1、【分享与下载资料 来 163 文库 】 2 2、各种各样的杯子、各种各样的杯子 教学目标： 1、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说一说 各种材料的简单特点。 2、观察并描述保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意 识到利用不同材料的特点及其作用。 3、观察并描述不同材料的杯子，发现不同材料有着不同特点，并学习针对 不同材料的特点提出简单的问题。 4、愿意倾听，分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点，能按规则进 行合作研究学习。 教学重点：引导学生认识各种材料的简单特点及作用，并对不同材料的特 点，提出简单的问题。 教学难点：进一步认识材料的基本特点，认识到
2、不同的材料可以组合在一 起，利用各种材料的优点设计一个产品。 教学准备：各种各样的杯子、保温杯、活动手册、多媒体课件。 预习要求：观察各种各样的杯子，看一看这些杯子是用什么材料制作而成 的，这些材料各有什么特点。 教学过程： 一、导入新课 1、教师出示一只玻璃杯，引导学生说一说这是什么？用什么材料做的？它 有什么特点？ 2、学生说一说玻璃杯的制作材料及特点。 3、教师引导：同学们，除了玻璃杯之外，大家还见过哪些杯子呢？他们分 别又是用什么材料制作而成的？又有什么特点呢？今天这节课我们就来探 讨各种各样的杯子。 4、揭示课题：2、各种各样的杯子 二、识别各种杯子的材料 1、教师依次出示各种各样的
3、杯子图片，引导学生抢答，说一说这些杯子分 别由什么材料制作而成？它们各有什么特点？看谁说的又快又准。 2、开始抢答游戏。 预设： 玻璃杯玻璃。透明好看、健康安全、表面光滑，容易清洗。 【分享与下载资料 来 163 文库 】 木头杯子木头。倒开水不烫手。 不锈钢杯不锈钢。坚固耐用，防锈防腐蚀、传热导热快。 搪瓷杯搪瓷。易携带、易清洗、不易生锈。 塑料杯塑料。造型多变、颜色鲜艳、不怕摔打。 陶瓷杯陶瓷。花纹漂亮、手感好。 一次性纸杯纸。方便、快捷、便宜。 3、教师相机指导，引导学生了解各种杯子是由什么材料制作而成的，它们 分别有什么特点，进一步认识各种材料的基本特点。 二、利用各种方法观察不同材料
4、 1、教师引导：同学们，我们刚才认识了各种各样的杯子，知道了这些杯子 分别由什么材料制成。大家知道这些由不同材料制作而成的杯子，分别有 什么特点吗？下面我们就来探究探究。 2、学生分小组活动，把自己从家里带来的各种各样的杯子拿出来，聚在一 起。然后同小组的同学相互讨论可以用什么方法去分辨杯子的特点，再用 讨论的方法来验证一下，了解这些杯子的材料各有什么特点。 3、教师巡视，提示学生可以借助课本上的看一看、掂一掂、摸一摸、捏一 捏等方法来辨别这些材料的特点，引导学生把自己交流的结论写下来，完 成表格。 比较方法 比较的杯子 得出的结论 4、全班讨论交流实验的结论，完成表格，并指几名学生当众演示演
5、示自己 的方法。 5、教师相机引导，对于学生表述不到位的可以适当的指点，引导学生概括 出各种材料的不同特点。 四、观察交流保温杯的材料 1、同学们，在各种各样的杯子中，有一种特殊的杯子不可忽视，那就是保 温杯。 2、教师出示保温杯，引导学生说一说保温杯的特点。 学生交流：保温杯最大的特点就是保温。 3、教师继续引导：保温杯为什么具有保温的特点？引导学生继续观察保温 【分享与下载资料 来 163 文库 】 杯，认识到保温杯不是由一种材料制成的，而是用多种材料组合而成的。 4、引导学生仔细观察保温杯，看一看保温杯由哪些部分组成？这些部分分 别是用什么材料做的？为什么选择这些材料？这些材料在保温杯保
6、温方面 有什么用途？ 5、学生分小组活动，每小组同学共同观察一个保温杯，交流这个保温杯的 各部分分别用什么材料做成，这些材料的特点和作用分别是什么。然后完 成表格。 保温杯部位 材料 特点 作用 杯体 密封圈 开关 杯嘴 杯盖 胶垫 教师巡视，了解学生讨论情况，提醒大家同小组同学要相互合作，共同探 究。 6、全班交流讨论，共同完成表格。教师相机指导，对学生表述不当或者不 到位的部分加以引导，以便学生准确到位的描述出保温杯各部分的材料、 材料的特点和作用。 四、课堂总结，课后延伸 1、教师总结：同学们，在我们日常生活中，不仅是保温杯，其实很多东西 都是由多种材料组合而成，每一种材料都有它的特点，都有它的作用，我 们可以把不同材料的优点集中起来，就做成了我们想要的物品，这个物品 用起来更方便、更实用、效果更好。 2、课后请各位同学认真观察我们周围的物品，看看这些物品各部分是由哪 些材料制作而成，这些材料各有什么特点，对于这个物品的用途有什么帮 助。
