1、一、丰富的石头书 1“石头书”指的是岩石，“石头书”上有“_”也有“_”。称它为“书”是因为_ _。 2石头书上的“字”是指_；石头书上的 “画”是指_的 化石。,字,画,石头一层一层的，就像一册厚厚的书,雨痕、波痕和矿物,树叶、贝壳和小鱼,3判断。 (1)波痕是指在波浪、水流的作用下，沉积物的表面形成的波状起伏的痕迹。 ( ) (2)化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是贝壳等。 ( ) (3)雨痕是指雨的伤痕。 ( ),4“学问”的意思是_。看懂了石头书上的“字”“画”，就可以推测环境、地质的变化，还可以发现_。,知识,哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石,二、好学的孩子们
2、1“刨根问底”的意思是( ) A一直把树根挖到为止。 B追究根源，盘查底细。 C一边挖根，一边问问题。,B,2从“刨根问底”这个词语可以看出川川被石头书深深地吸引了，与它意思相近的词语是_，与它意思相近的俗语是_。 3川川和磊磊都问了哪些问题呢？( ) A这书上有字吗？ B这书上有画吗？ C化石能说明什么呢？ D看懂了这些又有什么用呢？,寻根究底,打破砂锅问到底,ABCD,三、整体回顾 根据课文内容判断对错。 1本文是一篇科学小品文。 ( ) 2课文通过两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识。 ( ) 3石头书上刻着许多字。 ( ) 4课文表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望
3、。 ( ),一、延伸阅读 奇怪的石头 李四光是我国著名的地质学家。 小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头产生了兴,趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ 李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。” “是谁把它放在那儿的呢？” “听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个
4、很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”,“这我可说不上来了。” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这些问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，他才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。,1联系上下文理解词语。 突兀：_ 遗迹：_ 2李四光是_。从“许多年、直到、才、专门、考察、发现”这些
5、词中你感受到了什么？ _,高耸的样子。,古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。,我国著名的地质学家,我感受到李四光的坚持不懈、刻苦钻研。,3李四光除了解开_之外，还有什么重大发现？ _ 4读了短文，你觉得用什么名言来形容李四光比较合适？ _,李四光还发现了在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。,巨石之谜,天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。(爱迪生),二、百字练笔 老师向我们传授知识，我们向父母请教问题，同伴之间相互交流讨论，我们的学习生活离不开对话。请你围绕生活中的一个话题，用对话的形式写一个片段。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,示例：我饭量小，常常望着一大堆菜发愁，妈妈又在催我了：“快吃，嘴别闲着呀！”我的嘴立刻动起来了。吃了半天，好像一点也没吃下去。“我不吃了！”望着一大碗花花绿绿的菜，我说，“太多了，我吃不了。”“再吃点吧！把菜吃掉，把汤剩下！”妈妈又“命令”道。,
