1、下载全套教科版五下科学课件与教案，请到 教科版五年级级下册 北极星“不动”的秘密北极星“不动”的秘密教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 来源来源:Z:Z。xxxx。k.Comk.Com （1）知道天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动” ，是地球自转产生的现象。 （2）了解从北极星在天空中的位置可以推测出地轴是倾斜的。 2.2.过程与方法过程与方法 （1）结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动” 。 （2）根据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点地球绕轴运动。 3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 通过发现北极星“不动”
2、的秘密，体会到科学解释的重要性，激发学生探究科学奥秘的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 （1）北极星“不动”的原因。 （2）北极星在天空中的位置。 【教学难点】【教学难点】 北极星“不动”的秘密与地球自转的关系。 【教学方法】【教学方法】 合作探究法 【课前准备】【课前准备】 地球仪、纸片、球、转椅 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 来源来源: :学学+ +科科+ +网网Z+X+X+KZ+X+X+K 上课之前，我们先来听一首好听的歌曲： 仰望星空 。 这首歌很好听，在璀璨的星空中，有很多明亮的星星，并且大多数星星都有好听的名字，例如， 小熊
3、星座。把这些星星连起来一看，真的很像一只熊啊！在小熊星座上有一颗很亮的星星，那就是北 极星。可是人们在夜间观察星星时，发现北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕 北极星在逆时针旋转。你知道这是怎么一回事吗？ 带着这个问题，今天我们就来学习新课北极星“不动”的秘密 。 二、合作探究二、合作探究 （一）天体的夜间周日视运动（一）天体的夜间周日视运动 来源来源: :学学* *科科* *网网 Z*X*X*KZ*X*X*K 下载全套教科版五下科学课件与教案，请到 教科版五年级级下册 因地球自转，天体在夜间仍产生东升西落的现象，不过夜间的天体视运动与白天太阳东升西落 稍有不同的是，星星们以
4、北极星为轴心东升西落，人们可以较明显观察到转动的中心。而北极星附近 的星体，因转动半径小而不会沉落到地平线下。 这是北极星附近的天体视运动情况，可以看到星星们的运行轨迹以北极星为中心的长短不 同的圆弧。 （二）对北极星“不动”的解释（二）对北极星“不动”的解释 出示两幅夜晚天空中的北极星图片 仔细观察这两张图片，分析和解释： 1.两张图片有什么共同点？ 2.图中的星座在做什么运动？为什么会这样呢？ 3.圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释呢？ 同学之间合作探究，师生总结归纳解释： 1.共同点：两张图片都有一个圆心；星星旋转并形成以该圆心为中心的许多圆环；圆心 不在天顶，距地平线有一定的高度。
5、2.图中的星座都在以某一点为圆心，做圆周运动。 （三）如何解释北极星“不动”（三）如何解释北极星“不动” 我们通过三个活动来解释。 活动一 解释北极星“不动” 活动器材 硬纸板、球 活动步骤 用一个球来代表地球，在球上贴上几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人” ；在一 面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星” 。让球沿某一轴心逆时针自转，轴心倾斜对 着“北极星” 。 会观察到：其他的星星都围绕北极星在逆时针旋转。一部分离北极星较近的星体在转动过程中不 会沉到地平线以下，而另一部分离北极星较远的星体在转动过程中会沉到地平线以下，这就是人们常 说的东升西落。 活动二 解释北极星“不动” 活动器材
6、转椅、纸板 活动步骤 让学生坐在转椅上，模拟在自转的地球上，观察贴在天花板上的北极星，看看怎样才能 看到北极星“不动” 。 注意事项：在转椅转动的过程中，眼光要直对北极星不变，用余光观察北极星周围的星星。 发现：北极星的位置并不是在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 下载全套教科版五下科学课件与教案，请到 教科版五年级级下册 活动三：转动陀螺，观察现象。 轴心由于转动速度慢，所以看起来“轴心”是不动的。轴心与地面倾斜时，陀螺仍可以旋转。 解释： 在球上贴几个小纸“人” ，让球沿着某一轴心逆时针自转，轴心倾斜着对着北极星。球上的小纸 “人”会看到北极星是“不动”的，而其他的星星
7、都围绕北极星在逆时针旋转。来源:学*科*网Z*X*X*K （四）北极星一年四季保持“不动”（四）北极星一年四季保持“不动” 北极星一年四季基本保持“不动” ，其原因在于地球的自转轴北端在一年四季中都基本指向北极 星，并且保持倾斜方向不变。 同一时刻，星座在天空中的位置不同。如春分时，北斗七星在天空的偏东方向，夏至时，它的 位置已偏西。这说明，北斗七星在天空中的位置随季节变化而逆时针转动。 （五）北极星“不动“的秘密（五）北极星“不动“的秘密 观察地球仪有什么特点？ 地球仪是圆形的，中间的轴心指向南北极，并且是倾斜的。 地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转
8、动时， 地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。 让我们小结一下地球自转时的特点： 是否围绕地轴自转 地轴是否倾斜 地轴倾斜方向是否变化 地球是围绕地轴自转的 地轴是倾斜的 地轴倾斜的方向保持不变 三、拓展延伸三、拓展延伸 为了避免日期的混乱，1884 年国际经度会议规定了一条国际日期变更线。这条变更线是一条假 想线，它与 180 度经线重合，作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，因此被称为“国际日期变更 线” 。 北极星是天空北部能看到的亮度和位置较稳定的恒星。它位于小熊星座，距地球约 434 光年。 从地球上看，它的位置几乎不变，千百年来地球上的人们就靠它的星光来导航。 四、
9、课堂小结四、课堂小结 地球在自转，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。 五、课堂练习五、课堂练习 （一）填空题 1.地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作（地轴） 。 2.地轴自转的时候，地轴总是（倾斜的） 。 3.北极星是在天空北部能看到的亮度和位置相对稳定的（恒星） 。 下载全套教科版五下科学课件与教案，请到 教科版五年级级下册 4.地轴（倾斜）的方向保持不变。 （二）判断题 1.北极星永远保持着“不动” ，其他的星星都在围绕北极星旋转。 （） 2.北斗七星在天空中的位置随季节变化而逐渐西移。 （） 3.地球自转有轴心，轴心相对不动，轴心也是可以倾斜的。 （） 六、家庭作
10、业六、家庭作业 整理我们学习的收获，总结一下地球自转的特点。 【板书设计】【板书设计】 北极星“不动“的秘密 北极星 地轴是倾斜的 地球自转 【教学反思】【教学反思】 由于学生平时并没有经常观察星空，加上星星旋转现象用肉眼不易察觉，学生都是第一次听到 北极星不动， 其它星星会旋转的说法。 因此在教学开始时， 先让学生观察两张图片， 说说自己的发现。 学生能从图片上发现星星在旋转，而且围绕同一个中心点在旋转。这时，需要告诉学生这个中心就是 北极星，起到引导的作用。紧接着抛出疑问：为什么其它星星都在动，只有北极星“不动”呢？是因 为它是太空中的中心点吗？引发学生对北极星不动的原因进行思考。 在教学过程中，积极给学生引线，由他们来牵出答案。对北极星“不动”的解释，通过学生的 三个活动来展开。第一个活动：让学生亲身参加通过实验来解释；第二个活动：坐在转椅上感受北 极星“不动“的秘密；第三个活动：转动陀螺，谈谈感受。三个活动结束后，请学生自己思考答案。 实践证明，学生能够根据提示找到答案：北极星处于地轴延长线上，所以“不动” 。 通过本课教学发现，给学生具体、形象的提示，让学生自己去寻找答案的教学方法，更容易使学 生牢固掌握知识。课堂整体学习效果较好。
