1、第一课第一课 中学时代中学时代 第 1 课时 中学序曲 1教材第 3、4 页运用你的经验 (1)上了中学，你觉得长大没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 答案：(1)我觉得长大了。作为中学生，我认识了新朋友，参加了学校活动，学习任务 加重。 (2)有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；期望 自己能越来越成熟，越来越优秀；拥有更多的自由，做自己喜欢的事情；学习上不再依赖父 母和老师，学会自主学习；加深对社会的了解，培养自己的社会责任感；等等。 2教材第 3 页探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案：结合自己的实际感受回答即可。例答：激
2、动、喜悦、担心、欢腾、高兴、忐忑、 失落等。 3教材第 4 页探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案：(1)结合自己的观察作答即可。例答：有心理辅导室，有历史研究小组和天文探 索者协会，有武术俱乐部、书法、绘画、戏剧等各种各样的校内社团。 (2)例答：时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比，大约增加了 1 个半 小时到 2 个小时。学科的变化：小学学科主要有语文、数学、英语；到了初中，除了语数 英外，还增加了道德与法治、历史、地理、生物等，而且每节课的知识容量明显比小学要大 一些。自主能力要求提高：初中更注重学生能力的锻炼，要求学生有
3、更强的独立性等。 4教材第 4 页阅读感悟 点拨： 本阅读感悟介绍了 6 年的师大附中学习生活对钱学森人生的重大作用， 说明了中 学时代为我们的一生奠定重要基础，启示我们应该珍惜中学时光，从点滴小事做起，为美好 的明天付出不懈的努力。 5教材第 5 页探究与分享 请查阅相关人物的资料或采访身边的人， 记录他们对中学时代的回忆， 并写下自己的发 现和思考。 答案：根据采访结果回答即可。例如：人物：一位初中毕业的学长。如果回到中学时 代，他最想做的事情，就是认真听课，不在英语课的时候偷偷看武侠小说。采访结束后， 我发现似乎每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。如果时光真的能倒流，自己可能会 做得
4、更好。可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义，每一个人都在成长。在这个重要 的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚；多一点自信和勇气，少一点胆怯和 懦弱。 6教材第 5 页探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 答案：(1)例答：我最想挑的是“新的目标”。希望盒子里装的是中学生在学习方面 的发展目标，以此来更好地开始初中生活。我最想挑的是“新的挑战”。希望盒子里装的 是初中生活的新要求，以此提醒我充实自己，挑战自我。我最想挑的是“新的机会”。希 望盒子里装的是新班级给我提供的学习、交流的平台，可以展示自我，与同学友
5、好相处 (2)“新的目标”可以让我明确努力的方向；“新的挑战”可以让我克服自身的不足， 完善自己；“新的机会”让我有更多展示自己、锻炼自己的机会；“新的可能”让我发挥自 己的优势和特长，更好地提高自己；“新的要求”让我明确初中生活的特点和规则，有更强 的自觉性，更好地成长。 7教材第 6 页探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 答案：在学习生活中我的遗憾：自己不够努力，还存在上课不认真听讲的现象。我的 打算：认真听讲，请老师和同学监督自己。在人际交往中我的遗憾：有时候语言不文明， 没有顾及到同学的感受。我的打算：牢记讲文明有礼貌是做人的重要标尺，尊重同学，关
6、心 同学。 在课余生活中我的遗憾： 很多课余时间都用来打游戏了。 我的打算： 合理安排时间， 多看一些科普书籍，提升自己的科学素养，丰富精神文化生活 8教材第 6、7 页探究与分享 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？与同学一起完善这 份书单。 答案：我读过这份书单中的昆虫记 钢铁是怎样炼成的 汤姆叔叔的小屋 凡尔 纳四大科学幻想名著 论语 西游记 童年等。还没有读完的部分我有信心在初中阶 段读完，我会同几个同学共同制定读书计划，一起阅读，共同进步。同时，我还会补充一些 书籍，如将来的你，一定会感谢现在努力的你 红高粱等。 9教材第 7 页相关链接 点拨：本相关链接展示了
7、新世纪给我们提出的三个新要求：学会学习、学会变革、学会 成长，启示我们从中学时代就要树立终身学习的观念，珍惜青春时光，发展自我，为美好的 未来奠定坚实的基础。 10教材第 8 页拓展空间 (1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 (2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。 (3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 答案：(1)例答：初中阶段，我想在校运动会上取得 1500 米长跑的好成绩；我想和同学 一起去科技馆听天文知识讲座；我想在暑假和同学一起参加对贫困山区的助学活动 (2)例答：父母希望我初中三年身心健康成长
8、，平稳度过青春期；增强生活自理能力， 能做一些简单的家务活。 (3)必须现在做的事情有：学好功课、孝敬父母、遵纪守法等。可以将来去做的： 参加中考、选择自己喜欢的职业、服兵役、保卫祖国等。可以一生去做的：学习科学文化 知识、锻炼身体、终身学习、参与社会公益活动等。(言之有理即可) 第 2 课时 少年有梦 1教材第 8 页运用你的经验 (1)你的梦想是怎样的？ (2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 答案：(1)如实回答即可。例如：我的梦想是成为像袁隆平那样伟大的科学家，为国家 的科学事业作出自己的贡献。还可以是航天员、歌星、影星、医生等。 (2)有意义。因为：梦想是对未来美好生活的愿望，它能
9、不断激发我们对生命的热情和 勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦想的日子，就有希望在生长；少年需要梦 想，人生要有梦想；梦想是人生追求的目标；等等。 2教材第 9 页阅读感悟 点拨： 我为少男少女们歌唱这首诗表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给予了 由衷地赞美。教材选取这一内容，旨在引导我们认识到青春的美好以及少年有梦的重要性， 启示我们要有对未来美好生活的愿望，有梦想有希望。 3教材第 10 页探究与分享 (1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 答案：(1)瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。他的梦想给自己带来了前进的方向和 行
10、动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。 (2)有梦想就有希望，生活就有了色彩。我要向瑞恩学习，从小树立志向，把自己最重 要的人生志向同广大人民联系在一起，并落实到具体的行动中去。 4教材第 10 页相关链接 点拨：教材选取中共中央总书记习近平对中国梦的阐释，旨在告诉我们，青少年的梦想 应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5教材第 11 页探究与分享 关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清。 答案：观点正确。梦想的实现需要付出艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。 观点错误。梦想不等于现实，把梦想作为缥缈的目标而不去追求，就永远不会实现；我们 付出巨大的努力
11、，执着追求，梦想就会变成现实。因此，梦想与现实是否是平行线，取决于 我们是否为实现梦想付出了努力。观点正确。梦想能不断激发生命的热情和勇气，有梦想 就有希望。观点正确。梦想与现实之间有一定的距离，受诸多因素的限制，并不是每一个 梦想都能变成现实。观点正确。有了梦想，每一天都坚持不懈地努力，即使过程再艰难， 也有机会离梦想更近一步。总之，少年有梦，不止心动更要行动。我们要不懈的努力，拉近 梦想与现实之间的距离。 6教材第 11、12 页探究与分享 (1)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ (2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 答案：(1)不一定。梦想有可能实现，但有
12、许多时候我们会遭遇失败。 (2)不懈地追梦、圆梦才能改变生活，才能实现梦想。努力是梦想和现实之间的桥梁， 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气， 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追 求。在日常生活中，我要向莱特兄弟学习，坚定信念，不懈追求。只要坚持努力，即使过程 再艰难，也有机会离梦想更近一步。 7教材第 12 页相关链接 点拨：这句格言的意思是：一个人如果有足够的志向，没有不能达到的地方，即使是山 海尽头，也不能限制。一个人如果有足够的志向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲， 也不能抵抗。这让我们认识到了志向的重要性，启示我们青少年应从小立志，并把自己的志 向同祖国和人民的需要联系
13、在一起，努力实现自己的志向。 8教材第 13 页方法与技能 点拨： 教材选取的这一内容告诉了我们努力的方法， 引导我们在学习生活中要科学合理 安排时间，注意劳逸结合，从点滴小事做起，善于思考，学会合作，不断朝着自己的梦想努 力。 9教材第 13 页拓展空间 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 答案： 未来三年里，我最大的梦想 努力学习，养成良好的习惯，争取考上一所理想的高 中 为了实现梦想，我需要培养的品质 坚强、自信、乐观、努力、认真、坚持 我需要做的准备 合理安排学习时间；努力战胜学习中的困难；找出理 想与现实之间的差距；针对自己的不足找到科学的学 习方法 我目前可以开始的具体行动 不迟到，不早退，按时完成作业，学会自主学习，制 定学习计划；列出自己在学习上的优缺点，有针对性 地改正；明确自己的短期目标
