1、认识图形 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你说我讲你说我讲 情境导入情境导入 课后作业课后作业 4 4 牧童牧童认识图形认识图形 一、情境导入一、情境导入 从图中，你找到了哪些数学信息？从图中，你找到了哪些数学信息？ 根据信息，你能提出什么问题？根据信息，你能提出什么问题？ 是用什么图形拼成的？是用什么图形拼成的？ 这幅画中有各种各样的图形。这幅画中有各种各样的图形。 二、你说我讲二、你说我讲 是用什么图形拼成的？是用什么图形拼成的？ 你能将这些图形分分类吗？你能将这些图形分分类吗？ 说一说，你为什么这样分？说一说，你为什么这样分？ 长方形长方形 三角形三角形 平行四边形平行四边形 正方形
2、正方形 圆圆 二、你说我讲二、你说我讲 二、你说我讲二、你说我讲 归纳总结：归纳总结： 1很多图形都是由单一图形组成的，根据很多图形都是由单一图形组成的，根据 图形的特点，我们可以充分认识正方形、图形的特点，我们可以充分认识正方形、 长方形、三角形、平行四边形和圆。长方形、三角形、平行四边形和圆。 2正方形是特殊的长方形，当长方形的四正方形是特殊的长方形，当长方形的四 条边都相等时，就成了正方形。条边都相等时，就成了正方形。 请你帮小鸟将图形送回家。请你帮小鸟将图形送回家。 三角形的家三角形的家 长方形的家长方形的家 平行四边形的家平行四边形的家 正方形的家正方形的家 圆的家圆的家 1 2 5
3、 8 7 6 10 3 试一试试一试 二、你说我讲二、你说我讲 请你动手描出一个图形。请你动手描出一个图形。 你发现了什么？你发现了什么？ 试一试试一试 1连一连。连一连。 二、合作探索二、合作探索 2涂一涂。涂一涂。 (1)给长方形涂上红色。给长方形涂上红色。 (2)给三角形涂上绿色。给三角形涂上绿色。 (3)给圆涂上黄色。给圆涂上黄色。 (4)给平行四边形涂上蓝色。给平行四边形涂上蓝色。 二、合作探索二、合作探索 略略 3哪组小棒能围成正方形？画“哪组小棒能围成正方形？画“”。”。 二、合作探索二、合作探索 4用下面的立体图形可以画出哪些平面图形？用下面的立体图形可以画出哪些平面图形？(连
4、一连一 连连) 二、合作探索二、合作探索 二、你说我讲二、你说我讲 三边围成三角形，三边直直，顶点尖尖。三边围成三角形，三边直直，顶点尖尖。 长方形，四边直直，两组对边分别相等。长方形，四边直直，两组对边分别相等。 平行四边形，四边直直，平行四边形，四边直直， 两组对边分别相等，有一组对边倾斜。两组对边分别相等，有一组对边倾斜。 正方形很特殊，四边直直都相等。正方形很特殊，四边直直都相等。 认圆很容易，一条曲线围成圆。认圆很容易，一条曲线围成圆。 三角形三角形 1.连一连。连一连。 平行四边形平行四边形 圆圆 长方形长方形 正方形正方形 三、自主练习三、自主练习 三、自主练习三、自主练习 2.
5、哪组小棒能围成长方形？说一说。哪组小棒能围成长方形？说一说。 （点击小棒） 三、自主练习三、自主练习 易错辨析易错辨析 5. 是是( )， 是是( )。 辨析：混淆辨析：混淆长方形长方形与与平行四边形平行四边形。 长方形长方形 平行四边形平行四边形 四、回顾反思四、回顾反思 五、课后作业五、课后作业 作作 业业 请完成教材第请完成教材第3940页页“自主练习”第“自主练习”第 2、3、5、6、聪明小屋题、聪明小屋题。 。 补充补充作业作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展请完成“应用提升练”和“思维拓展 练”习题练”习题 （1）在钉子板上画图形）在钉子板上画图形 （2）找规律摆图形）找规律摆图形 作业提升方向 6在钉子板上画出一个三角形和一个正方形。在钉子板上画出一个三角形和一个正方形。 在钉子板上还能画出在钉子板上还能画出( )，想一想，能，想一想，能 不能画出圆？不能画出圆？(圈一圈圈一圈) 能能 不能不能 作业提升练 画图略。 平行四边形 7找规律，画一画。找规律，画一画。 (1) _ _ _ (2) _ _ _ (3) 作业拓展练 8考考你的眼力。 5 4
