1、 课题课题 第一单元复习第一单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识
2、比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期 所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查， 看看大家是不是把这些知识都掌握了。 如果发现自己还有 不会的地方，就要及时补救。所以，同学们在课堂上要更 认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一 单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！ （二）（二）复习第一单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 17 页，同桌互相考词语。 2 2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
4、3 3、出示小黑板，开火车认读生字。 4 4、复读学生读错频率较高的生字。 5 5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 （三）（三）复习课文，检查背诵。 同学们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文 背诵大比拼！ 1 1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂 检查。 。 2 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。 3 3、填读句子。小黑板： （四）（四）复习第一单元复习要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会 写的。请同学们打开书。 1 1、同桌互相检查认读。 2 2、小黑板出示：开火车读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生
5、字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字 意。 4 4、堂上听写，集体订正。 （五）（五）复习语文园地一。 1 1、自由读一读我的发现的五组词语。 2 2、背诵日积月累，默写。 （六）（六）练习。 峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ） （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ） 的微笑 （ ）劳动 （ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ） 的草地 （ ）的墙壁 （ ）的影子 （ ）的枝干 （ ） 的朋友 （ ）的国旗 一（ ）小狗 一（
6、 ）少先队员 一（ ） 照相机 一 （ ） 小伙伴 一 （ ） 小纸团 一 （ ） 杂志社 一（ ）摄影师 一（ ）花 一 （ ）工作 课题课题 第二单元复习第二单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正
7、确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自
8、己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我 们来复习读课文。 （二）（二）复习读课文，检查背诵。 四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 （三）三）复习第二单元要求会写的生字。 1 1、请同学们翻到课本 35 页，同桌互相考词语。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学
9、生用记字法记忆，并组词了解字 意。 4 4、堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）（四）复习第二单元复习要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 183 页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （五）（五）复习语文园地二。 1 1、我的发现 2 2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标 点符号。 （指名读句子。 ） （六）（六）我会填。小黑板出示： 准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故 （ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑 （ ） 杂（ ） 城（ ） 侧（ ）
10、 秦 （ ） 朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰 （ ） （七）（七）造句练习。 、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻 地（ ） 匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲 地（ ） 静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命 地（ ） 、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整 的（ ） 突兀的（ ） 平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大 的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ） 课题课题 第三单元复习第三单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习
11、辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表
12、达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）复习第三单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 58 页，同桌互相考词语。 2
13、2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 4 4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）（二）复习要求会写的生字。 1 1、请同学们翻到 183 页齐读生字。 2 2、复读学生读错频率较高的生字。 3 3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字 意。 4 4、堂上听写，集体订正，及时反馈。 （三）（三）复习课文。 1 1、背诵第 9 课相关段落。 2 2、复习第 10 课相关段落。 3 3、读读课文中描写心情的词语。 4 4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5 5、背诵第 11 课相关段落。 （四）（四）课堂练习： 忆 （ ） 精 （ ） 倍 （ ） 佳 （
14、 ） 异 （ ） 经 （ ） 背 （ ） 加 （ ） 异 （ ） 遥 （ ） 遍 （ ） 粮 （ ） 导 （ ） 摇 （ ） 骗 （ ） 浪 （ ） 甜甜地（ ） 快活地 （ ） 甜甜的（ ） 快活的 （ ） 课题课题 第四单元复习第四单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4
15、、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、
16、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）复习读课文，检查背诵。 1 1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2 2、读读自己喜欢的句子。 3 3、齐读、指名读。 （二）（二）复习第四单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 77 页，同桌互相考词语。 2 2、开火车认读生
17、字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （三）（三）复习第四单元要求会写的生字。 1 1、请同学们翻到 184 页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。 2 2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字 意。 3 3、堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）（四）课堂练习。 zhng q du yn fn fng m rn （ ） （ ） zhn sh jio nn x wi bi f ng （ ） （ ） （ ） （ ） tio ji kn shu yo yun chun b （ ） （ ） （ ） （ ） （五）（五）课文用不同的说法来表达
18、鲜花的开放，请填一填。 蔷薇 绽开了笑脸 牵牛花 睡莲 万寿菊 昙花 （六）（六）造句练习。 因为所以 渐渐 被 。 把 。 课题课题 第五单元复习第五单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语
19、和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
20、 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 （一）（一）复习第五单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 95 页，同桌互相考词语。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 设设 计计 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）（二）复习第五单元要求会写的生字。 1 1、同桌认读。 2 2、开火车读生字。 3 3、复
21、读学生读错频率较高的生字。 用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学 生记忆 4 4、堂上听写，集体订正，及时反馈 （三）（三）复习课文，检查背诵。 1 1、四人小组自由读课文。 2 2、小组挑战赛检查。 3 3、读一读 18 课中的词语，如：隆隆的雷声 4 4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。 （四）（四）复习语文园地。 1 1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？ 2 2、那你还能说出一些反义词吗？ 3 3、背诵读读背背中 12 生肖顺序。 （五）（五）课堂练习。 （ ）的 风 （ ）的 云 （ ）的雷声 （ ）的雨露 （ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的树木 （ ）的
22、宇宙 课题课题 第六单元复习第六单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步
23、认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文
24、。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）复习第六单元要求会写的生字。 1 1、请同学们翻到课本 116 页，同桌互相考词语。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4 4、堂上听写，集体订正。 （二）（二）复习第六单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 185 页，同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词
25、练习，帮助记忆。 （三）（三）复习课文，检查背诵。 1 1、四人小组自由读课文。 2 2、小组挑战赛检查。 3 3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行默写。 （四）（四）复习语文园地六。 1 1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这 样有几个意思的。 2 2、背诵的读背背中的诗句。 3 3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 课题课题 第七单元复习第七单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握
26、本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8
27、8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 环节环节
28、 教教 学学 设设 计计 （一）（一）复习第 7 单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 138 页，同桌互相考词语。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）（二）复习要求会写的生字。 1 1、请同学们打开课本 185 页，和同桌一起读生字。 2 2、复读学生读错频率较高的生字。 3 3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4 4、听写生字。 5 5、集体订正。 （三）（三）课堂练习。 矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿 （ ） 予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退 （ ） 斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦 （ ）
29、爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼 （ ） 脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌 （ ） 恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎 （ ） （四）（四）我会填。 功 攻 架 驾 带 代 感 敢 （ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇 （ ） （ ）克 （ ）子 （ ）替 伤 （ ） 课题课题 第八单元复习第八单元复习 计划课时计划课时 1 课时 教学教学 目标目标 1 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学 的汉字。 2 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析 同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能
30、力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛 笔临摹字帖。 4 4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能 按要求正确搭配词语和将词语分类。 5 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话 的方法。 8 8、熟读课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中 关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 9 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显
31、病句，把排列错误的几 段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具 体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 教学教学 重难点重难点 1 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 教学教学 准备准备 ppt 设计设计 环节环节 内内 容容 耕耘手记耕耘手记 教教 学学 设设 计计 （一）（一）复习第单元要求会认的生字。 1 1、请同学们翻到课本 156 页，同桌互相考词语。 2 2、开火车认读生字。 3 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆
32、。 （二）（二）复习要求会写的生字。 1 1、请同学们打开课本 185 页，和同桌一起读生字。 2 2、复读学生读错频率较高的生字。 3 3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4 4、听写生字。 5 5、集体订正。 （三）（三）复习语文园地八。 1 1、读一读式词语。 2 2、你还会说哪些式的词语呢？让学生进行积累。 3 3、读读背背，先自由读，再进行诵背。 （四）（四）课堂练习。 人之初，性本善 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器 亲师友，习礼仪。 子不学，非所宜 性相近，习相远。 为人子，方少时 人不学，不知义。 矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼 （ ） 予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷 （ ） 买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵 （ ） 卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌 （ ） 镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ） 响 起（ ） 面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ） 如 愿（ ）
