名师教学片段实录 观察比较，总结整十数加一位数及相应的减法的计算方法(教学重点) 课件出示算式：302 208 406 505 师：计算上面的几道题，它们有什么共同的特点呢？ 生：都是整十数加一位数。 师：通过刚才的计算你发现了什么？ (学生算出所给算式的结果) 生：几十加几就是几十加上几个一，结果是几十几。 师：你们能根据这些加法算式写出相应的减法算式吗？ 学生在练习本上写好后汇报，教师根据学生的回答板书： 32230 28820 46640 55550 32302 28208 46406 55505 师：刚才我们是用什么方法算出这些减法算式的得数的？ 生：想加算减法。 师：观察这些算式，你们有什么发现呢？ 生 1：我发现几十几减几得数就是几十。 生 2：我发现几十几减几十得数就是几。 师：除了用“想加算减法”能算出这些算式的得数，还有什么方法呢？ 生：还可以利用数的组成来计算。 赏析：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。本片段中，教师没有给学生灌输式 的讲解，而是让学生自己观察计算过的算式，自己发现规律，然后概括出整十数加一位数及 相应的减法的计算方法。这样的设计，有利于培养学生发现问题和解决问题的能力，同时也 能培养学生的观察能力和概括能力，一举多得。
