生字，其中认识一个多音字“嚷” ，正确、流利、有感情地朗读这 篇课文，了解故事内容，复述课文。 【教学过程】【教学过程】 一、激情导入，诱发兴趣。一、激情导入，诱发兴趣。 1.谈话导入：同学们，我们刚从慢性子裁缝店里走出来，眨眼又迈入了方帽 子店。 这里的帽子好奇怪， 全是方形的。 （板书课题： 方帽子店， 学生齐读课题。 ） 2.鼓励质疑：看了课题，你想知道什么？ 3.学生自由发言，老师板书有价值的问题。 （1）方帽子店里发生了什么故事？ （2）哪些地方是意
2、想不到？ 二、初读课文，学习生字词。二、初读课文，学习生字词。 1.课件出示生字新词，让学生大声朗读课文，检查生字新词。重点强调“浸 在 脑袋 膝盖”的读音。 橱 窗 改 变 香蕉 扣 在头上 嚷嚷 圆筒 古董 2.同桌互相指读生字。注意读准：翘舌音“橱 嚷” ，后鼻音“筒 董” 。 另外，一个多音字“嚷”在这里读“rng” ，还有一个读音是“r?ng” ，组词 是“吵嚷” 。 3.集体交流识字方法 （1）形声字识字： 橱 蕉 扣 嚷 筒 董 （2）组词巩固：改 革 改 变 改 正 4.“小老师”领着大家读一读。 5.让学生默读课文， 将生字新词在文中圈出来。 引导学生找出多音字 “兴 舍”
3、， 并组词区分。 三、三、再读课文，整体感知再读课文，整体感知。 1.让学生自由举手朗读课文，整体把握课文内容。 （1）请同学开火车读一读。每人读一自然段，其他同学边听边思考：一共 有几个自然段？（20 个自然段）按什么顺序进行描写？（本文是按照事情发展 的顺序写的） （2）本文分为哪几个部分？ = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 又可以分为三大部分： 第一部分（14 自然段） ：方帽子和方帽子店的情况。 第二部分（514 自然段） ：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉 形的帽子。 第三部分（1520 自然段） ：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。 2.同桌轮读课文，
4、体会方帽子店的变迁。 四、朗读课文，重点感悟四、朗读课文，重点感悟 再次读读这个故事，哪些地方是你感兴趣的，意想不到的地方？找出来和大 家交流。 1.“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不 太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！ ” 这里是写什么？（方帽子戴在头上一点儿也不舒服） 哪些地方不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽） 2.“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服，又 漂亮。” 孩子们想到要造出什么样的帽子？为什么要造这样的帽子？ 预设：孩子们想造圆形的帽子。 预设：因为圆形的帽子“戴在头上，又舒服，又漂亮。” 预设：又舒服又漂亮的帽子谁不想戴呀，这也是圆形帽子最终战胜了方形帽 子，在市面上流行开来的原因。 3.再读课文，复述课文。 可以自己最感兴趣的部分，也可以复述全文。
