1、 七年级语文上学期检测试卷 一、积累运用（28 分） 1.下面各项中加点字注音有误的一项（ ） 。 （2 分） A澄澈( chng) 呻吟( y n ) 怂恿 ( sng ) 拈轻怕重 ( nin ) B坍塌( dn ) 干涸（g ) 缥缈 ( mio ) 参差不齐 ( cn ) C鄙薄( b ) 蓦然( m ) 蹒跚 ( pn ) 惊慌失措 ( cu ) D争执( zh )蜷伏( qun ) 朗润 ( rn ) 神采奕奕( y ) 2. 下面各项中书写无误的一项（ ） 。 （2 分） A热枕 抽噎 殉职 孤苦伶丁 B伫立 祷告 闪烁 麻木不人 C憔粹 禁锢 狭碍 骇人听闻 D分歧 聘请 羞怯
2、 咄咄逼人 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （2 分） 在 中 国 人 眼 里 ， 人 生 有 四 件 大 事 衣 、 食 、 住 、 行 。 把 衣 放 在 首 位 ， 为 什 么？ 。 ， ， ， 。 古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” 而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 这是士人儒生的人生信念与行为准则 A B C D 4.下列句子没有语病的一项是（ ） 。 （2 分） A.熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。 B.每当站在祖
3、国地图前，使我产生无尽的感慨。 C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 5.古诗文默写。 （8 分） （1）杨花落尽子规啼，_ 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （2）夕阳西下, _。马致远天净沙秋思 ） （3）_，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （1 分） （4）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。” （ 论语十二章 子张 ） （ 5 ） 诫 子书 中 有两 句 话常 被 人们 用作志 当 存高 远 的座 右铭 ,这 两 句话 是: “ ， ”。 （2 分） （6）唐代刘禹锡秋词 （其一）中一反过去文人悲
4、秋的传统，赞颂秋天美好的诗 “ ， 。 ”（2 分） 6名著阅读（4 分） 阅读下面文段，完成后面的问题。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的 僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧倒也信了； 怎禁那八戒旁边唆嘴道： “师父， 他的手重把人打死， 只怕你念那话儿， 故意变化这个模样， 掩你的眼目哩！ ”唐僧果然耳软， 又信了他， 随复念起。 行者禁不得疼痛， 跪于路旁， 只叫“莫 念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人， 倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？
5、你回去罢！”行者道：“师父错怪 我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那 呆子，屡次逐我。” （1）上文是西游记第 27 回节选，该节讲述了一个精彩的故事， 这个故事叫做 。 （2 分） （2）请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。 （2 分） 7综合性学习。 （8 分） “ 少年正是读书时” ，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力 ，某校七 年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 读书现状调查表 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时 经典书籍在阅读所占
6、比例 27.8 35.8 45.6 （1）分析上表，得出的结论 是： 。 （3 分） （2）仿写一个句子。 （2 分） 原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 。 （3）请你为大家推荐一本你最喜欢的书，并说出喜欢的理由（3 分） 推荐的书名： 喜欢的理由： 二、现代文阅读(28 分) （一）阅读从百草园到三味书屋选段，完成 811 题。 （共 12 分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。/ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这
7、里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人 说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有看见过有一块根像人样。 如果不怕刺。 还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧， 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧， 也许是因为站 在石井栏上跳
8、了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀 们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 8.用一句话概括语段的内容。(1 分) 9.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 （3 分） 视觉： 听觉： 味觉： 10.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4 分） （1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 （2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去。 11.结合选文，请从结构和内容上分析第段在文中的作用？（4 分） (二) 阅读下面的选文，完成 1215 题。 （16 分） 多翻几个个儿就熟了 我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。 我说它短
9、，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。 因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿， 那就是重点高中。 我对所有人说， 重点高中是我的囊中之物。 结果老天弄人， 差三分而败北。 那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。 老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面 具，用来遮羞。 我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路自学。 那时候的我经历着“最落魄”的青春。 我的语文老师刘季夫知道后， 让我加入他的文学社， 鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上
10、 发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷 的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。 总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。 可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。 母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真 的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣 来。” 是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名 学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。 只是，我
11、投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。 还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有 成果的。” 我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做 梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡 梦中露出贪婪的微笑。 和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我 不敢相信， 吝啬的母亲为了鼓励我写作， 竟然可以给我买那么多的书。 悲惨世界 、 复活 、 约翰 克利斯多夫等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我 地走进小说的世界里。从
12、雨果的悲惨世界中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和 不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神 力量；从托尔斯泰的复活中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德， 同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼 罗兰的约翰 克利斯多夫中，我感受到友 谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量 我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。 又一次收到退稿的时候， 我耷拉着脑袋， 不敢面对母亲热切期望的眼神。 正是年底的时候， 母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个 儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚
13、，有啥大不了的！ 我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！ 终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是散文这样的大杂志。母亲向 我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了 一个，真香，炒得恰到好处。 这一次母亲没有说话， 但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语： 多翻几个个儿就 熟了。 是啊，迷茫、困惑什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个 儿呢！ 12.作者的文学之路坎坷不断，请说说作者的行文思路。 （4 分） 13.阅读文章第段,列举出“我”在文学道路上的诸多经历。(4 分) 14.请从修辞的角度
14、， 分析“那一刻， 仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首， 纷纷刺向我， 让我无处可逃”一句的表达效果。 （4 分） 15.“多翻几个个儿就熟了” 这是母亲关于炒花生果的一句妙语，作者将这句永远铭记在心的 话在文中多次重复，并拟为文题，有何用意？（4 分） 三、古诗文阅读（14 分） （一）阅读下面选文，完成 1619 题。(10 分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。 屠大窘， 恐前后受其敌。 顾野有麦场， 场主积薪其中， 苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下， 弛担持刀。 狼不敢前，眈
15、眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自 后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少 顷， 大狼至， 入穴失子， 意甚仓皇。 竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥， 大狼闻声仰视， 怒奔树下， 号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。 前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵 卧，久
16、之有动。竖下视之，气已绝矣。 注释：牧竖：牧童。竖，童仆。去：距离跑：同“刨”用足趴地。奄奄：气息 微弱的样子。 16、下列加点的字意思相同的一项是（ ） （2 分） A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐 D.一狼径去 相去数十步 17、用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 一狼径去，其一犬坐于前。 禽兽之变诈几何哉？ 18、对选文理解不正确的一项是（ ） （2 分） A 【甲】文主要 表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。 【乙】文则从大狼身上体现了母爱。 B 【甲】 【乙】两文都运用了动作和神态描写。 C 【甲】文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“
17、诱敌” 。 【乙】文开头写“谋分捉之”，以下从狼 的侧面处处体现“谋”的结果。 D 【甲】 【乙】两文的语言都简练而生动，都运用了描写和议论。 19、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种？为什么。 （2 分） （二）阅读下面的古诗，完成 2021 题。4 分 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 20.对这首诗赏析有误的一项是（ ） （2 分） A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春
18、潮的起涨，放眼远望江 面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 C.颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有 了春天的气息。 D.尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。 21.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ （2 分） 四、作文（50 分） 22、任选一题作文。 （1）半命题作文: _伴我成长 要求：将题目补充完整，写一篇不少于 600 字的文章,不要出现真实的人名、校名、 地名。 （2）历练对人生是何等的重要。有的人身心承受住了凤凰涅槃般的历练，他便走向 了成功；有的人无法承受，便败下阵来
19、；而更多的人，承受住了一时的历练，也获得了一点 成功，但此后便躺到了舒服的安乐窝里一劳永逸，就此沉沦下去。生命的高度是由历练打造 的，只有历练不止，我们生命的殿堂才能永远金碧辉煌！ 要求：请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，文体不限（诗歌 除外）,写一篇不少于 600 字的文章,不要出现真实的人名、校名、地名。 2018 抽考七语参考答案 一、积累与运用 1、B 2、D 3、C 4、A 5、(1) 闻道龙标过五溪 (2)断肠人在天涯 (3)秋风萧瑟 (4)博学而笃志 （5）非淡泊无以明志, 非宁静无以致远 (6)自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。 6. （1）孙悟空三打
20、白骨精（2）孙悟空善于识别妖魔诡计；机智勇敢；唐僧不辨妖魔，不 辨是非，耳根子软（立场不坚定） 。 7、(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所 占比重越来越大。 (2)提示：钥匙 阶梯等，仿写句子要遵循与原句：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相 同的要求 （3）书名 1 分 理由 2 分 二、现代文阅读 （一）8、百草园泥墙根一带有无限趣味。 9、视觉：“不必说碧绿的菜畦从草丛直窜向云霄里去了。” 听觉：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴” 味觉：“又酸又甜，色味要比桑椹要好得多。” 10.（1）不能，因为伏字更能体现黄蜂的肥胖，更加形象生动，可爱有
21、趣。 （2）不能，因为窜字既写出叫天子的动作轻捷，也写出孩子们的惊喜之情；而飞字没有这 种效果。 11.内容上： 既写了“我”对家人送我去书塾的原因的种种猜测， 也表达了“我”离别百草园的留 恋与不舍。 结构上： 承接上文对百草园的描写， 引出下文描写三味书屋， 承上启下的过渡段。 （二）12.我中考落榜，开始自学； （1 分）我加入校文学社，开始创作，小有成果（1 分） ； 在母亲的鼓励下，我边工作便创作，但屡屡受挫（1 分） ；我的文章在散文发表，母亲 用炒花生的方式祝贺我。 （1 分） 13.刚刚加入文学社，老师生病，文学社解散；边工作边从事写作；投出的稿子总是不被采 用时，对文学创作产
22、生动摇；读书让我的文学之路变得坚实了许多；一年后，我的文章终于 在散文这样的大杂志上发表。 （只要答出其中的两点即可得满分，意思对即可。 ）(4 分） 14.运用比喻的修辞手法，把目光比做匕首， （2 分）形象地说明了所有人看自己的眼神都充 满了嘲笑和鄙视， （答出嘲笑或鄙视即可得 1 分）表达了一向倔犟和高傲的我，因中考失利 而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。 （1 分)（共 4 分） 15、 此句出自母亲之口， 语言质朴， 即是行文线索， 又蕴含深刻含义， 表层含义： 炒花生果， 要多翻几个个儿才能炒得恰到好处。 （2 分）深层含义：说明每个人的成长过程，就如炒花 生果一样，不会一蹴而就，一帆风顺的。在经历过迷茫，困惑，痛苦后能够坚持下来，才能 够成长，成熟，成功。 （2 分） （共 4 分） 三、古诗文阅读 16 B 17、 一只狼径直离开（走了） ，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面 禽兽的欺骗手段有多少啊？ 18、D 19、屠户靠勇，牧童靠谋。我赞同以谋取胜，因为它展示了人类有智慧。20.C 21. “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，却 在描写景物节令中蕴含哲理。 四、作文 22、略
