1、看着左边三幅图,你一定会想到与它们相似的事物,画一画,写上名称。(图见教材P92),学和用,教师点拨:要想画出与左边画中相似的事物,首先要看清左边画的是什么事物,有什么特点。教材提供的三幅画,分别是弯弯的月亮、大象的耳朵和蝴蝶花。然后想一想与其相似的事物有哪些,也可通过同学之间的交流,选择一个自己认为最相似的事物画下来,在旁边写上名称。 参考答案:与弯弯的月亮相似的有小船、镰刀等;与大象的耳朵相似的有扇子、荷叶等;与蝴蝶花相似的有蝴蝶、蝴蝶结等。,用打比方的句子把上面的图画说一说,并写下来。,教师点拨:本部分是让同学们用打比方的句子把上面所画图画表达出来。,参考答案:弯弯的月亮像小小的船。 大
2、象的耳朵像一把扇子。 蝴蝶花多么像美丽的蝴蝶。,学过的课文里有许多打比方的句子,找出来读读,体会一下这样写的好处。,教师点拨:首先从学过的课文中找出几个打比方的句子,然后再把这些句子多读几遍。 参考答案:“在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇”;“台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽”。 运用打比方,可以使描写更加生动形象,给读者留下深刻印象。,写字有方,教师点拨:在动笔之前,首先观察这些字的结构特点和田字格中的占格位置,然后再动手来写字。“浪、剑、波、读”这几个字点画较多,写这类字的时候要注意:点多有变化,相互有照应。,读读背背,斜风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨
3、见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨,教师点拨:首先把这几个词语读正确。然后观察这几个词语的结构特点:第二个字都是“风”,第四个字都是“雨”;再借助工具书理解这几个词语的意思。最后会默写这几个四字词语。 斜风细雨:形容小的风雨。 春风化雨:指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的教育。 呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。 栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌,不避风雨。 未风先雨:比喻未见事实先下结论。 见风是雨:比喻只看到一点儿迹象,就轻率地信以为真并做出某种反应。 凄风苦雨:形容天气恶劣。比喻悲惨凄凉的境遇。 暴风骤雨:来势急速而
4、猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。,xi fn x y chn fn hu y h fn hun y zh fn m y wi fn xin y jin fn sh y q fn k y bo fn zhu y,学写应用文,3月15日中午,三(2)班刘伟借了学校体育器材室一个篮球,准备下午比赛时用,比赛结束后归还。他该怎么写呢?,一、题目,借条的格式: 首先在上部中间部分写上“借条”两个字。然后是正文,开头空两格,写清借的是什么物品,用于什么地方,什么时候归还。接下来另起一行写清借物人的名字和班级(或单位)。这一部分要写在右侧。最后另起一行,在人名下写上借物品的时间。,二、方法指导,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料! ?网站地址: 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料;可获取60%-80%的资料销售分成! 欢迎加盟! 广告长期有效!,借条 今借到学校体育器材室篮球一个,用于下午的篮球比赛,比赛结束后归还。 三(2)班 刘伟 3月15日,三、示例欣赏,