1、猜一猜,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入到处跑， 动物植物都需要。,空气在哪里？,风扇,打气,应用1,如果,应用2,还想,大气,学习目标：,1.能对空气提出想知道的问题。学会提出探究空气活动的大致思路；会用简单的器材进行空气存在的验证实验；能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2.知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。,实验材料：,扇子、塑料袋、 气球 、饮料瓶、 粉笔、杯子,实验一：找空气,1 你想用哪种物品找空气？ 2 说一说，你打算如何找到空气？,我们来想办法找空气吧,返回,返回,返回,他（它）们，跟空气有关系吗？,飞机,风筝,云,鸟,滑翔机,翼伞,
2、热气球,降落伞,帆船,帆板,橡皮艇,沙滩球,鸟,返回,空气能向四面八方流动,像空气这样能在空中 向四面八方流动的 物体叫做气体。,空气是什么样的？,空气是没有颜色、没有气味、 没有味道、透明的气体。,没有颜色,没有气味,没有味道,想一想： 空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？,科学大挑战,实验四：空气是否有重量 实验材料： 天平 气球 实验要求： 注意观察天平的倾斜方向。,如果没有了空气,返回,你想到什么？,关于空气，你还想研究什么？,返回,我来填一填：,1、空气在我们周围，比如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都有空气，空气占据（ ）。 2、空气是一种没有（ ）、没有（ ）、没有（ ）、（ ）的气体。 3、空气看不见，摸不着，我们可以用（ ）、（ ）等把它收集起来。 4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，杯内的纸团（ ），说明（ ）。,水里,杯子里,土壤里,粉笔里,空间,颜色,气味,味道,透明,塑料袋,杯子,不会湿,空气占据空间,当好小法官：,1、人体内有空气。（ ） 2、水和土壤中有空气。（ ） 3、空气是没有颜色、没有气味没有味道、透明的。（ ） 4、凡是会流动的物体都是气体。（ ）,
