1、语法基础知识语法基础知识 词词是由语素组成的最小的造句单位是由语素组成的最小的造句单位 语 法 知 识 语 法 知 识 名词名词 动词动词 形容词形容词 数词数词 量词量词 代词代词 副词副词 介词介词 连词连词 助词助词 叹词叹词 实词：实词： 意义较实意义较实 在，能独在，能独 立充当句立充当句 子成分；子成分； 加上一定加上一定 的语气语的语气语 调，一般调，一般 可独立成可独立成 句。句。 虚词：虚词： 不能独立不能独立 充当句子充当句子 成分；除成分；除 了个别副了个别副 词，一般词，一般 不能独立不能独立 成句。成句。 语 法 知 识 语 法 知 识 拟声词拟声词 一、词一、词 A
2、 A 从构成方式从构成方式 词是由语素（词是由语素（语言中最小的有意义的单位）语言中最小的有意义的单位）组成的组成的 最小的造句单位。有两种分类方式：最小的造句单位。有两种分类方式： 单纯词单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素由一个语素组成的词，自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、 苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、 萨克斯、麦克风等。萨克斯、麦克风等。 合成词：
3、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。由两个或两个以上的语素组成的词。 语 法 知 识 语 法 知 识 B B 从词性分：从词性分： 实词：实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。副词、介词、连词、助词和语气词。 语 法 知 识 语 法 知 识 方位名词：方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。如东南、上面、前方、内部、中间等。 人物名词：人物名词： 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；等； 事物名词：事物名词： 笔、杉木、蜗牛、
4、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、 思想、中学、物理、过程等；思想、中学、物理、过程等； 时间名词：时间名词： 上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 1.1.名词名词：表示人或事物名称的词。表示人或事物名称的词。 实词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一意义较实在，能独立充当句子成分；加上一 定的语气语调，一般可独立成句。定的语气语调，一般可独立成句。 语 法 知 识 语 法 知 识 2.2.动词：动词：表示动作行为及发展变化的词。表示动作行为及发展变化的词。 行为动词：行为动词：跑、
5、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 发展动词：发展动词：生长、枯萎、发芽、结果、产卵；生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 心理动词：心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 存现动词：存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭；消失、显现、有、丢失、幻灭； 使令动词：使令动词：使、让、令、禁止、勒令；使、让、令、禁止、勒令； 能愿动词：能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可；会、愿意、可以、能够、宁可； 趋向动词：趋向动词：来、去、上、下；来、去、上、下； 判断动词：判断动词：是、为、乃。是、为、乃。 语 法 知 识 语
6、法 知 识 3.3.形容词形容词: :表示事物性质、状貌特征的词。表示事物性质、状貌特征的词。 表形状：表形状： 大、高、胖、瘪、细、壮；大、高、胖、瘪、细、壮； 表性质：表性质： 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 表示状态：表示状态： 快、浓、满、多、迅速、悄悄。快、浓、满、多、迅速、悄悄。 语 法 知 识 语 法 知 识 4.4.数词数词: :表示事物数目的词。表示事物数目的词。 确数：确数：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、二分之一、3.45； 概数：概数：几、一些、左右、以下、余；几、一些、左右、以下、余；
7、序数：序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.5.量词量词: :表示事物或动作的单位。表示事物或动作的单位。 名量词：名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、座。把、次、趟、下、回、声、脚、座。 语 法 知 识 语 法 知 识 6.6.代词代词: :能代替事物名称的词。能代替事物名称的词。 人称代词人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们；我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、谁、什么、怎么、哪里、为什么、 何以；何以；
8、指示代词指示代词：这、那、那里、那边。这、那、那里、那边。 语 法 知 识 语 法 知 识 虚词虚词，没有实在意义的词。没有实在意义的词。 1.1.副词副词:经常用在经常用在动词、形容词前面动词、形容词前面，表示，表示程度、程度、 范围、时间、否定、语气、频率范围、时间、否定、语气、频率等。等。 程度副词：程度副词：很、极、非常、太、过等；很、极、非常、太、过等； 时间副词：时间副词：已、刚、才、将、要等；已、刚、才、将、要等； 范围副词：范围副词：都、全、总、只、仅等；都、全、总、只、仅等； 情态副词：情态副词：正好、果然、依然、全然、悄然等；正好、果然、依然、全然、悄然等； 语气副词：语气
9、副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等；其、甚至、绝对等； 重复副词：重复副词：又、再、还、仍等。又、再、还、仍等。 语 法 知 识 语 法 知 识 2.2.介词介词:用在用在名词、代词或名词性词组名词、代词或名词性词组前边前边,合起来合起来 表示表示方向、对象方向、对象等的词。等的词。 如如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。比、跟、被、由于、除了等。 介词口诀：介词口诀： 自从以当为按照，自从以当为按照， 由于对于为了到；由于对于为了到； 和跟把比在关于，和跟把比在关于，
10、 除了同对向往朝；除了同对向往朝； 用在用在名词代词名词代词前前， 修饰修饰动形动形要记牢要记牢。 语 法 知 识 语 法 知 识 3.3.连词连词: 用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、 表示某种逻辑关系表示某种逻辑关系的虚词。的虚词。 并列连词：并列连词：和、跟、与、同、及等。和、跟、与、同、及等。 承接连词：承接连词：至于、说到、此外、如、比方等至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：转折连词：却、只是、不料、岂知等。却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因果连词：因为、由于、因此、以致等。因为、由于、因此、以致等。 选择连词：选择连词：或、抑、
11、非或、抑、非即、不是即、不是就是等就是等 假设连词：假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等虽然、固然、尽管、纵然、即使等 语 法 知 识 语 法 知 识 4.4.助词助词:附着在实词、短语或句子上面表示语法附着在实词、短语或句子上面表示语法 意义。意义。 结构助词：结构助词：的、地、得；的、地、得； 时态助词：时态助词：着、了、过；着、了、过； 其他助词：其他助词：所、连、们、似的所、连、们、似的 语气助词语气助词:的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等 语 法 知 识 语 法 知 识 5
12、.5.叹词叹词:表示感叹、呼唤、应答的词。表示感叹、呼唤、应答的词。 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、 嗯，哎嗯，哎 6 6 .拟声词：拟声词：又称为又称为象声词、摹声词、状声词象声词、摹声词、状声词。 它是摹拟自然界声音的一种词汇。它是摹拟自然界声音的一种词汇。 唰、哗唰、哗 、轰、轰 、嘭、啦啦、嘭、啦啦、 哗哗哗哗 、汪汪、汪汪 、咚、咚 咚咚、扑通通、哗啦啦扑通通、哗啦啦 语 法 知 识 语 法 知 识 感受词性感受词性 1.1.他的一生自然使我想起了他的一生自然使我想起了论语论语中孔中孔 子同他的弟子的一段对话。子同他的弟子的一段对
13、话。 名词：名词：一生、论语、孔子、弟子、对话一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：动词：使、想起使、想起 代词：代词：他、我他、我 数词：数词：一一 量词：量词：段段 副词：副词：自然自然 助词：助词：的、了的、了 语 法 知 识 语 法 知 识 2.2.那个戴墨镜的人静静地等待着，还不那个戴墨镜的人静静地等待着，还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。时用指尖轻轻地敲着桌面。 名词：名词：墨镜、人、指尖、桌面墨镜、人、指尖、桌面 动词：动词：戴、等待、敲戴、等待、敲 副词：副词：静静、轻轻静静、轻轻 指示代词：指示代词：那个那个 介词：介词：用用 助词：助词：的、地、着的、地、着 连词：连词：还还 副
14、词：副词：不时不时 语 法 知 识 语 法 知 识 感受词性感受词性 二、二、短语短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：构成方式可以分成： 并列短语并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容由两个或两个以上的名词、动词、形容 词并列组成的短语。词并列组成的短语。 如：如：老师和同学（老师和同学（名名+ +名名) ) 调查研究调查研究( (动动+ +动动） 培养和提高培养和提高 庄严肃穆（庄严肃穆（形形+ +形形） 我和你（我和你（代代+ +代代） 四面八方（四面八方（数量数量+ +数量数量） 又如：又如： 万紫
15、千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 语 法 知 识 语 法 知 识 偏正短语偏正短语词和词按修饰关系构成的短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由由定语或状语加中心词组定语或状语加中心词组成。成。 定语定语+ +中心语中心语（名、代，偶尔动、形）（名、代，偶尔动、形） 如如 我的老师（我的老师（代代+ +名名） 一个顾客（一个顾客（数量数量+ +名名） 伟大的人民（伟大的人民（形形+ +名名） 昨天的事（昨天的事（名名+ +名名） 前进的步伐（前进的步伐（动动+ +名名） 经济的逐步发展（经济的逐步发展（名名+ +动动） 分析的精确（分析的精确（动动
16、+ +形形） 语 法 知 识 语 法 知 识 状语状语+ +中心语中心语（动、形）（动、形） 如如 小心观察（小心观察（形形+ +动动） 慢慢地吃慢慢地吃 更加坚定（更加坚定（副副+ +动动） 突然发现突然发现 这么走（这么走（代代+ +动动） 一步一步地走（一步一步地走（数量数量+ +动动) ) 非常壮观（非常壮观（副副+ +形形） 相当迅速相当迅速（副副+ +形形） 语 法 知 识 语 法 知 识 动宾短语动宾短语词和词按照词和词按照支配关系支配关系构成构成 的短语，由的短语，由动词和宾语动词和宾语组成。组成。 如如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全 大大 局、
17、关心集体、饱经风霜、理清思局、关心集体、饱经风霜、理清思 路等。路等。 语 法 知 识 语 法 知 识 中补短语中补短语词和词按照词和词按照补充关系补充关系构成的短语，构成的短语， 由动词或形容词加上补语组成。由动词或形容词加上补语组成。 如如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮极了。漂亮极了。 语 法 知 识 语 法 知 识 主谓短语主谓短语词和词按照词和词按照陈述关系陈述关系构成的短构成的短 语，由语，由主语和谓语主语和谓语组成。组成。 如如 心情舒畅、人声
18、鼎沸、春光明媚、好人一生心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生 平安、月儿弯弯照九州等。平安、月儿弯弯照九州等。 语 法 知 识 语 法 知 识 介宾短语介宾短语由由介词介词加上加上后面后面的的名词、代名词、代 词或名词短语词或名词短语组成。组成。 如如 从从山中山中( (来来) )、向向沙漠沙漠( (进军进军) )、为为人民人民( (服务服务) )、 因因下雨下雨( (中止中止) )、把把大门（推开）大门（推开） 在在教室教室 当当太阳升起的时候太阳升起的时候 关于关于课堂纪律问题课堂纪律问题 当当黎明到来的时候黎明到来的时候 语 法 知 识 语 法 知 识 复指短语复指短语由两个所指意思基
19、本一致的由两个所指意思基本一致的 词构成的短语。词构成的短语。 如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、 智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语连动短语由动词或动词短语连用而成由动词或动词短语连用而成 的短语。的短语。 如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、 买菜回来、打靶归来等。买菜回来、打靶归来等。 语 法 知 识 语 法 知 识 兼语短语兼语短语由一个动宾短语和一个主由一个动宾短语和一个主 谓短语套合构成的短语。谓短语套合构成的短语。 如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼如
20、叫你不要讲话、让他把话说完、引狼 入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎 归山等。归山等。 语 法 知 识 语 法 知 识 语 法 知 识 语 法 知 识 天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人 舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处 性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验 狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明正大 仔细观
21、察仔细观察 手舞足蹈手舞足蹈 口诀：口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。 例如：例如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。 定定 主主 状状 谓谓 定定 宾宾 （ ） （ ） 语 法 知 识 语 法 知 识 三、单句的
22、句子结构三、单句的句子结构 句子句子 是由是由词或短语词或短语构成的语言单位，能表达一构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务， 在语音上有一定的语调，表示在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、陈述、疑问、祈使、 感叹感叹的语气，在书面上用的语气，在书面上用句号、问号、感叹号句号、问号、感叹号表示表示 出来。出来。 完整的句子结构是：完整的句子结构是： （定）主（定）主/状状 谓谓 （定）宾（定）宾 例如：例如： 参加今年高考的学生通过积极的应战最终取得了优异的参加今年高考的学生通过积极的应战最终取得了优异的 成绩。
23、成绩。 语 法 知 识 语 法 知 识 句子成分句子成分 1.1.主语主语 谓语谓语陈述的对象陈述的对象，指明说的是“，指明说的是“什么什么 人人”或“”或“什么事物什么事物”。”。 例如：例如： (1)(1)中国人民志气高。中国人民志气高。 (2)(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万提高整个中华民族的科学文化水平是亿万 人民群众的切身事业。人民群众的切身事业。 语 法 知 识 语 法 知 识 2.2.谓语谓语 谓语是谓语是陈述主语陈述主语的，说明主语的，说明主语的，说明主语的，说明主语 “是什么是什么”或“”或“怎么样怎么样”。”。 例如：例如： (1)满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时
24、消散了。 (2)树叶黄了。树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。明天星期日。 - - - - - 语 法 知 识 语 法 知 识 谓语一般是谓语一般是动词动词或或形容词形容词。 名词、名词性短语名词、名词性短语不能无条件地单独做不能无条件地单独做 谓语。谓语。 名词名词做谓语限于说明日期、天气等等、做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子，例如：简短的口语句子，例如： 今天今天星期四。星期四。 昨天昨天阴天。阴天。 名词性短语名词性短语做谓语限于说明人物的籍做谓语限于说明人物的籍 贯、容貌等简
25、短的口语句子。例如：贯、容貌等简短的口语句子。例如： 鲁迅鲁迅浙江人。浙江人。 这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。 语 法 知 识 语 法 知 识 * *数词、数量短语数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；做谓语，用来说明事物数量； *重叠的量词重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。做谓语，用来描写事物之多。 例如：例如： （比赛结果：）（比赛结果：）上海队上海队第第，广州队，广州队 第二。第二。 甲班甲班五十本，乙班五十本，乙班四十本。四十本。 白云白云朵朵。朵朵。 * *主谓短语主谓短语也可以做谓语，例如：也可以做谓语，例如： 同学们同学们心潮如海。心潮如海。 什么书什么书他
26、都看。他都看。 明媚如画的江南水乡，明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。歌声阵阵。 语 法 知 识 语 法 知 识 3.3.宾语宾语 宾语在宾语在动词动词后面，表示动作、行为后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答涉及的人或事物，回答“谁”“谁”或“或“什么什么”一”一 类问题。类问题。例如：例如： (1)什么叫信息？什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级 解放事业服务的手段。解放事业服务的手段。 语 法 知 识 语 法 知 识 4.4.定语定语 定语是定语是名语前面名语前面的连带成分，用来修
27、的连带成分，用来修 饰名词，表示饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所人或事物性质、状态、数量、所 属等属等。例如：。例如： (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍金黄的珍 珠。珠。 (2)三杯美酒敬亲人。三杯美酒敬亲人。 (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青 的单瓣梅花。的单瓣梅花。 (4)中国的历史有自己的特点。中国的历史有自己的特点。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 语 法 知 识 语 法 知 识 5.5.状语状语 是是动语或形容词前面动语或形容词前面的连带成的连带成 分，用来修
28、饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的示动作的状态、方式、时间、处所状态、方式、时间、处所或或程程 度度等。例如：等。例如： (1)他已经走了。他已经走了。 (2)咱们咱们 北京北京 见。见。 (3)歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。 (4)科学科学 终于以伟大的不可抑制的力终于以伟大的不可抑制的力 量量 战胜了神权。战胜了神权。 语 法 知 识 语 法 知 识 状语一般是放在主语后谓语中心前的。状语一般是放在主语后谓语中心前的。 但是也有许多状语可以放在主语前。但是也有许多状语可以放在主语前。 例如：例如： 在同学们的帮助下在同学们的帮
29、助下，他进步很快，他进步很快 在地质会议上在地质会议上，人们，人们以极大的敬以极大的敬 意意看着李四光。看着李四光。 关于改进操作方法的问题关于改进操作方法的问题，我们，我们 已经已经讨论过了。讨论过了。 夜晚夜晚，市区万家灯火，人人满面，市区万家灯火，人人满面 生辉。生辉。 语 法 知 识 语 法 知 识 6 6补语补语 补语是补语是动词或形容词后面动词或形容词后面的连带成分，的连带成分， 一般用来一般用来补充说明补充说明动作、行为的动作、行为的情况、结情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、行果、程度、趋向、时间、处所、数量、行 状状等。等。 例如：例如： (1)(1)广大人民干得热火
30、朝天。广大人民干得热火朝天。 (2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)(3)他生于他生于19181918年。年。 (4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。 (5)(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。 语 法 知 识 语 法 知 识 第一步第一步:分出主分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分； 第三步第三步:找宾语找宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等各等各种种成分。成分。 第二步第二步:找出主找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语,谓语谓语部分的中部分的中 心心词词谓语谓语； 石拱石拱桥桥
31、在世界桥梁史上在世界桥梁史上出出现现得得比较早比较早 石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。 石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。 语 法 知 识 语 法 知 识 我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。 我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。 我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。 第一步第一步：分出主分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分； 第二步第二步：找出主找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语与谓语语与谓语部分部分 的中心的中心词词谓语谓语； 第三步：第三步：分析分析
32、宾语宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等各等各种种成分。成分。 语 法 知 识 语 法 知 识 我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。 我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。 我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。 （我家我家）的的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。 语 法 知 识 语 法 知 识 祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。 祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。 祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。 祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。 语 法 知 识 语 法 知 识 划分句子成分划分句子成分： 1.1.日光日光
33、 的的 照射照射 特别特别 强烈。强烈。 2.2.总理总理 那那 高大高大 的的 形象形象 总是总是 浮现浮现 在我的眼前。在我的眼前。 3.3.船长船长 已经已经 不不 耐烦耐烦 我父亲我父亲 的的 那番那番 话。话。 4.4.经过经过 多少多少 世纪世纪 的的 风雨，她风雨，她 仍然仍然 立立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。 （ ） （ ） （ ） （ ） 语 法 知 识 语 法 知 识 5.一杯一杯 冒着冒着 热气热气 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了 。 6.这小姑娘这小姑娘 的的 镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观 的的 精神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。
34、我。 7.闰土闰土 的的 心里心里 有有 无穷无尽无穷无尽 的的 希奇希奇 的的 事。事。 （ ） （ ） （ ） （ ） 语 法 知 识 语 法 知 识 主谓句中，动词谓语复杂多样，主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在有些句式在 结构和表达上有些特殊句式有：结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句把字句、被字句 连动句、兼语句、双宾句。连动句、兼语句、双宾句。 几种特殊的单句几种特殊的单句： 1.1.把字句把字句 例：我们例：我们把把豹子打死了。豹子打死了。 例：郭全海例：郭全海把把玉石眼追了回来。玉石眼追了回来。 2.2.被字句被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺例：在罗马百花广场，布
35、鲁诺 被被 活活烧死了。活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：把字句和被字句的典型结构是：“主语状语主语状语 （由由“把把”字或字或“被被”字引导字引导）动词补语）动词补语”，口，口 语中常用语中常用“让让”“”“给给”来代替来代替“被被”。 语 法 知 识 语 法 知 识 3.3.连动句连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其 主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短 语共同陈述一个主语；他们在语义上有语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、目的和方式、 原因和结果、先和后原因和
36、结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不的关系。因此短语的位置顺序不 能相互颠倒，中间也没有语音停顿。能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 例：例：他他搜集搜集着一片片的干苔藓着一片片的干苔藓烧烧水喝。水喝。（目的）（目的） 凭着他的求生的意志，他还是凭着他的求生的意志，他还是挣扎挣扎着着蠕动爬行蠕动爬行。 （方式）（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院生病住院了。了。 （因果）（因果） 语 法 知 识 语 法 知 识 第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要 表达的目的或产生的结果。即兼语前后
37、两个动词的语义上有一定表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定 联系。联系。 例如：例如： 护士叫他快去请大夫。（护士叫他快去请大夫。（“去请大夫去请大夫”是是“叫他叫他” 的目的。）的目的。） 4.4.兼语句兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 特点：特点： 第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。 例如：母亲例如：母亲 叫叫 闰土闰土 坐。坐。 “闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语，又作的宾语，又作“坐坐”的主语，的主语，“闰土闰土” 因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。 第二
38、，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使 令动词充当。令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、 请求、选举、教、劝、号召等。请求、选举、教、劝、号召等。 例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。 语 法 知 识 语 法 知 识 1. “自然界中生物的发展，终于导致人类自然界中生物的发展，终于导致人类 这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。” 这个句子的主干是：（这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。生物发展人类。 B人类出现。人类出现。 C生物导致人类。生物导致人类。 D发展导致出现。发展导致出现。 D 2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我当我发现了中国革命的正确道路时，我 便加入中国共产党”一句的主干是：便加入中国共产党”一句的主干是： （ ） A我发现共产党。我发现共产党。 B我加入共产党。我加入共产党。 C我加入了中国共产党。我加入了中国共产党。 D我发现正确道路，我加入共产党。我发现正确道路，我加入共产党。 B 语 法 知 识 语 法 知 识
