1、记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍， 有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人。 被誉为“岭南 奇才”。 梁启超十岁那年，跟父亲入城，夜里住在秀才李兆镜家。李家正厅对 面有个杏花园，梁启超第二天早晨起来便走到杏花园玩耍，但见朵朵带 露杏花争妍斗艳，十分可爱，便摘了几朵。突然听到脚步声由远而近， 原来是父亲与李秀才来了。梁启超急忙将杏花藏于袖里，但仍被父亲看 见了。父亲不好意思在朋友面前责怪儿子，便以对对联的形式来处罚 他。父亲吟上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。”梁启超仰头凝思，瞥 见对面厅檐挂着的“挡煞”大镜，即念出下联：“堂前悬镜
2、，大人明察 秋毫。”李兆镜拍掌叫绝，于是道：“让老夫也来考一考贤侄，推车 出小陌，怎样？”梁启超立刻对上：“策马入长安。”“好，好！” 李兆镜连声赞好。 梁启超先生简介 梁启超先生的书法 梁启超的长子梁思成，是我国 著名建筑学家、中国古建筑研究 的先驱者之一；梁启超的次子梁 思永，是中国杰出的考古学家， 对新石器时代和商朝的考古有重 大的贡献。两人都在1948年当选 为院士。梁思礼则是中国当代著 名的火箭控制系统专家，1993年 当选为中科院院士。 “记梁任公先生的一次演讲” 以一次演讲来写梁任公先生。 事事演讲演讲 人人梁任公梁任公 先生先生情：情：崇敬崇敬 读标题 文章哪些自然段在写这次演
3、讲？ 29段 主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任 公的性格及特点。 自由朗读： 1、用单横线标出直接描写人物的重点词。 2、用波浪线标出间接描写人物句子的重点词。 3、用双横线标出作者评价人物的句子。 4、用圈标出文章的中心句。 第二部分（第二部分（2-9）具体描述这次演讲）具体描述这次演讲 第三部分（第三部分（10） 对学者梁启超的评价对学者梁启超的评价 整体感知整体感知 第一部分（第一部分（1） 简述演讲的背景简述演讲的背景 找出文中能表现人物特点或品质的句子。文眼 （中心句） 思考思考 有学问、有文采、有热心肠的学者。 统领全文。 文章主要是记演讲
4、还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格 及特点。 从文中你能看出 梁任公是一个有着 怎样性格的人？是 怎样表现的？ 思考思考 肖像（3段）:肖像描写： 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健，风神潇洒 左顾右盼，光芒 四射沉稳 潇洒 对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材、外貌、衣着，后写稳健潇洒的精神气 质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。如实 描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 开场白（4段）：语言描写 简短 启超没什么学问可是也有一点学问喽 插入评论：这样谦逊同时又这样自负的话是很难听得到的幽默、谦逊、自负
5、写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。谦逊 又自负，风趣幽默爽直。 声音（4段）:直接描写沉着而有力，洪亮而激亢 插入评论：能听懂每一个，说国语可能差一些沉稳有力 对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。 讲箜篌引（5、6段）:概括叙述活画悲剧 侧面描写：二十余年后，忆起先生讲的古诗有文采 有情感 博闻强记（7段）： 概括写面随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出 细致写点敲打 侧面描写：屏息以待 随他欢喜有学问 写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁 任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。独特的方独特的方 式，个性的动作
6、，表现先生博闻强志。式，个性的动作，表现先生博闻强志。 紧张处表演（8段）: 概括写面舞之蹈之 掩面 顿足 狂笑 太息 细致写点讲桃花扇痛哭不能自已，拭泪 ；讲杜诗于涕泗中大笑 侧面描写：听讲的人不知有几多也泪下沾襟热心肠（爱国精神） 对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人 的表现，让人不觉中为之感染。如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性。如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性。 演讲情态（9段）：大汗淋漓，状极愉快 侧面描写：感动不少人对中国文学发生强烈爱好 插入评论：言谈讲演带情感有情感 总结：本文似为记事，实为写人，总结：本文似为记事，实为写人，通过演通过演 讲表现人
7、。通过写一次演讲的情景讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的表现出了梁任公的 性格性格及特点及特点，并表达对老师的崇敬之情。并表达对老师的崇敬之情。 梁启超是一个什么样的人？ 梁启超是一个梁启超是一个感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的 学者学者形象。形象。 语言表述形式： 是一个（形象特点）的（身份称谓）是一个（形象特点）的（身份称谓） 小结：小结： 文章写人的方法： 直接描写与间接描写相结合 直接描写：肖像（形似神似）、语言（突出个性）、动直接描写：肖像（形似神似）、语言（突出个性）、动 作、心理作、心理 侧面描写：他人感受侧面描写：他人
8、感受 他人评价他人评价 插入评论插入评论 概括叙述与细致描写相结合 概括写面与细致写点相结合概括写面与细致写点相结合( (点，指的是点，指的是最能显示人事最能显示人事 景物的形象状态特征的详细描写景物的形象状态特征的详细描写；面，指的是；面，指的是对人事景物的叙述或对人事景物的叙述或 概括性描写。概括性描写。) ) 文章中插入评论的作用： 在叙事中插入作者的评论，起画龙点睛的作用，从侧面表在叙事中插入作者的评论，起画龙点睛的作用，从侧面表 现人物的性格或品质。现人物的性格或品质。 的的 一一 次次 演演 讲讲 记梁任公先生记梁任公先生 梁先生的肖 像、神态、 语言、动作 （细节） 正面描写 作
9、作 者者 的感受评的感受评 论论 侧面描写 演讲时感情强烈演讲时感情强烈 乐府诗集：“箜篌引者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子 高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之， 不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：公无渡河，公竟渡河，堕 河而死，将奈公何！声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽 玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲 传邻女丽容，名曰箜篌引。” 公无渡河，公竟渡河。 堕河而死，其奈公何 。 箜篌引箜篌引 箜篌引出自汉乐府诗记述了一个悲惨壮烈的故事： 朝鲜水兵在岸边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲 走，他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，哭
10、泣到：劝你不要渡河，你 还是要渡河，这下落入水中，你让我怎么办？她取出箜篌反复吟 唱，一曲终了，她也投河随夫而去。 公无渡河：劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是 死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。 公竟渡河：质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒 诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越了死之恐惧的力量，令他毅 然而行？ 堕河而死：结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，甚至是可以避免 的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不 能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。 其奈公何：追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无 法改变。结
11、果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人 急急奔赴死亡？ 它的主题，乃是疯狂与死亡。在讲求中庸的中国文化里，如此明确地它的主题，乃是疯狂与死亡。在讲求中庸的中国文化里，如此明确地 以疯狂与死亡为审美对象的，就格外使人颤栗。以疯狂与死亡为审美对象的，就格外使人颤栗。 是的，死亡。命运的陷阱，死亡的冲动。波涛在前，命运已定，前进是的，死亡。命运的陷阱，死亡的冲动。波涛在前，命运已定，前进 就是死亡，却依然蹈死而不顾。就是死亡，却依然蹈死而不顾。 这种执著，缘自于强大到疯狂的人格力量，命定要作无望之极的抗这种执著，缘自于强大到疯狂的人格力量，命定要作无望之极的抗 争。争。 “谭嗣同被杀。
12、其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但 他坚决不肯逃离。他说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血 者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁上的绝命 诗，同学们应该很熟悉的” (望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑！) (临刑长叹：“有心杀贼，无力回天”。慷慨赴死。) 戊戌变法指戊戌变法指18981898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光 绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是中国清朝光绪年间（绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是中国清朝光绪年间（18981
13、898年）的年）的 一项政治改革运动。主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政一项政治改革运动。主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政 治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的 守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派 康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6 6人（戊戌六君子）被杀人（戊戌六君子）被杀 害，历时仅一百零三天的变法终于失败。因此戊戌变法也叫百日维新。害，历时仅一百零
14、三天的变法终于失败。因此戊戌变法也叫百日维新。 “高皇帝，在九天”为什么这个时候，他这样难受呢？ 桃花桃花扇扇是清朝孔尚任写的一部戏剧是清朝孔尚任写的一部戏剧. . 记录的是南明王朝时候的事记录的是南明王朝时候的事 情。它的主人公，一个叫侯方域，一个叫李香君。李香君是秦淮河边的情。它的主人公，一个叫侯方域，一个叫李香君。李香君是秦淮河边的 一个名妓。侯方域是一个才子。后来他们相遇了，相爱了，结婚了。后一个名妓。侯方域是一个才子。后来他们相遇了，相爱了，结婚了。后 来，居然和政治搅在一起了。由于南明王朝的腐败，亡了整个明朝。其来，居然和政治搅在一起了。由于南明王朝的腐败，亡了整个明朝。其 实实桃
15、花扇桃花扇的主题就是借这种悲欢离合谈国家兴亡之事。的主题就是借这种悲欢离合谈国家兴亡之事。 高皇帝：就是明朝最后一个皇帝崇祯帝，在清兵攻入北京城后自缢而高皇帝：就是明朝最后一个皇帝崇祯帝，在清兵攻入北京城后自缢而 死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色 犬马，而是勤勉辛劳，即位后立刻铲除魏忠贤的阉党势力，希望国家能犬马，而是勤勉辛劳，即位后立刻铲除魏忠贤的阉党势力，希望国家能 够强盛起来，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也煤山上吊自杀够强盛起来，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也煤山上吊自杀 身死。课
16、文中引用的是明朝灭亡后左良玉哭崇祯帝的一段。身死。课文中引用的是明朝灭亡后左良玉哭崇祯帝的一段。 崇祯帝死去距梁先生当时是已近崇祯帝死去距梁先生当时是已近300300多年，和任公先生又没什么关系，多年，和任公先生又没什么关系， 先生却是悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先先生却是悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先 生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心。生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心。 光绪帝也是位很想有所 作为的皇帝，17岁亲政， 但实权掌握在慈禧太后手 中。面对甲午战争战败的 屈辱，他深知非变法不 能立国，决心变法图 强。1898年月，下诏变 法维新。月，慈禧太后 发动政变，光绪帝被囚 禁，戊戌变法失败，光绪 “力图振作”的愿望始终 无法实现。 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 杜甫生平第一快诗 杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安史之 乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说 战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然 喜极而泣。
