1、,紫色的小花,第 二 课时,1.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。能够结合具体语境理解关键词语的意思。（难点） 2.感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 课文告诉我们美的真谛是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？ 2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？ 3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？ 4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？
2、,晚上玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。,这段话写出了玫瑰花开放的时间是晚上。“舒展”形象地写出了玫瑰花开放的状态。连用三个“还”，形象地写出了紫色小花刚刚开放时的样子。,理解：,花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。一滴露珠掉到了紫色的花瓣上，抖动了一下，也变成了紫色的。,“精神一振”写出了花瓣们在紫色小花的号召下都变得兴奋，情绪饱满。“有皱纹的花瓣也伸直了”照应了第1 段的“有一个花瓣还有一点皱纹”，说明花瓣舒展开了，样子更加美丽了。露珠掉到花瓣上，颜色也变成紫色的了，这从颜色上写出了花朵的美丽。,品析：,前
3、后照应,概念 在一篇文章里, 有的内容前面说到了, 后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说, 但在前面也有必要提一下, 这就是前后照应。 作用 运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为紧密，整篇文章浑然一体。,认识前后照应,写一个描写人物神态的句子。,看着刚发下的试卷，小丽瞪大眼睛，吃惊地说：“怎么会错这么多？怎么回事呢？”,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花回答。,栗子花的话，说出了美的真谛世界应该是多姿多彩的，只有一种颜色世界会很单调。,语言描写、篇末点题,理解：,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重
4、点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,课文告诉我们美的真谛是世界是多姿多彩的。,课文告诉我们美的真谛是什么？,1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候是什么样子？,玫瑰花蕾晚上开放。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花瓣还有一点皱纹。,串珠问题：,2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？,最初的想法是“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣”。为了实现这一想法，“花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了”。,3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？,玫瑰花绽开后
5、，她又有了这样的想法：“因为我们的美，全世界都将是紫色的”。而事实上世界是多姿多彩的。,4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？,文中的玫瑰花具有天真、幼稚、好学的特点。,紫色的小花,世界颜色不单一 多姿多彩才是美,后来明白,世界多姿多彩,我们向世界展示美 全世界都将是紫色的,最初认为,本文记叙了一朵紫色的小花在刚开放的时候，认为世界上只有紫色，当她看到其他颜色的时候感到惊讶，后来听了栗子花的话，明白了世界是多姿多彩的，这也是美的真谛。,骄傲的玫瑰花 在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花。它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。 每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的
6、地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。,它甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给它一个人的；夜晚天上的月亮是为它一个人照亮的。,一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花
7、觉得一定是它们自惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。,有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。”狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了，狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。,墙角数枝梅，
8、凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(梅王安石) 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(卜算子咏梅陆游),关于花的歇后语,1.千年铁树开了花枯木逢春 2.万丈悬崖上的鲜花没人睬( 采) 3.铁树开花，哑巴说话难遇,花的语言,红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓蕾还表示可爱。 白月季寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。,本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比的道理。,
9、分角色朗读课文，再演一演。,点拨：文中的主要角色有玫瑰花和栗子花，分角色朗读时，要注意读出恰当的语气。如：玫瑰花对花瓣所说的话，要充满自信，充满期待；玫瑰花询问栗子花的话，要充满疑惑。表演时，除了要注意对话和表情，还可以适当地加上动作。,玫瑰 花蕾 诞生 皱纹 黎明 绽开 颤动 蜡烛,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：在本组词语中，“瑰”字读“gu”，是一声，在“玫瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhn”；“颤动”一词中的“颤”的读音是“chn”，不要误读为“zhn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎”不要丢了中间的
10、一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。,1紫色的小花的愿望是什么？你是怎么看的？ 参考答案：紫色的小花的愿望是向太阳展示自己全部的美，让全世界都看着她们，全世界都将是紫色的。示例：我认为小花的愿望有些狭隘，她只看到自己的美，不知道世界是五彩缤纷、多姿多彩的。,思考与交流。,2“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”，联系上下文理解这句话的意思。 参考答案：这句话的意思是说，多姿多彩的世界才是美丽无比的，如果世界只拥有单一的色彩，那将是多么的枯燥乏味啊，也就没有任何美可言了。,一、根据部首查字法填空。 “颤”字查( )部，再查( )画。 “黎”字
11、查( )部，再查( )画。 “绽”字查( )部，再查( )画。,页,13,10,氺,纟,8,二、给加点字选择正确的读音，用“”标出。 绽放(zhn dng) 发愣(ln ln) 玫瑰(mi m) 皱纹(zhu zu),三、读拼音，写词语。,zh,yn,眨,眼,颜,色,s,yn,ln,tin,蓝,天,pn,紫,红,li,hu,hu,li,花,蕾,全,部,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,四、我
12、会给加点字选择恰当的意思。 【振】奋起，振作；摇动，挥动。 1小鸟振翅飞了起来。 ( ) 2听到这个好消息，大家的精神为之一振。( ) 3你只要振臂一呼，我们就会积极响应。 ( ),【愣】失神，呆；形容说话做事不考虑后果，鲁莽；偏偏，偏要。 4开车小心点，别那么愣。 ( ) 5明知不对，他愣那么做。 ( ) 6他愣了半天，没说一句话。 ( ),五、我会填写恰当的标点符号。 1玫瑰花问 你为什么不是紫色的 为什么你是白色的 天空是蓝色的 树是绿色的 2小溪自言自语地说 啊 我以为自己很大 原来海比我大得多 3我很喜欢 千里之行 始于足下 这句名言 4兔子心想 这下再也不怕那些欺负人的家伙了,：,“,？,，,，,？,”,：,“,，,，,！,”,“,，,”,。,：,。,
