1、第二课第二课 学习新天地学习新天地 第 1 课时 学习伴成长 1教材第 14 页运用你的经验 (1)你认得这两个字吗？在你看来，至各自表达什么意思？ (2)我们共同认可的解释是： 答案：(1)我认得这两个字，这两个字是学习。 这个字是“学”。表达的意思：需要动手去学。绳结。表达的意思：需要进入 学校去学。表达的意思：需要从小的时候开始去学。这个字是“习”。表达的意思： 像小鸟试飞那样反复练习。 (2)还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小 鸟，反复试飞就是习。学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能 的过程。 2教材第 15 页探究与分享
2、(1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 答案：(1)他们是在学习。因为学习不仅仅是我们和同伴一起，跟随老师的安排、指导， 掌握一定的知识、 技能， 还包括在交往中学会处理人际关系， 养成良好的态度和习惯。 原因： 阅读课外书籍可以学习文化知识， 做义工可以锻炼实践能力， 自己做饭并为爸爸送饭可以锻 炼自己的自理自立能力，不理同伴的倒彩仍然与同伴聊天体现了良好的人际交往能力。 (2)结合自己的亲身经历回答即可。例答：我经历的学习有周末和同学一起规划乘车路 线，去图书市场买书；和同学闹矛盾后，在老师的帮助下，我俩言归于好，冰释前嫌等。 3教材第 1
3、6 页相关链接 点拨：此相关链接介绍了在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同 层次及它们各自的含义，启示我们在学习中，要注意掌握并运用这些方法，以获取更大的进 步。 4教材第 16 页探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 答案：第一个同学在爬山的过程中收获了好的心情；第二个同学收获了同学间的友谊； 第三个同学丰富了历史知识，开阔了视野；第四个同学培养了探究实践能力。 5教材第 17 页探究与分享 (1)每个人都要学习吗？ (2)长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案：(1)每个人都要学习。因为学习伴随着我们成长。 (2)从学校毕业以后，还需要
4、学习。无论什么时候，我们都需要学习。学习没有终点， 我们终生都在学习， 终生都可以学习， 即使离开了学校， 也要不断地学习， 不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 6教材第 18 页探究与分享 (1)你想过自己为何而学吗？ (2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 答案：(1)想过。为了学习新知识，增长才干。 (2)例答： 你为什么要学习？ 为了掌握更多的知识。 掌握知识又是为了什么呢？ 为将来有一个好的工作；让自己的头脑变得更丰富。 将来有一个好的工作又是为了什么？ 可以更好地生活，更好地为实现中国梦贡献自己的力量。 7教材第 18、
5、19 页阅读感悟 点拨： 此阅读感悟介绍了一代伟人毛泽东青少年时期丰富的学习经历及这些经历对他革 命生涯的重要影响， 启示我们要认识到学习对我们的重要作用， 自觉、 主动地投入到学习中。 8教材第 19 页拓展空间 你认为学习是什么呢？ 答案：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更富有智慧的一种 途径； 是促使自己不断前行的持续动力。 学习是学习知识、 学习技能、 学会交往、 学会关爱、 学会探究、学会快乐 第 2 课时 享受学习 1教材第 20 页运用你的经验 (1)与同学分享自己的感受。 (2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 答案：(1)做
6、自己想做的事情时开始的时候：信心十足，无所畏惧。遇到困难的时 候：有过动摇，但还是积极寻找解决问题的办法，最终坚持了下来。有人反对的时候：坚持 己见，想办法说服对方。事情做完以后：心里充满成就感、幸福感。 做自己不想做的事情时开始的时候：拖延、敷衍，不想做事。遇到困难的时候：退 缩。有人反对的时候：半途而废。事情做完以后：如释重负，觉得总算是熬完了。 (2)是。我很享受学习的过程。学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心体 会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。 不是。 虽然学习不是我想做的事情， 但是对于中学生来说， 学习是我的主要任务， 因此， 我尝试着培养对学习的兴趣，努力解决学习中的
7、难题，发现自己的潜能，使自己逐步提高， 从中寻找学习的乐趣。 2教材第 21 页探究与分享 在过去的学习经历中， 你有哪些快乐的体验？进入初中以后， 又有哪些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。 答案：过去：我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做对了一道解方程的应用题， 当时很高兴，很有成就感。现在：进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握 了很多新知识。将来：在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获到 更多的成果。 3教材第 21 页探究与分享 你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 答案：根据自身情况，回答有
8、或没有。例答：当我冥思苦想终于解出一道题后，我喜不 自禁，充分享受学习带来的快乐，赶紧找到同学与之分享。 4教材第 22 页探究与分享 (1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 答案：(1)我总是记不住数学的公式，英语课上的语法让我应接不暇；成绩不理想，很 少体会到学习带来的成就感；虽然成绩不错，但是总担心自己落后；老师交待我们自主完成 的作业，感觉无从下手；等等。 (2)面对这些困扰，我们需要学会学习。要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习 方法，善于运用不同的学习方式。也可以向老师或父母求助，或者向其他同学请教。 5教材第 22、23 页探究与分享 (1)比较这两幅图
9、有哪些不同。 (2)造成这些不同的原因可能有哪些？ (3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 答案：(1)高效学习者的时间安排比低效学习者的时间安排更科学合理，更有计划。 (2)造成这些不同的原因可能是低效学习者对事情的认识不全面，做事没有计划，也可 能是因为低效学习者本身自控能力不高，没有合理安排时间等。 (3)示例：回顾自己的一周，我的时间有一部分用在学习上，还有很大一部分用在玩游 戏上面， 好几个学科的任务没有完成。 利用时间要遵守以下法则： 明确目标； 分清轻重缓急； 制订计划，写成清单；遇事马上做，现在就做；第一次做好，次次做好；专心致志；等等。 6教材第 23
10、 页方法与技能 点拨：此部分向我们介绍了课堂笔记策略及其三个步骤，让我们了解了如何做好笔记， 引导我们要注重学习中的笔记，以此帮助我们提高学习效率。 7教材第 24 页拓展空间 (1)总结自己的学习方法，并与同学分享。 (2)整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。 答案：(1)结合自己的实际情况回答。例答：我的学习方法其实很简单，就是做好以下 几个环节： 预习： 在预习过程中把自己不明白的问题做好标记， 为听课做好准备。 听课： 提高听课效率是最重要的环节，尤其是预习过程中不明白的问题，更要全神贯注地听。写 作业：每一项作业都要努力做到高质量地去完成。反思：准备好错题本、笔记本，把作业 或试卷上出错的地方或者经验教训做好详细记录。 (2)收集每个同学好的学习方法，整理入册。
