1、 第第 2222 课读不完的大书课读不完的大书 学习目标学习目标 1.会认 8 个生字，会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活体验，感悟课文内容，感受大自然的乐 趣。 3.能找出作者具体描写了哪些有趣的事物，积累喜欢的语句。【语文要素】 一一. .我会读。我会读。 一类字一类字：读 d 麻 m 蚂 m 蚁 y 短 dun 栽 zi 梨 l 寸 cn 柔 ru 册 c 二类字二类字：麻 m 旋 xun 佩 pi 姿 z 态 ti 笋 sn 寸 cn 副 f 爽 shun 易错音：易错音：重重 瓣(chngzhng) 盘旋旋 (xun xun) 柚柚 子树(yu yu)
2、奥奥 秘( o) 春笋笋 (sn shn) 棕榈榈 (l l ) 遐遐 想(xi xi ) 虾蟹蟹 (xi xi n) 对垒垒 (li li) 忠贞贞 (zhn zhng) 浮浮 云(f f) 走兽(su shu) 栽树(zi zhi) 倒倒 影(do do) 不仅仅 (jn jn) 敬佩佩 (p p) 答案：答案： chng xun yu o shn l xi xi li zhn f shu zi do jn p 多音字：多音字：曲 q （歌曲）q（弯曲） 乐 yu（音乐）l（快乐） 呢 ne（人呢） n（呢喃） 生字生字组词组词：读 d （读书、读写） 麻 m （麻烦、大麻） 蚂 m （蚂
3、蚁） 蚁 y（蚂蚁） 短 dun (长短、取长补短) 栽 zi （栽树、栽种） 梨 l （梨树、梨花） 寸 cn （尺寸） 柔 ru （柔软、柔和） 册 c （书册、册子） 旋 xun （旋转） 佩 pi （佩饰、佩戴） 姿 z （姿势、身姿） 态 ti （态度、状态） 笋 sn （竹笋） 副 f （副手、副业） 爽 shung （爽快、凉爽） 听写词语：听写词语：高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 精神 趣味 鲜美 如同 温柔 倒映 倒影 画册 无穷 无尽 乐趣 读书 长短 栽树 梨树 尺寸 易错字易错字：风琴(“琴”下边是“今”，不要写成“令”) 敲打(“敲”右边是“攴”，不要写成“支”)
4、 二二. .我能理解我能理解. . 遐想:悠远地思索或想象。 井然有序:形容整齐而有秩序的样子。 千姿百态:形容姿态多种多样，各不相同。 超凡脱俗:超出常人，脱离凡俗。 雨后竹笋：比喻好的事物迅速大量地涌现出来。 三三. .我能归纳词语我能归纳词语 近义词：近义词：高远一辽远 沉思一深思 遐想一畅想 雄健一雄壮 勇猛一英勇 敬佩一佩服 井然有序一井井有条 超凡脱俗-超尘拔俗 反义词反义词：广阔一狭窄 雄健-柔弱 勇猛-懦弱 敬佩-鄙视 井然有序一杂乱无章 词语搭配词语搭配：一(株)棕榈 一(种)境界 一(本)画册 (高远)的天空 (广阔)的大地 (欢快)的小鱼 (鲜美)的味道 (无尽)的乐趣
5、(无穷)的奥秘 四四课文结构梳理。课文结构梳理。 第一部分（1）：总写“我”喜欢到大自然去寻找好玩的东西。 第二部分（2-5）：具体写“我”在大自然中找到了许多好玩的东西。（空中的飞鸟、地 上的花草树木、地上的昆虫、水中的小鱼） 第三部分（6）：总结全文，照应文题，点出大自然是读不完的大书。 五五课文课文易考易考点梳理。点梳理。 1.读不完的大书这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中寻找乐趣， 感受到大自然有无穷的奥秘，表达了热爱大自然的情感。读完课文，你的感受是：大自 然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘， 只要你细心观察，不论多么渺小的事物，
6、都隐藏着无穷的乐趣。 2.读不完的大书，在文中指的是什么？（大自然）课文中为什么把大自然比作“读不完 大书”呢？（因为这本“大书”里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣） 3.文题读不完的大书,这本书指的是 大自然 。“我”到大自然中找到很多好玩的 东西,有 天空、大地、浮云飞鸟、走兽昆虫、花草树木、虾蟹游鱼 。 4.课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的中心句。 然后围绕这句话分别从 三个方面来写大自然的声音:风，是大自然的音乐家;水，也是大自然的音乐家 ; 动物是大自然的歌手 。 5.课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话,具体写了风、水和动物的声音。 6.本文采用拟人的修辞手法形象生动
7、地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐 家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自 然的热爱和赞美之情。 7.当狂风吹起,整座森林都 激动 起来，合奏出一首 雄伟 的乐曲,那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。 六特殊句型六特殊句型。 (1)比喻：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 (2)拟人：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 (3)拟人： 池塘边的棕榈树高大挺拔， 大蒲扇似的叶子在风中摇摆， 一副超凡脱俗的样子。 七七课文重点句子理解。课文重点句子理解。 1.1.我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩
8、的东西我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。 这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩的东西”充 满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。 2.2.大自然是大自然是一一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 因为大自然中的飞鸟昆虫、 花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。 它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让.人看不尽玩不够, 给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大 书”。 八八. .课后习题课后习题。 1.朗读课文，感受大自然的乐趣。朗读
9、课文，感受大自然的乐趣。 点拨:课文描写了作者童年在大自然中寻找乐趣， 感受到大自然有无穷的奥秘,表达了 热爱大自然的情感。朗读时要注意用轻松、欢快的语气表现孩子在大自然中玩耍的愉悦 心情，体会到大自然之所以可以称得上是一本读不完的大书，是因为大自然给作者提供 了游戏的材料，自家的庭院让他欣赏到美;大自然的奥妙无穷和丰富的知识,给作者带来 更多的乐趣。一些特别的语段，也要读出特别的情感，如第 2 自然段中写蚂蚁搬家时的 井然有序以及两军对垒时的勇敢忠贞,小小蚂蚁的行为令人震惊， 朗读时注意读出敬佩之 情。 2.课文描写了大自然中哪些课文描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”?”?读下面的句
10、子，再找出类似的语句读一读，读下面的句子，再找出类似的语句读一读， 体会生动的语言。体会生动的语言。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 答案:课文中描写的大自然中“好玩的东西”有:小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、 竹子、棕榈等。 文中描写生动的语句还有很多，如文中描写生动的语句还有很多，如: : (1)(1) 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时,那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 (2)(2)花儿有红的、黄的、紫
11、的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。 (3)(3)草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。 3.3.在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你都读到了什么中，你都读到了什么? ?仿照课文写一写，和同学交流。仿照课文写一写，和同学交流。 点拨:回答本题，重在联系自己的生活实际进行思考,可以根据课文第 1 自然段的提示， 从天上、水中、地上的动植物方面去回想自己的生活经历，描述时重在写出自己体会到 的乐趣或学到的知识。 答案示例:夏天时，我看到蜻蜓有时飞得高高的,有时却飞得很低，而飞得低时，是预示 快要下雨了。 九九. .拓展积累拓展积累。 描写四季的词语描写四季的词语 春天:春暖花开 春色满园 夏天:烈日炎炎 骄阳似火 秋天:秋高气爽 秋风习习 冬天:冰天雪地 寒冬腊月 有关有关“书书”的歇后语的歇后语 马背上看书一走着瞧 孔夫子搬家一尽是输(书)
