1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 第二单元第二单元 做遵规守法的公民做遵规守法的公民 4 4、遵守交通秩序、遵守交通秩序 教学内容解读：教学内容解读： 本单元是第二单元“做遵规守法的公民”的第一课，开启了“遵规守 法”的话题。本课共有三个环节，分别是“认识交通信号” “遵守交通规则” “学会避让，安全出行” 。 遵守交通秩序建立在认识交通信号的基础上，本课对学生已有生活经 验进行了补充，明确交通信号不仅仅是交通信号灯，并进一步引导学生认 知交通信号及其含义，为学生遵守交通规则奠定基础，从而增强学生遵规 守法的法制观念，达到安全出行的最终目的。 教学建议教学建议： 本课内容是规则
2、教育，介绍性内容比较多，教学时，教师可以根据学 生心理特点，采取多样化的教学方式，比如组织学生以小组比赛的形式来 认认交通信号灯，以活动增加课堂教学趣味性，避免单纯的知识性教学。 教学时，应该紧密联系学生的生活，了解学校附近交通状况，开展交 通规则的相关教学活动，明确需要遵守的交通法规，再对特殊环境进行补 充教学，例如“铁路道口” “交通管制时”等，注意培养学生的规则意识。 “学会避让，安全出行”中，可以选取违反交通法规的实际案例，进 行重点教学，教师应注意课堂教学目的不是为了批评学生的错误行为，而 是通过课堂教学，引导学生明白违反交通法规的危险性，注意对学生进行 价值观的引导和安全出行实际行
3、为的指导。 教学目标教学目标： 情感、态度、价值观： 树立规则意识，愿意做一名遵规守法的小公民。 能力与方法： 了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通秩序，掌握安 全出行的方法，学会避让。 知识与技能： 认知交通信号及其含义，初步了解中华人民共和国道路交通安全法 。 第一课时第一课时 教学准备教学准备： 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 教师准备： 歌曲白龙马 。 准备图片资料：交通信号的分类图片。 收集学校附近的交通信号及需要遵守的交通规则。 学生准备：白纸、水彩笔。 教学过程：教学过程： 一、交通信号知多少 1、游戏导入， “火眼金睛” 。 2、播放歌曲白龙马
4、 ，引导：这首歌唱的是什么故事？里面谁最厉害呢？ 3、是呀，就是孙悟空，他最大的本领就是火眼金睛，在唐僧取经的路上， 就多亏了他能够分辨妖精。那平时的你是不是也能有一双火眼金睛，对生 活有仔细的观察呢？ 4、同学们想要安全出行，就需要正确认识生活中的交通信号，平时你一定 见过不少，今天我们就来做一次孙悟空，去找找生活中的交通信号都在哪 里？同学们有信心来挑战吗？我们就在小组间比一比，看看哪个小组的同 学最棒？ 5、教师相机出示四张图片：路口的交通信号灯、道路边的交通标志、路面 上的交通标线、马路上的交通警察。 你找到交通信号了吗？说说你找到了什么交通信号？ 6、交通信号灯 同学们知道交通信号灯
5、有什么作用吗？行人过街和汽车行驶看的交通信号 灯一样吗？ 这种情况下你该怎么办？交通信号灯上亮着红灯，可是路口并没有车 辆。 随机采访学生，说一说自己的想法。 出示“告诉你”栏目的内容。 闯红灯不仅会影响其他车辆通行，还容易造成交通事故，所有国家都禁止 闯红灯，在很多国家，闯红灯的人不仅要缴纳高额罚款，还会被视为不珍 惜自己生命的人，危险的人，个人信用等级就会降低。 7、交通标志 图片中的标志是什么意思？生活中你还见过哪些交通标志？你明白它的含 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 义吗？ 出示教材中的三组标志，引导学生认一认。 8、交通标线 这些路上的不同标线你是怎么认识的？ 其
6、实人行横道线就是一种交通标线。 9、交通警察 你知道吗？当交通警察的指挥和其他交通信号不同时，以交通警察的指挥 为准，那你知道交通警察的手势的内涵吗？哪位同学来做个小交警，演一 演。 10、教师小结：交通信号的种类可真不少，他们代表的含义各有不同，对 参与道路交通行为的每一个行走的人和每一辆行驶着的车，都有着巨大的 帮助。 二、交通规则作用大，人人都要来遵守 1、小组交流：同学们认识了道路上的不同交通信号，那认识这些交通信号 又有什么用呢？你能举例说明吗？ 2、小组内画一到两种交通信号，小组讨论所画交通信号的作用，可以结合 生活举例说明。 分小组汇报：人行横道线、地下过街通道、地铁标志? 3、
7、教师小结：道路上的各种不同交通信号，所表达的不同含义，其实都是 对行人车辆提出的规定，这些规定我们都称为交通规则。既然有了规则， 每个人都应该去遵守要，当道路上井井有条时，就能形成良好的交通秩序。 三、交通规则知多少 1、出示学校附近道路图片，引导：我们上学途中有哪些交通规则需要遵守 呢？ 预设：人行横道线、慢车道、人行道、快车道、电动车带人、上学时坐私 家车、绑安全带等等。 2、除了我们生活中常见的交通规则，有些特殊的地方、特殊的时候有什么 交通规则需要遵守呢？ 铁路道口、马路中间的栏杆绿化带、交通管制期间的交通等等。 四、课堂总结 通过这节课的学习，相信同学们都已经对交通规则有了一定的了解
8、，老师 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 希望大家可以遵守交通规则，共同营造良好的交通秩序。 第二课时第二课时 教学准备教学准备： 文字资料： 中华人民共和国道路交通安全法中与学生相关的部分条文。 新闻或视频资料：不遵守交通规则导致交通事故的相关新闻。 文字资料：大货车的视觉盲区。 教学过程教学过程： 一、违反交规危害大 1、导入：同学们，上节课我们一起学习了身边的交通规则，大家都表示自 己要遵守交通规则，可是生活中却有这样的现象 2、教师相机出示图片：过马路闯红灯、在自行车道上玩耍、自行车上机动 车道、翻越马路中间的护栏等等 3、学生交流：他们为什么要这样做？这样做有什么问题
9、？ 4、生活中你有没有违反过交通规则？当时为什么要那么做？现在想想会有 什么后果呢？如果再遇到相同的情况，你会怎么做？ 5、教师小结：在公共道路上，行人应该在规定的区域内行走，车辆应该在 规定的路面上行驶，只有做到各行其道，才能确保我们的人身安全和道路 的畅通。为此，国家制定了中华人民共和国道路安全交通安全法 。 6、出示法制窗内容，补充与学生有关的部分法律条文，引导学生读一读， 并明白每一个公民都应该自觉遵守交通法规。 二、辩论赛到底让不让 1、同学们虽然在中华人民共和国道路交通安全法中提到，在没有过街设施 的路段横过道路，应当在确认安全后通过，可是有的人却有自己的想法呢。 2、教师出示不同
10、的论点： 论点一：道路上行人是弱势群体，我们可是受保护的，应该汽车让我们， 行人为什么要让呢？ 论点二：我走我的道，只要不违反交规就好，其他可不需要我来注意了。 3、教师组织学生进行辩论赛到底让不让。 4、教师小结并出示资料内容大货车的视觉盲区等等，引导学生读一读， 了解大货车的视觉盲区的概念，及怎样避让大货车的视觉盲区，确保安全。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5、小妙招：过马路时，你是怎样避让来往车辆的？ 学生讨论，根据自己的实际生活交流自己的做法。 6、教师小结：作为交通参与者，行人的确是弱势群体，并且受到法律保护， 但是如果受伤，那痛苦的还是自己，所以我们要学会主动避让汽车，来避 免和减少危险的发生。 三、课堂总结 同学们，遵守交通秩序是每一个公民应尽的义务，更是为了保护自己，安 全出行，希望每个同学都能在生活中做一个遵规守法的小公民。
