1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 5、注意公共安全、注意公共安全 教学内容解读：教学内容解读： 本课是本单元的第二课， 由三个环节组成， 分别是 “遵守安全规范” “识 记安全标志” “远离危险” 。 三年级学生年龄还比较小，公共安全意识比较薄弱，公共安全问题常 常被疏忽。本课从学生熟悉的公共场所安全规范入手，结合各种公共安全 标志，使学生了解注意公共安全的重要性，增强学生注意公共安全的自觉 性，养成注意公共安全的行为习惯，远离危险。 教学建议教学建议： 三年级的学生有一定的人生安全意识，但公共安全意识相对薄弱，在 教学中对于公共安全问题的引导解读应该更加深入。教师可以结合
2、相关视 频、新闻事件进行教学，使学生深入学习公共安全知识，培养公共安全意 识。 教学时，应紧密联系学生的生活，选取贴近学生生活的素材开展教学 活动。可以设计一两个体验活动，如遇到拥挤的人群时该怎么撤离等等， 让学生在体验后再进行教材中相关知识的讨论学习，但要注意体验活动一 定要提前做好计划和安排，在进行体验活动时要注意文明、有序，保证活 动安全、有意义。 增强学生注意公共安全的自觉性，养成正确注意公共安全的行为习惯， 重要的是能真正落实到生活实践中，教师还需要在课后进行更为具体的指 导，并及时反馈。 教学目标教学目标： 情感、态度、价值观： 了解、注意公共安全的重要性，初步具备安全防范意识，增
3、强注意公共安 全的自觉性。 能力与方法：能够明辨是非，认识与生活相关的公共安全标志设施，了解 它们的名称和用途。 不做危害公共安全的事，保护自身及公共安全。 知识与技能： 认知公共安全，了解与公共安全相关的法律知识，做一个自觉遵守公共秩 序和安全规范的小公民。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 教学重点：教学重点： 了解公共安全的重要性，初步具备安全防范意识，保护自身及公共安全。 教学难点：教学难点： 认识公共安全的重要性，做一个自觉遵守公共秩序和安全规范的小公民。 第一课时第一课时 教学准备教学准备： 布置学生完成课前小调查，制作一张公共安全标志知识卡。 准备视频。 布置学生
4、排练情景剧。 教学过程教学过程： 一、图片导入，认识安全 1、出示商场、公园、游乐场、建筑工地等公共场所的图片，引导：同学们， 这些图片有哪些共同特点？ 2、教师小结：这些都是公共场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安 全事故，甚至造成人员伤亡。在公共场所一定要注意公共安全。 3、揭示课题：5、注意公共安全 二、讨论交流，明确安全 1、情景剧：小明放学了，回家路上正遇到马路施工抢修，他不看“前方施 工 绕道通行”的安全标志，还说： “我才不管呢，绕路多麻烦呢！ ”说完， 他移开安全标志，径直走了过去。 2、讨论：同学们，请你们想一想，小明的行为对吗？他这样做会产生哪些 后果？ 3、教师引导：
5、不注意公共场所的安全规章，可能会导致悲剧的发生，咱们 一起看看下面的这几幅图。 图片一：进入工地，不带安全帽。 图片二：小区里消防通道被各种杂物堵住。 图片三：在游乐场不按规定使用相关器材，做出危险动作。 4、讨论：这些场景，你在生活中遇到过吗？说说你的想法。 5、教师小结：为了维护社会秩序，保障公共安全，国家制定了一系列安全 规范。这些公共安全规范，我们一定要遵守。 6、公共安全不仅关系到自己，也关系到他人，但不是所有人都能意识到这 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 一点。我们先来看一段视频。 7、播放视频： “熊孩子飞机上闹事家长无视，全家被美国驱逐出境” 8、讨论：看了这
6、段视频，说说你的想法。 9、如果只为一时之方便，一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安 全，不为大家着想，很容易造成人员伤亡和财产损失。 10、出示教材第 26 页和 27 页的图片，引导学生讨论：如果遇到这些情况， 你该怎么做？ 11、在公共场所，我们要增强安全意识，自觉遵守公共秩序和社会公德。 不做有可能妨碍社会治安，危害公共安全的事，为此中华人民共和国治 安管理处罚法这样规定。 12、教师相机出示法律条文，学生读一读，了解中华人民共和国治安管 理处罚法的内容。 三、认识标志，牢记安全 1、为了安全起见，在一些公共场所和容易出现危险的地方，都设置了安全 标志，提醒人们要注意公共安全。
7、2、出示“严禁吸烟”标志，引导：同学们，你们认识这个标志吗？你们在 哪里见过这样的标志？为什么这些地方需要设置 “严禁吸烟” 的安全标志？ 3、其实在公共场所还有很多安全标志，你们都收集到了哪些安全标志？他 们设置在哪里？有什么作用呢？快拿出你们制作的安全标志卡，给大家介 绍一下吧。 4、小组交流安全标志，然后选择代表在全班交流。 5、教师引导：下面，请同学们把安全标志卡一一贴在黑板上，你们看，如 果老师把你们搜集的，安全标志归归类，你们发现了什么？ 6、引导学生明白安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志， 不同的标志有不同的含义。 7、教师小结：这些大小不一、颜色形状各异的公共安
8、全标志，用无声的语 言提醒着人们要注意公共安全，确保生产生活顺利进行。我们要注意养成 在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。 四、课堂总结 这节课，我们了解了公共安全，认识了安全标志，知道了在现实生活中不 做妨碍公共安全的事，要注意公共安全。那么如何落实在行动中呢？下节 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 课我们继续学习。 第二课时第二课时 教学准备教学准备： 布置学生走访调查，发现公共场所中存在的公共安全方面的隐患。 准备视频。 教学过程教学过程 一、搜集发现，消除危险 1、同学们，上节课我们认识了很多安全标志，知道了公共安全标志用无声 的语言保障人们的人身安全，这节课我们继续
9、学习在生活中如何注意公共 安全。公共场所常常存在不少安全隐患，大家来看一看。 2、出示图片：破损的广告牌，讨论：这种情况会带来哪些危害？如果你遇 到了，会怎么做？ 3、通过课前走访，你们还发现在我们身边有哪些安全隐患呢？ 小组交流，然后推荐代表到全班发言。 讨论：这些情况会带来哪些危害？如果你们遇到了这些情况，会怎么做？ 预设：设置安全标志、向有关部门报告、报警、找人维修等等。 4、小结：同学们，作为社会的小公民，如果在公共场所发现了安全隐患， 一定要及时向有关部门报告，消除危险。 二、联系实际，远离危险 1、公共场所人员聚集，容易诱发安全事故，大家来看一看。 2、播放视频：放学了，全班学生从
10、楼梯上冲下来，准备到校门口集合。突 然有同学发现忘带东西，就返回，大家互不相让，上面的学生往下冲，下 面的学生往上挤，楼梯口险象环生。一位同学摔倒了? 画面定格，引导学生说一说，看到这种情况，你想到了什么？ 继续播放视频：楼梯上乱成一团，又有两三个人倒下了，上面还有人往下 冲? 画面定格，引导学生说一说，遇到这种情况该怎么办？ 继续播放视频：一位同学大声疾呼： “注意安全，右下左上！ ”吵闹的人群 逐渐安静下来，学生很快排成队，有秩序的上下楼梯，走出校门。 3、小结：遇到拥挤的人群，千万不能突然停下或者逆着人流走，否则很容 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 易被人流推倒，万一遇
11、到这样的情况，应大声呼救，迅速避到一旁，以免 卷入人群，发生危险。 三、拓展延伸，保证安全 1、动物园、商场、游乐场等都是我们常去的公共场所，在这些公共场所又 会遇到哪些安全问题？我们该怎么做呢？ 2、电影院由于人员聚集，很容易发生安全事故，思考：在电影院里看电影 时应该注意什么？ 3、在商场购物时，商场里人员较多，货柜摆放密集，人们的活动空间较小， 不熟悉环境的人很容易失去方向感，思考：我们在商场购物时应该注意些 什么？ 4、动物园里看动物时，人们时常引逗动物，看似温顺的动物，有时也会兽 性大发，思考：到动物园又应该注意些什么呢？ 5、全班交流讨论，教师小结：同学们，在这些我们经常去的地方，一定要 注意安全，防止意外事件的发生。如果发生安全事故，一定要保持冷静， 掌握正确的方法，能让我们顺利的脱离危险。 四、课堂总结 今天这节课，我们通过学习懂得了注意公共安全的重要性。同学们，在生 活中，我们只有认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全， 才能保证我们的平安，平安是我们最大的幸福。
