1、除法 第 4 课时 分草莓 北师大版 数学 二年级 下册 1.1.结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定 要比除数小，积累有余数除法的试商经验。要比除数小，积累有余数除法的试商经验。 2.2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。 3.3.感受余数与日常生活的密切联系感受余数与日常生活的密切联系, ,在学习活动中获得成功的体验。在学习活动中获得成功的体验。 【重点】掌握有余数的除法运算竖式表示方法。 【难点】运用余数相关知识解决生活中的问题。 从上面的图片中你能提取出什么关于除法的
2、数学问题？ 一共55 个草莓。 一共55个草莓，有8个盘子。 平均每盘放几个 ，还剩几个？ 一共55 个草莓。 55 8= （ ） （ ） . 6 7 个 个 5 5 8 6 4 8 7 78=56 55 68=48 55 77=496 余 数 除 数 2 商店周年庆活动，店里买了29个气球，每5个气球扎起来是一个大 花球，挂在门口，每3个扎起来是一个小花球，挂在店内。 （1）买的气球都扎成大花球，可以扎几个？剩 余几个，剩余的气球可以扎几个小花球？ 29 5=5（个） 4（个） . 4 3=1（个） 1（个） . 答：可以扎5个大花球，还剩4个气球， 剩的气球可以扎1个小花球。 2 29 3
3、=9（个） 2（个） . 答：买的气球都扎成小花球可以扎9个小花球。 （2）买的气球都扎成小花球可以扎几个？ 商店周年庆活动，店里买了29个气球，每5个气球扎起来是一个大 花球，挂在门口，每3个扎起来是一个小花球，挂在店内。 3 （1）有29个馒头，午饭时吃了20个，师徒 四人吃的一样多，他们每人吃了几个？ 20 4=5（个） 答：每人吃了5个馒头。 （2）还是29个馒头，师徒四人均分，每人能得到几个？还能剩几个？ 29 4=7（个） 1（个） . 答：每人能得到7个馒头，还能剩1个。 计算有余数的除法： 1、试商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小， 商就是几。 2、相乘：除数和商相乘。
4、 3、得余：被除数减去除数和商的积就是余数。 4、比较：除数与商的积小于被除数，余数小于除数。 1 22 3= （ ） （ ） 22 5= （ ） （ ） . . （1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？ （2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还剩几枝？ 22枝 1 22 3= （ ） （ ） . 7 枝 1 枝 2 2 3 7 1 2 1 答：平均每个花瓶插7枝花，还剩1枝。 1 22 5= （ ） （ ） . 4 个 2 枝 答：可以插4个花瓶，还剩2枝。 2 2 5 4 2 2 0 7 31 2 里最大能填几？ 6 41 4 26 8 73 9 60 5 39 4 6
5、 9 7 6 6 3 2 0 6 3 1 8 2 3 4 4 8 3 2 2 30 7 4 28 2 27 3 9 27 0 用竖式计算。 4 （1）27 5=5 3 . ( ) （2）每张桌子可以坐6个人，35个人至少需要6张桌子。（ ） （3）饮料3元一瓶，20元最多可以买7瓶。 （ ） 判断正误。 5 （1）猴子分桃。4只猴子要分30个桃，每只分（ ）个，还剩 （ ）个。 7 2 （2）动物园有47只小动物，每间屋子能住7只，动物园至少得 安排（ ）间房子。 7 填一填。 6 森林医生。 5 4 6 4 8 6 8 3 5 6 3 6 1 6 5 0 8 4 8 2 6 9 5 4 0 5 5 3 0 6 7 有18个苹果，要平均分给5个小朋友。结合实际分物过程说一说。 18 5=3（个）.3（个） 每个小朋友可得3个苹果，还剩下3个。 8 苹果成熟了，有一棵苹果树上目前有20颗苹果，有3只小猴子要平分 它们，请大家帮帮它们，该如何分呢？会有剩余的苹果吗? 20 3= （ ） （ ） . 6 颗 2 颗 答：每只猴子分6颗苹果，还剩2颗。 2 0 3 6 2 1 8
