1、第1课时 图书馆 1.1. 探索并掌握两位数加一位数进位加法的计探索并掌握两位数加一位数进位加法的计 算方法。算方法。（重点）（重点） 2.2. 体会计算方法的多样性和“满十进体会计算方法的多样性和“满十进 1 1”的”的 规律。规律。（难点）（难点） （1）口算。 9+8= 6+7= （2）用竖式计算。 34+5= 73+6= 17 13 3 4 + 5 3 9 39 7 3 + 6 7 9 79 在竖式计算中，应该相同数位对齐，若 和超过10，则向前进1。 知识点知识点1 两位数加一位数进位加法的计算方法两位数加一位数进位加法的计算方法 和和 共有多少本？摆一摆，算一算。共有多少本？摆一摆
2、，算一算。 284 32 （本） 8412 201232 和和 共有多少本？摆一摆，算一算。共有多少本？摆一摆，算一算。 284 32 （本） 28230 30232 答： 和 共有32本。 你能用竖式算一算吗？ 十位 个位 3 2 2 8 4 284 32 （本） 12 满十进一。 1 十 位 个 位 两位数加一位数进位加法的计算方法：两位数加一位数进位加法的计算方法： （1）用摆小棒的方法计算；）用摆小棒的方法计算； （2）利用数的组成计算；）利用数的组成计算； （3）利用计数器计算；）利用计数器计算； （4）用竖式计算。）用竖式计算。 知识提炼知识提炼 和和 共有多少本？共有多少本？ 2
3、8 9 37 2 8 9 1 7 3 答： 和 共有 本。 37 和和 共有多少本？共有多少本？ 知识点知识点2 应用两位数加一位数的进位加法解决问题应用两位数加一位数的进位加法解决问题 第二层书架上有多少本书？画一画，填一填。第二层书架上有多少本书？画一画，填一填。 第一层 13 8 21 比第一层多8本 答：第二层书架上有_本书。 21 第二层 第三层书架上有多少本书？画一画，填一填。第三层书架上有多少本书？画一画，填一填。 13 9 22 13 比第一层多比第一层多9本本 答：第二层书架上有答：第二层书架上有_本书。本书。 22 已知一个数是多少，而另一个数比这个数多已知一个数是多少，而
4、另一个数比这个数多 几，求另一个数，用加法计算。计算时可以用画几，求另一个数，用加法计算。计算时可以用画 示意图的方法，也可以根据数的顺序计算，还可示意图的方法，也可以根据数的顺序计算，还可 以用竖式计算。以用竖式计算。 知识提炼知识提炼 1.圈一圈，算一算。（选自教材选自教材P69 练一练练一练T1） 35540 40343 43 4711 201131 31 2. 用竖式算一算。（选自教材选自教材P69 练一练练一练T2） 587 532 6 5 5 8 7 1 65 3 7 3 2 5 37 386 827 4 4 3 8 6 1 44 35 3 5 8 2 7 1 37845（个） 3
5、.兔哥哥摘了多少个？（选自教材（选自教材P70 练一练练一练T3） 答：兔哥哥摘了45个。 56 9 4. 画一画，算一算。（选自教材（选自教材P70 练一练练一练T4） 5. 同学们排队上车。 122032（人）（人） 32131（人）（人） 答：一共有答：一共有31人人要上车。要上车。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 两位数加一位数进位加法的计算方法：两位数加一位数进位加法的计算方法： 用摆小棒的方法计算；用摆小棒的方法计算； 利用数的组成计算；利用数的组成计算； 利用计数器计算；利用计数器计算； 用竖式计算。用竖式计算。 2. 已知一个数是多少，而另一个数比这个数多已知一个数是多少，而另一个数比这个数多 几，求另一个数，用加法计算。计算时可以几，求另一个数，用加法计算。计算时可以 用画示意图的方法，也可以根据数的顺序计用画示意图的方法，也可以根据数的顺序计 算，还可以用竖式计算。算，还可以用竖式计算。 作业：作业：预习下一课预习下一课。
